Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Неправильное отношение учителя к учащемуся относится к ... педагогического общения:

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует ... цели педагогического общения:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

Особенности организации воспитывающей коллективной познавательной деятельности изучал(и):

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

Основанием выделения умственного воспитания является:

В философии образования и воспитания Я. Ф, Каптерев, К. Д. Ушинский, С. И. Гес­сен относятся к:

Начало научной разработки теории воспитания датируется:

Зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта, согласно бихевиоризму, называется:

Закон формирования навыка, согласно которому для развития навыков необхо­димо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторе­нии его улучшить, называется:

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

В основе установления временных связей между отдельными знаниями или час­тями опыта лежит учебно-интеллектуальный механизм:

Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

Вопросы усвоения учебного материала русского языка и литературы рассматривала

Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к:

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, — это:

Мотивы самообразования — это:

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

Обобщенность действия относится к ... характеристикам состава и структуры знаний и действий (по И. И. Ильсову):

К первичным свойствам учебного действия относится:

Учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Действия целеполагания, программирования, планирования; исполнительские действия; действия контроля и оценки в учебной деятельности выделяются с позиции:

Оценочные учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Учебная деятельность как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте определяется:

Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

Когнитивные модели обучения базируются на образе (по А. Г. Асмолову):

Работы Дж. Брунера относятся к ... теориям учения:

Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:

Учение как приобретение знаний и умений по решению различных задач среди зарубежных ученых изучал:

Усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями и т. п., составляет сущность:

Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в:

Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил:

Скрытое наблюдение как разновидность наблюдения выделяется в зависимости:

Основоположник российской педологии

Особый класс субъективных психических состояний, сущность которых составляют переживания человека своего отношения к тому, что он делает, познает, чувствует - это ...

Навыки, ставшие потребностью, называются

Активность, направленная на достижение поставленных целей, связанная с удовлетворением потребностей, называется:

Факторы развития личности:

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Сверх-Я» – это

Автор психоаналитической теории личности

Л. Кольберг разработал концепцию

Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований

Представитель когнитивной психологии, акцентирующий внимание на развитие интеллектуально-познавательной сферы психики личности

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Теория, включающая терапию помощи человеку изменить себя и свои отношения с другими

Совокупность эмоционально-волевых и специфических черт характера человека составляет