Пробное ОЗП для педагогов физической культуры

Прием, который обеспечивает возможность овладеть мячом и осуществить с ним дальнейшие действия в игре гандбол

При обучении ведению мяча в гандболе сначала выполняется ведение

По направлению передачи в волейболе бывают

Самый быстрый лыжный ход

По вариантам работы рук лыжные ходы разделяются на

Фазы которого можно условно разделить цикл движений ногами при плавании брассом

Этот снаряд взят основателями современной спортивной гимнастики из арсенала средств подготовки всадников, где он применялся для упражнений в ловкости и формирования прикладных навыков

Бег, который применяется для совершенствования техники и развития выносливости

Бег на короткие дистанции не включает в себя

Полевой игрок не имеет права касаться мяча (футбол):

Лыжные ходы делятся на

Торможение при спусках — это вынужденная мера для снижения скорости. Какого вида торможения не существует

Самый быстрый вид плавания

После проведения подвижной игры необходимо

Упражнения для совершенствования прыгучести

При выполнении опорного прыжка«согнув ноги» через гимнастического козла в ширину, постановка рук осуществляется

В прыжках в высоту с разбега важным качеством является

Для совершенствования бега на короткие дистанции необходимо выполнять следующие упражнения

Техника бега и прежде всего структура бегового шага сохраняется на всех дистанциях, меняются лишь соотношения

Педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств это

При выполнении метаний снарядов учащиеся,ожидающие своей очереди находятся

От гимнастического мостика при опорных прыжках отталкивание происходит:

Для предотвращения травм и повреждений на уроках необходимо

Допуск учащихся в воду (выдача пропусков в бассейн) на урок проводится только в присутствии

Отталкивание в опорном прыжке происходит, когда

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Это название не входит в позиции игры асык - ату

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Игры не относящиеся к казахским национальным игра

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Раздел под которым в учебной программе стоят казахские национальные игры

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Год изобретения описанной игры

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Основателем данной спортивной игры является

Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом

В Японии результаты Lesson Study

Требования к качеству генерирования идей возрастают после того, как у учеников будет развита способность к

Беседа, предназначенная для обмена знаниями

Использование инструментов программирования является примером

Для рефлексивного практика за процессом «размышления по ходу» следует

Один из основных принципов, лежащий в основе формативного оценивания

Посредством wiki ученики могут

Соответствие между аспектами преподавания «демонстрация» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики

Учителя, осуществляющие «Исследование урока»

Общий компонент всех концепций одаренности и таланта

Последним этапом в планировании практики преподавания и обучения является

Наиболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания и обучения осуществляется при использовании

Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания

Уточнение основных положений обучения и воспитания это:

По Л. С. Выготскому, понятие «зона ближайшего развития» означает

Требования к принципам воспитания

Учитель является тем, кто инициирует и контролирует беседу в модели

Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами