Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Является основателем теории и практики  дошкольного воспитания

Воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм лежит в основе общепедагогического дидактического принципа:

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

Игровые задания на занятиях физкультуры способствующие развитию наглядно-образного мышления  ребенка 4-5 лет:

Приемы руководства игрой могут быть:

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Целью обучения в дошкольном возрасте является:

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Формы работы по физическому развитию детей старшей группы

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

Является предметом дошкольной педагогики как науки:

Не относится к разряду основных педагогических понятий:

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

Основа игр с правилами:

К техническому типу конструирования относится:

Современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми

Bид игрушек, предназначенных для умственного и сенсорного развития и обучения детей

Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека:

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Средняя группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются