Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Модульное представление профессиональной компетентности в педагогической психологии разработала:

Ведущим ученым в области педагогических способностей является:

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

В концепции педагогических способностей, развиваемой все они соотнесены с основными аспектами (сторонами) педагогической системы:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

На жесткую «модификацию поведения» предлагают ориентироваться представители ... подхода к психическому развитию:

Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует:

Одним из первых принцип «природосообразности» выдвинул:

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

Развитие творческого теоретического мышления, способности к культурному диалогу активных и инициативных людей составляет в философии образования и воспитания суть:

Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось:

Закон формирования навыка, согласно которому для развития навыков необхо­димо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторе­нии его улучшить, называется:

Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой сте­пенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, есть:

Четыре понятия из следующих пяти слов — узнавание, понимание, понятие, оце­нивание, воспроизведение — можно объединить в одну группу, Лишним является:

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительно­сти, — это:

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Виды приемов учебной деятельности изучал(а):

Свойство действия, заключающееся в умении обосновать, аргументировать правильность выполнения действия, определяется как:

Учебная деятельность по отношению к деятельности (по В. В. Давыдову) является:

Психолого-педагогические факторы готовности детей к школьному обучению выявлены:

Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

Откликаемость учащегося на побуждения к дальнейшему умственному развитию, исходящие извне, а также переключаемость с одного плана мышления на другой — это показатели:

Один из концептуальных принципов современного обучения — «Обучение не пле­тется в хвосте развития, а ведет его за собой» — сформулировал:

Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как:

Автором книги «Структура процесса учения» является:

Парадигма образования, где педагогическое воздействие так или иначе сводится к удачному подбору стимулов и подкреплений, основывается на образе (по А. Г. Асмолову):

Автором закона эффекта является:

Усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями и т. п., составляет сущность:

Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Первая педологическая лаборатория была создана:

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:

Экспериментальная педагогика и педагогическая психология первоначально трактовались как:

Человек как субъект познания и активного преобразования действительности, носитель социальных характеристик в ходе жизни становится..

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать деятельность человека и его поведение называется:

Основами мировоззрения являются:

Активность, направленная на достижение поставленных целей, связанная с удовлетворением потребностей, называется:

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

Процесс перехода предметных действий в умственные действия, называется

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Оно» – это

Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований

Представитель когнитивной психологии, акцентирующий внимание на развитие интеллектуально-познавательной сферы психики личности

Устойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельности

Л. С. Выготский – основатель теории

Источник жизненно важной активности человека