Пробное ОЗП для педагогов физической культуры

При обучении ведению мяча в гандболе сначала выполняется ведение

B волейболе эта подача используется на начальном этапе. Игрок становится боком к лицевой линии, мяч держит в руке на уровне пояса, рука вытянута слегка вперед. Подбрасывая мяч на небольшую высоту, выполняется удар по нему другой свободной рукой.

Фазы которого можно условно разделить цикл движений ногами при плавании брассом

Кувырки в акробатике

Бег, который применяется для совершенствования техники и развития выносливости

Скоростные способности

Почему на высоких снарядах упражнения в равновесии выполнять сложнее?

В баскетболе случайно заброшенный мяч в свою корзину

Снаряды на которых занимаются только девочки

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности и тренированности детей школьного возраста делят на группы:

Лыжные ходы делятся на

Последовательным касанием«пола» отдельными частями тела, без переворачивания через голову, вперед назад или в сторону выполняют

Какими знаниями должны овладеть учащиеся V-IX классов по разделу гимнастики в соответствии с госстандартом и комплексной программой по физическому воспитанию?

Одна из групп упражнения для формирования правильной осанки

Торможение при спусках — это вынужденная мера для снижения скорости. Какого вида торможения не существует

Общеразвивающие упражнения классифицируются по признаку

Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества

Наклон туловища в беге зависит от

После проведения подвижной игры необходимо

Упражнения для развития координационных способностей

Подвижная игра без мяча

Вид спорта известный как «Королева спорта»

Техника бега и прежде всего структура бегового шага сохраняется на всех дистанциях, меняются лишь соотношения

При получении учащимся травмы сообщить о случившемся

Движения отдельными частями тела или их сочетания, выполняемые с разной скоростью и амплитудой, с максимальным и умеренным мышечным напряжением называются

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Основой игры в тогызкумалак является

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Это название не входит в позиции игры асык - ату

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Игра проводится на площадке размером

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Основателем данной спортивной игры является

В контексте метапознания учитель помогает обучающемуся

Первым этапом реализации исследования в действии является

Зона ближайшего развития (по Выготскому) представляет собой расстояние между

Учитель объясняет ученику процедуру выполнения опыта в процессе

Для выставления отметок и составления отчётности используется оценивание

Оценивание, обозначающее процесс поиска и интерпретации данных для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения

Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников

Оценивание для обучения сконцентрировано на том

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно дифференцировать учебный материал. Примером является размышление обучающегося

Оценивание учения необходимо для

Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди

Учащиеся обучаются на расстоянии посредством интернета

Наиболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания и обучения осуществляется при использовании

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания

Ученый определивший беседу, как неотъемлемую часть обучения учеников

То, каким себя видит и оценивает учитель в настоящее время относится к:  

Способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана его цель

Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности

Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие»

В контексте «обучение обучению» знание и понимание