Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

индивидуализация

демократизация

социализация

социализация-индивидуализация

2 / 30

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

совместная деятельность взрослого с детьми

рассказ воспитателя с определенным нравственным содержанием

похвала взрослого при хороших поступках ребенка

положительный пример другого ребенка

3 / 30

Творческие игры

сюжетно-ролевые

музыкальные

подвижные

игры-забавы

4 / 30

Модели обучения дошкольников

личностно-ориентированная

развивающая, активизирующая

личностная, активизирующая

развивающая, ориентированная

5 / 30

Рассказ сюжет, которого развертывается во времени:

описание

рассуждение

рассказ-повествование

рассказ-описание

6 / 30

Прием, считающийся ведущим при организации беседы

игровой прием

вопрос

сюрпризный момент

повторение

7 / 30

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

называет предметы, решение задач

имеет представление о предметах

строить по замыслу, ориентировка в пространстве

решение задач, ориентировка во времени

8 / 30

Виды изобразительного искусства:

художественная фотография

монументализм

рисование, лепка, аппликация, конструирование

живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство

9 / 30

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

умеет правильно артикулировать гласные и согласные звуки

умеет составлять предложения

умеет рассказать ситуацию

умеет говорить 2-3 слова

10 / 30

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

+20°-25°С

+18°-20°С

+15°-20°С

+16°-18°С

11 / 30

Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

эстетическое воспитание

умственное воспитание

нравственное воспитание

трудовое воспитание

12 / 30

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

самообслуживание

ручной труд

хозяйственно-бытовой труд

художественный труд

13 / 30

Подвижные игры проводят:

в конце прогулки перед возвращением детей в помещения ДО

в начале и в конце прогулки

в середине прогулки

в начале прогулки

14 / 30

Не учитывается при рассаживании детей

зрение

состояние здоровья

дружеские взаимоотношения между дошкольниками

рост

15 / 30

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

2 раза в день перекапывается, увлажняется

1 раз в неделю перекапывается, увлажняется

ежедневно утром до прихода детей перекапывается, увлажняется

1 раз в месяц перекапывается, увлажняется

16 / 30

Полная смена песка на игровых площадках осуществляется

осенью

зимой

весной

летом

17 / 30

Основной вид деятельности дошкольника:

игровая деятельность

учебная деятельность

общение

трудовая деятельность

18 / 30

Целенаправленное обучение детей художественному творчеству

обучать художественному творчеству нецелесообразно

необходимо целенаправленно обучать детей художественному творчеству

художественное творчество развивается само по себе

нет необходимости обучать детей художественному творчеству

19 / 30

К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип:

демократизации

децентрализации

системности и целостности

гуманизации

20 / 30

Личность ребенка формируется в:

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником, приобщении к общим нормам культуры

человеческом обществе

человеческом обществе, в детских видах деятельности

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

2-х лет

дети 4-х лет

дети 5 лет

дети 3-х лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

23 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Развитие творческих навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

Физическое развитие

Развитие коммуникативных навыков

24 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного среднего образования

нет верного ответа

Программа дошкольного воспитания и обучения

Программа основного общего образования

25 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

2 года

3 года

5 лет

1 год

26 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

дети 5-ти лет

27 / 30

Средняя группа

дети 3-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 2-х лет

28 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бег.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей с ООП

детей среднего звена

детей старшего звена

дошкольников

30 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

интересы, потребности

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

личные предпочтения

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)