Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога и т. п. составляют суть:

Проявление музыкальных способностей исследовал:

Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые пожелания, предложения и т. п., называется:

Для ... воздействия как способа влияния характерно то, что оно направлено не непосредственно на учащегося, а на окружающую его среду:

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

Когнитивистские концепции личности относятся к... подходу к изучению лично­сти в зарубежной психологии;

Основанием выделения умственного воспитания является:

Воспитание как формирование системы поведения с помощью подкреплений яв­ляется разновидностью ... модели воспитания:

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

Закон формирования навыка, согласно которому для развития навыков необхо­димо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторе­нии его улучшить, называется:

В основе установления временных связей между отдельными знаниями или час­тями опыта лежит учебно-интеллектуальный механизм:

Вопросы усвоения учебного материала русского языка и литературы рассматривала

Способность ответить на вопросы: «Как называется показанный четырехугольник?», «Чему равна площадь этого четырехугольника?» характеризует такой этап усво­ения учебной информации (по В. П. Беспалько), как:

Умение перегруппировать и преобразовать материал, творчески применить опи­сания явлений,законов, проявляется как:

Способность выделить все признаки понятия и их связи друг с другом характеризуется как:

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительно­сти, — это:

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Понятие относится к суждению, как воспоминание к:

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, — это:

Зависимость успешности формирования навыков от уровня мотивации учащего­ся называется:

Четыре понятия из следующих пяти слов — осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, выраженность — можно объединить в одну группу. Лишним является:

Обращение учащегося к учителю по поводу рациональной организации учебно­го труда демонстрирует:

Сводную карту состояния мотивации учения учащихся и хода ее формирования разработала:

Обобщенность действия относится к ... характеристикам состава и структуры знаний и действий (по И. И. Ильсову):

Степень автоматизированности и быстрота выполнения действия характеризует:

Учебная деятельность по отношению к усвоению выступает как:

Учебная деятельность как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте определяется:

Обучаемость к способам предметной деятельности понимается как:

Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаем ость с одного способа работы на другой — это показатели:

Психическое развитие и обучение отождествлял:

Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как:

Работы Э. Торндайка можно классифицировать в рамках:

Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:

Научение как изменение поведения, изменение внешних реакций на изменяющи­еся стимулы в зарубежной психологии рассматривал:

Моторное научение и ассоциативное научение соотносятся как:

Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельно­сти или жизнедеятельности, и их усвоение — это:

Сенсорное научение является разновидностью:

В наибольшей мере обеспечивает соединение психологических исследований с педагогическим поиском и проектированием эффективных форм учебно-воспитательного процесса:

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Экспериментальная педагогика и педагогическая психология первоначально трактовались как:

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

Термин «педагогическая психология» был предложен:

Педагогическая психология возникла

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Оно» – это

Автор психоаналитической теории личности

Совокупность эмоционально-волевых и специфических черт характера человека составляет

Автор, который разработал структуру личности из трех компонентов: «Я», «Сверх-Я», «Бессознательное»