Главная страница » ПРОБНОЕ ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование » Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. » Пробное ОЗП — Биология / Психология для педагогов психологов Пробное ОЗП — Биология / Психология для педагогов психологов Пробное ОЗП - Биология / Психология для педагогов психологов «Предметные знания» – 50 вопросов 1 / 50 Малый круг кровообращения заканчивается капиллярами артериями легочными венами полыми венами 2 / 50 Вид ненаследственной изменчивости цитоплазматическая мутационная комбинативная модификационная 3 / 50 Tип размножения без участия гамет бесполое половое эмбриогенез онтогенез 4 / 50 Иммунитет возникающий после введения вакцины пассивный искусственный активный искусственный естественный приобретенный естественный врожденный 5 / 50 Условия, необходимые для фотосинтеза углекислый газ, свет, почва лейкопласты, вода, свет, кислород вода, углекислый газ, хлорофилл, свет хромопласты, лейкопласты, воздух 6 / 50 Пищевые связи в биоценозах могут быть очень сложными. И в природе почти не встречаются организмы, которые поедают пищу только одного вида. Продуценты травоядные почвенные бактерии растения бактерии гниения 7 / 50 Влияние этилена на растение стимулирует созревание плодов замедляет процессы старения листьев вызывает фототропизм стимулирует закрывание устьиц 8 / 50 Нервные клетки имеют длинные отростки, ветвящиеся на конце называемые аксоном нейроном нейроглией телом 9 / 50 Наука о мхах альгология маммология арахнология бриология 10 / 50 По типу питания плотоядные животные: падальщики (сапрофаги) растительноядные фототрофы хищники 11 / 50 На Арысском массиве создан заповедник для сохранения тюльпана Грейга лука кастекского таволгоцвета Шренка цитварной полыни 12 / 50 Вторая часть Красной книги Казахстана была издана а 1981 году в 1978 году в 1973 году в 1991 году 13 / 50 Все многоклеточные животные подразделяются на две основные категории одноклеточные и многоклеточные с кровеносной системой и без кровеносной системы позвоночные и беспозвоночные высшие и низшие 14 / 50 Органы растений и животных состоят из систем органов тканей органоидов клеток 15 / 50 Осуществляет внутриклеточный транспорт веществ, модификацию и синтез жиров и углеводов, образование лизосом. Лизосомы Рибосомы Аппарат Гольджи ЭПС (эндоплазматическая сеть) 16 / 50 Выполняет защитную функцию рибосомы ядро клеточная мембрана вакуоль 17 / 50 В строении растительной клетки под цифрой 1 изображено клеточная стенка кольцевая ДНК вакуоль слизистая капсула 18 / 50 Дельтовидная мышца на рисунке обозначена цифрой 4 3 2 7 19 / 50 В состав гема входит протопорфирин IIX IX XI X 20 / 50 Переносит информацию от ДНК к месту синтеза белка рРНК иРНК тРНК АТФ 21 / 50 Быстрое и творческое овладение методами обучения учащихся, изобретательность способов обучения проявляет ... педагогические способности: проектировочные гностические коммуникативные конструктивные 22 / 50 Проявление математических способностей изучал: В. А. Крутецкий Л. М. Митина Б. М. Теплов В. И. Киреенко 23 / 50 К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся: космос, планета, мир семья, микросоциум, институты воспитания этнокультурные условия, региональные условия, тип поселения страна, общество, государство 24 / 50 Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует: догматическое обучение программированное обучение проблемное обучение традиционное обучение 25 / 50 Автором глобальной Я-концепции личности выступает: В. С. Агапов В. В. Столин К. Роджерс Р. Бернс 26 / 50 Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось: второй половиной XVII в. второй половиной XVIII в. началом XVIII в. началом XVII в. 27 / 50 Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к: пониманию воспоминанию понятиям и терминам знаниям о теориях 28 / 50 Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как: род—вид между ними функциональные отношения причина—следствие часть—целое 29 / 50 Основанием выделения материальных, внешнеречевых, умственных действий является: форма действия степень обобщенности мера развернутости мера автоматизированности 30 / 50 Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал .... подход к психическому развитию: когнитивистский теория «двух» факторов биологизаторский социологизаторский 31 / 50 Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как: приобретение знаний, умений и навыков вид деятельности усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий специфический вид учебной деятельности 32 / 50 Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это: условно-рефлекторное научение викарное научение импринтинг оперантное научение 33 / 50 Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в: физиологии биологии социологии психологии 34 / 50 Педология была объявлена «лженаукой» и прекратила существование в нашей стране: в 1932 г в 1939 г. в 1928 г. в 1936 г. 35 / 50 Первая педологическая лаборатория была создана: С. Холлом в 1889 г. У. Джемсом в 1875 г. Н. Н. Ланге в 1896 г. А. П. Нечаевым в 1901 г. 36 / 50 Человек как субъект познания и активного преобразования действительности, носитель социальных характеристик в ходе жизни становится.. Личность Интеллект Направленность Потребности 37 / 50 Направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте с отвлечениями от всего остального есть наше Ощущение Восприятие Мышление Внимание 38 / 50 Активность, направленная на достижение поставленных целей, связанная с удовлетворением потребностей, называется: Обучением Игрой Учением Деятельностью 39 / 50 Ценностное отношение личности как социально-психологический феномен – компонент: мировоззрения житейского опыта поведенческих навыков содержания воспитания 40 / 50 Источник жизненно важной активности человека цель направленность потребность мотив 41 / 50 Работоспособность Работоспособность – это способность человека эффективно выполнять определенную целенаправленную деятельность – работу. При нулевой работоспособности человек вообще не способен выполнять определенную работу. Так, например, абсолютно неподготовленный человек не сможет управлять самолетом. В этом случае его работоспособность будет равна нулю. Понятие работоспособности широко используется в экономике, социологии, психологии. Главная проблема – сохранять работоспособность в течение необходимого времени. Снижение работоспособности проявляется в утомлении – заметном ослаблении внимания и памяти, неспособности сосредоточиться на работе. Утомление – временное состояние, оно исчезает после короткого перерыва или смены деятельности. Усталость – накопившееся утомление. Оно проявляется в таких реакциях человека, как угнетение, раздражительность, потеря работоспособности. Если после усталости не наступает продолжительный отдых, возможно переутомление. Часто если человек занят любимым делом, он не замечает утомления, пока оно не разовьется в усталость. Разница в том, что усталость невозможно преодолеть усилием воли и сохранить высокую работоспособность, в отличие от утомления. Если постоянно преодолевать усталость, накапливающуюся изо дня в день, это может вызвать переутомление – сбой в работе систем органов: сердечно-сосудистой, нервной, эндокринной, пищеварительной и других. Неорганизованная и чрезмерная работа приводит к быстрому переутомлению. Сохранить работоспособность на долгие годы можно только при правильном чередовании труда и отдыха, смене деятельности и соблюдении режима дня. Способность человека эффективно выполнять определенную целенаправленную деятельность – работу режим работоспособность усталость утомление 42 / 50 Клетка Клетка - элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов, обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению и развитию. Синтез белка осуществляется: лизосомами ядром цитоплазмой рибосомами 43 / 50 Процесс выделения Мы каждый день кушаем, пьем. В результате биологического окисления в тканях образуются продукты распада. Для того чтобы очистить кровь и поддержать в организме оптимальный баланс воды и солей, необходим хороший фильтр. В почках происходит процесс образования мочи из веществ, приносимых кровью. Назовите основной орган выделительной системы, выполняющий функцию фильтра. почки печень нефрон мочевой пузырь 44 / 50 Череп Череп человека представляет собой сложную анатомическую структуру, состоящую из костей, которые выполняют защитную и опорную функции. Он делится на два отдела: мозговой, защищающий головной мозг, и лицевой, формирующий основу лица. В состав черепа входят как неподвижно соединённые кости, так и одна подвижная — нижняя челюсть. В его строении также выделяют швы, отверстия для нервов и сосудов, а также воздухоносные пазухи, участвующие в голосообразовании и дыхании. Скуловые кости на рисунке обозначены цифрой 7 9 6 8 45 / 50 ПЛАСТИДЫ И ФОТОСИНТЕЗ Фотосинтез – процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза. Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты – преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. Пластиды являются основными цитоплазматическими органеллами клеток автотрофных растений. Главная функция пластид – синтез органических веществ, благодаря наличию собственных ДНК и РНК и структур белкового синтеза. В пластидах также содержатся пигменты, обусловливающие их цвет. Все виды данных органелл имеют сложное внутреннее строение. Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Фермент, катализирующий фиксацию СО2 в листьях в процессе фотосинтеза РиБФ-карбоксилаза аминоацилаза пластохинон пируваткарбоксилаза 46 / 50 Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления. Одна из эффективных психологических форм обучения детей учебное занятие развивающие игры тесты экскурсии 47 / 50 Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления. Система побудительных мотивов, где менее значимые побуждения подчинены более значимым. интроспекция иерархия мотивов кризисы конформность 48 / 50 Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления. Наиболее эффективный метод и прием обучения школьников интерактивные практические наглядные игровые 49 / 50 Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления. Акселерация конвергенция определенный темп развития отставания в развитии психики ускоренное физическое и психическое развитие детей 50 / 50 Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления. B основном трудности обучения и воспитания детей обусловлены переходом на более высокий уровень нарушением межличностных взаимоотношений дисгармонией общения кризисами развития Ваша оценка Перезапустить викторину Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)