Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

замещение

кодирование

схематизация

моделирование

2 / 30

Виды изобразительного искусства:

рисование, лепка, аппликация, конструирование

монументализм

художественная фотография

живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство

3 / 30

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

умеет говорить 2-3 слова

умеет составлять предложения

умеет правильно артикулировать гласные и согласные звуки

умеет рассказать ситуацию

4 / 30

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

-18° С

- 20° С

-15° С

-12° С

5 / 30

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

наглядный

равномерный

переменный

соревновательный

6 / 30

Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста

условие организации игры детей

метод организации игры детей

функция организации игры детей

принцип организации игры детей

7 / 30

Наиболее точное значение понятия «педагогика»:

наука и искусство

область практической деятельности

область научного знания, наука

искусство воспитания

8 / 30

Перед сном рекомендуется проведение

игротерапии

подвижных эмоциональных игр

кружков дополнительного образования

музыкотерапии, сказкотерапии

9 / 30

Правила обработки песка в песочнице

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

10 / 30

На дошкольный возраст приходится «пик» развития таких психических процессов, как

восприятие и память

память и воображение

память и мышление

мышление и воображение

11 / 30

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

воображение

речь

восприятие

память

12 / 30

Сенсорное развитие является …

Фундаментом умственного развития ребенка

Процессом обогащения ребенка впечатлениями

Основой овладения изобразительными умениями и навыками

Источником познания действительности

13 / 30

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы

показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы

учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен

обучать овладению 1-2 цветами

14 / 30

Метод, не выполняемый по «образцу» в период обучения грамоте

составление предложений по схеме

выразительное чтение стихотворений по примеру взрослого

пересказ литературных произведений

активизация словаря

15 / 30

«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал:

Макаренко

Коменский

Ушинский

Пиаже

16 / 30

Поощрение как метод семейного воспитания не может выступать в виде:

похвалы

интересной для детей перспективы

наказаний

подарков

17 / 30

Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет:

методический совет

педагогический совет

совещание при директоре

прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор)

18 / 30

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

игровая деятельность

эмоционально-практическое общение

предметная

учебная деятельность

19 / 30

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведомого

взрослый находится по отношению к детям в позиции партнера, иногда ведомого детьми, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, активно включается в совместную с детьми деятельность по решению задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, ставя перед ними конкретные задачи и предлагая конкретные способы и действия решения этих задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, предлагает детям свободно и самостоятельно разрешать задачи

20 / 30

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: быстро утомляются (у них слабая нервная система); ведут себя тихо; малоактивны; не любят, когда их тормошат; не выкрикивают (даже если точно знают ответ); играют спокойно, часто в одиночку; им необходимо время для обдумывания задания и выполнения работы; не стремятся к широкому общению; часто боятся других людей, общения с ними

меланхолик

сангвиник

холерик

флегматик

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

22 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

формирование основы экологической культуры и социализации детей

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

23 / 30

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

8 часов

6 часа

4 часа

2 часа

24 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

3 года

1 год

5 лет

2 года

25 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 1 года

дети 2-х лет

26 / 30

Младшая группа

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

27 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Ползание, лазанье.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Ритмические упражнения.

28 / 30

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Катание, бросание, ловля.

Построение, перестроение.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

29 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

физическая культура

сенсорика

компьютерные игры

развитие речи

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

основы грамоты

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)