Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

Общение и деятельность соотносятся, по А. Н. Леонтьеву, как:

Если учитель владеет стратегиями формирования нужной системы знаний, умений и навыков учащихся по своему предмету в целом, то он, по Н. В. Кузьминой, обладает ... уровнем продуктивности деятельности учителя:

Характер взаимодействия педагогов и учащихся как специально регулируемое взаимодействие на основе личностных отношений изучал(а):

На жесткую «модификацию поведения» предлагают ориентироваться представители ... подхода к психическому развитию:

В воспитательном плане наиболее эффективен ... тип обучения:

Одним из первых принцип «природосообразности» выдвинул:

В 1950—70-х гг. на стыке социальной психологии и педагогической психологии ... проводилось множество исследований структуры детского коллектива, статуса ребенка в среде сверстников:

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

Понятие «задатки» характеризует:

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как:

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:

Начало научной разработки теории воспитания датируется:

Зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта, согласно бихевиоризму, называется:

Чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствую­щей реакции

Накопление опыта человеком происходит через прямое наблюдение за поведением других людей при:

Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Умение перегруппировать и преобразовать материал, творчески применить опи­сания явлений,законов, проявляется как:

Виды приемов учебной деятельности изучал(а):

Степень автоматизированности и быстрота выполнения действия характеризует:

Оценочные учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Психолого-педагогические факторы готовности детей к школьному обучению выявлены:

Обучаемость к способам предметной деятельности понимается как:

Уровень актуального развития характеризуют:

Автором закона эффекта является:

Сенсорное научение является разновидностью:

Система специальных действий, необходимых для прохождения основных этапов процесса усвоения — это:

Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в:

Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

Эксперимент в психолого-педагогических исследованиях позволяет проверить гипотезы;

Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

Педологию как науку о возрастном развитии ребенка в условиях определенной социально-исторической среды рассматривал:

Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы:

Книга Л, С. Выготского «Педагогическая психология» вышла в

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

Термин «педагогическая психология» был предложен:

Особый класс субъективных психических состояний, сущность которых составляют переживания человека своего отношения к тому, что он делает, познает, чувствует - это ...

Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать деятельность человека и его поведение называется:

Навыки, ставшие потребностью, называются

… - это, статус человека ответственного за свое поведение, принципиальный отказ от безответственности:

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Оно» – это

Американское направление в психологии, изучающее поведение

Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований

Л. С. Выготский разработал теорию

Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения