Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Функция фасилитации педагогического общения выделена:

Проективный и перцептивно-рефлексивный уровни педагогических способностей выделила:

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

Теорию воспитательных систем в отечественной науке разрабатывал(и):

Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует:

Одним из первых принцип «природосообразности» выдвинул:

В 1950—70-х гг. на стыке социальной психологии и педагогической психологии ... проводилось множество исследований структуры детского коллектива, статуса ребенка в среде сверстников:

Автором таксономии учебных целей в аффективной области считается:

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Связь умственного развития и мотивации исследовали:

Виды приемов учебной деятельности изучал(а):

Обобщенность действия относится к ... характеристикам состава и структуры знаний и действий (по И. И. Ильсову):

К первичным свойствам учебного действия относится:

Учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Действия целеполагания, программирования, планирования; исполнительские действия; действия контроля и оценки в учебной деятельности выделяются с позиции:

Оценочные учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со сво­ими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи, называются:

Учебная деятельность как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте определяется:

Активность ориентировки в новых условиях характеризует:

Откликаемость учащегося на побуждения к дальнейшему умственному развитию, исходящие извне, а также переключаемость с одного плана мышления на другой — это показатели:

Работы Дж. Брунера относятся к ... теориям учения:

Проблемы усвоения социального опыта как процесс, происходящий между сти­мулом и реакцией, исследуются в рамках:

Сущность научения как усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями, трактует­ся в ... психологических теориях научения:

Учение как приобретение знаний и умений по решению различных задач среди зарубежных ученых изучал:

Система специальных действий, необходимых для прохождения основных этапов процесса усвоения — это:

Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой, является:

Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Скрытое наблюдение как разновидность наблюдения выделяется в зависимости:

Педология была объявлена «лженаукой» и прекратила существование в нашей стране:

Первая педологическая лаборатория была создана:

Педология возникла:

Человек как субъект познания и активного преобразования действительности, носитель социальных характеристик в ходе жизни становится..

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать деятельность человека и его поведение называется:

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста:

Активность, направленная на достижение поставленных целей, связанная с удовлетворением потребностей, называется:

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

Процесс перехода предметных действий в умственные действия, называется

Автор гуманистической теории личности

Автор психоаналитической теории личности

Педагог и психолог

Группу социально-психологического тренинга называют

Устойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельности

Теория, включающая терапию помощи человеку изменить себя и свои отношения с другими

Стремление заниматься определенной деятельностью, жажда деятельности