Главная страница » ПРОБНОЕ ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование » Пробное ОЗП для педагогов физической культуры Пробное ОЗП для педагогов физической культуры Пробное ОЗП для педагогов физической культуры «Предметные знания» – 50 вопросов 1 / 50 Прием, который обеспечивает возможность овладеть мячом и осуществить с ним дальнейшие действия в игре гандбол ведение блокирование ловля бросок 2 / 50 B волейболе эта подача используется на начальном этапе. Игрок становится боком к лицевой линии, мяч держит в руке на уровне пояса, рука вытянута слегка вперед. Подбрасывая мяч на небольшую высоту, выполняется удар по нему другой свободной рукой. нижняя боковая подача планирующая подача верхняя прямая подача нижняя прямая подача 3 / 50 B баскетболе назначается тогда, когда два или более игроков противоборствующих команд прочно удерживают мяч и ни один из них не может им завладеть фол штрафной бросок спорный бросок начальный бросок 4 / 50 Этот прием в баскетболе является завершающей частью атаки ловля мяча ведение мяча бросок мяча обводка 5 / 50 Угловой удар назначается когда мяч полностью пересёк линию ворот по земле или по воздуху после касания игрока обороняющейся команды когда мяч полностью пересекает боковую линию – по земле или по воздуху когда захочет судья полностью пересёк линию ворот по земле или по воздуху после касания игрока атакующей команды 6 / 50 Самый быстрый лыжный ход одновременный трехшажный ход попеременный двухшажный ход коньковый ход одновременный двухшажный ход 7 / 50 Бег, который применяется для совершенствования техники и развития выносливости бег с ускорением бег со средней скоростью стартовый разбег бег на носках 8 / 50 Бег на короткие дистанции не включает в себя 200 м 100 м 60 м 800 м 9 / 50 Высота волейбольной сетки у мужчин в зависимости от возраста 2м 23 см 2м 33см 2м 43см 2м 25 см 10 / 50 6 мин бег-ходьба или тест Купера определяет президентский уровень физической подготовленности уровень развития выносливости уровень общефизической подготовленности национальный уровень физической подготовленности 11 / 50 Лыжные ходы делятся на одновременные и коньковые попеременные и одновременные коньковые и бесшажные бесшажные и попеременные 12 / 50 Последовательным касанием«пола» отдельными частями тела, без переворачивания через голову, вперед назад или в сторону выполняют сальто перевороты стойки перекаты 13 / 50 Какими знаниями должны овладеть учащиеся V-IX классов по разделу гимнастики в соответствии с госстандартом и комплексной программой по физическому воспитанию? техника безопасности, контроль и самоконтроль техника безопасности, личная гигиена значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развития силовых способностей и гибкости; страховку и помощь во время занятий; обеспечение техники безопасности техника безопасности на уроках гимнастики, строевые упражнения, самоконтроль, страховка 14 / 50 Одна из групп упражнения для формирования правильной осанки упражнения с предметом на голове упражнения с прыжками разнообразные упражнения с высокой скоростью упражнения с утяжелителями 15 / 50 Торможение при спусках — это вынужденная мера для снижения скорости. Какого вида торможения не существует боковым соскальзыванием «елочкой» упором «плугом» 16 / 50 Правильный элемент при выполнении опорного прыжка «ноги врозь» отсутствие прогиба перед приземлением поздний толчок руками ноги разводятся одновременно с толчком рук согнутые ноги 17 / 50 Общеразвивающие упражнения классифицируются по признаку физическому анатомическому физиологическому методическому 18 / 50 Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества силовые качества выносливость все вышеперечисленные качества координацию движений 19 / 50 Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества все вышеперечисленные качества координацию движений силовые качества выносливость 20 / 50 Самый быстрый вид плавания баттерфляй комплексное плавание брасс на боку кроль 21 / 50 После проведения подвижной игры необходимо восстановить дыхание выполнить упражнения на гибкость подведение итогов игры назначить нового ведущего 22 / 50 Упражнения для совершенствования прыгучести многоскоки, бег прыжками, ходьба на пятках прыжки на одной ноге, прыжок с места на препятствие прыжки на двух ногах, прыжки на скакалке, прыжки через препятствие прыжки на скакалке, ходьба на носках, медленный бег 23 / 50 Перед началом игры в тогуз-кумалак противники располагают 81 кумалак 90 кумалак 82 кумалак 100 кумалак 24 / 50 При выполнении опорного прыжка«согнув ноги» через гимнастического козла в ширину, постановка рук осуществляется на боковую часть гимнастического козла на любую часть гимнастического козла на дальнюю часть гимнастического козла на среднюю часть гимнастического козла 25 / 50 Кто придумал и впервые сформулировал правила баскетбола? Билл Рассел Джеймс Нейсмит Пьер де Кубертен Хуан Антонио Самаранч 26 / 50 Способ прыжка в длину с разбега «согнув ноги» «фосбери-флоп» «перекидной» «свободный» 27 / 50 Быстрота — это способность человека комплекс свойств, позволяющих быстро реагировать на сигналы и выполнять движения с большой частотой к длительному выполнению какой-любо деятельности без снижения ее эффективности совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечной силы 28 / 50 Основной технический элемент бега на короткие дистанции стартовый разгон подготовка к старту установка колодок выполнение разминки 29 / 50 Способ плавания в простонародье называемый «по-лягушачьи» кроль на спине брасс дельфин кроль на груди 30 / 50 Омпы это игра в нарды игра двумя командами игра в асыки игра с мячом 31 / 50 При освоении опорных прыжков в заключительной части рекомендуется обучить наскоку на мостик и толчку ногами о мостик технике разбега технике полета до толчка руками устойчивому приземлению 32 / 50 При акробатических упражнениях ученик развивает подвижность, силу, быстроту, скорость координацию движений, силу выносливость, равновесие, гибкость силу, ловкость, быстроту, гибкость 33 / 50 Педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств это физическое совершенство физическое воспитание физическая подготовка физическое развитие 34 / 50 От гимнастического мостика при опорных прыжках отталкивание происходит: забегание-толчок наскок двумя ногами правой ногой левой ногой 35 / 50 Физические упражнения — это процесс обучения двигательным действиям и воспитание морально– волевых качеств двигательные действия, направлены на реализацию задач физического воспитания процесс физического воспитания, направленный на решение какой– либо практической задачи совокупность достижений общества в создании специальных средств в физическом воспитании 36 / 50 Область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепление его здоровья и совершенствования его двигательной активности - то физическое воспитание физическое совершенство физическая подготовка физическая культура 37 / 50 Движения отдельными частями тела или их сочетания, выполняемые с разной скоростью и амплитудой, с максимальным и умеренным мышечным напряжением называются специальными упражнениями профессиональными упражнениями общеразвивающими упражнениями прикладными упражнениями 38 / 50 Основной элемент техники при метании малого мяча положение «натянутый лук» туловище прямо мяч над плечом в согнутой руке удерживать мяч не прижимая к ладони 39 / 50 Мостик гимнастический должен быть подбит резиной, чтобы был выше легче было отталкиваться исключить скольжение при отталкивании не царапать пол 40 / 50 Отталкивание в опорном прыжке происходит, когда когда во время разбега туловище наклонилось вперед дошел до гимнастического мостика приобрел наибольшую скорость при разбеге стопы коснулись гимнастического мостика 41 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Основой игры в тогызкумалак является умение собрать все камни из лунок в свой тузды создание условий для противника во время игры правильное планирование различных ситуаций возникших в процессе игры умелое использование определенной ситуации 42 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях аударыспак кок-пар байга казакша - курес 43 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Это название не входит в позиции игры асык - ату алшы бук шик «лянга» 44 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Игры не относящиеся к казахским национальным игра тогыз - кумалак асык - ату бей - беги казак куресі 45 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Раздел под которым в учебной программе стоят казахские национальные игры 6 5 3 4 46 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Своеобразную революцию в этой игре произвело появление бросков, более сложных по технике выполнения и трудных для отражения защитой соперника. Такими бросками являлись броски снизу броски одной рукой броски из-за спины боковые броски 47 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Игра проводится на площадке размером 9 * 18 м 15 * 45 м 28 * 15 м 25 * 40 м 48 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Год изобретения описанной игры 1901 1900 1999 1891 49 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. B тексте речь идет о спортивной игре теннис шахматы баскетболе лакроссе 50 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Основателем данной спортивной игры является Хольгер Нильсон Уильям Морган Джеймс Нейсмит Аллан Монтегю Ваша оценка Перезапустить викторину Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)