Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Ведущим ученым в области педагогических способностей является:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось:

Чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствую­щей реакции

Знания, умения и навыки приобретаются по так называемому методу проб и оши­бок при:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Научение знаниям и научение навыкам соотносятся как:

Четыре понятия из следующих пяти слов — узнавание, понимание, понятие, оце­нивание, воспроизведение — можно объединить в одну группу, Лишним является:

Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к:

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Зависимость успешности формирования навыков от уровня мотивации учащего­ся называется:

Четыре понятия из следующих пяти слов — осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, выраженность — можно объединить в одну группу. Лишним является:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Стремление к контактам со сверстниками и к получению их оценок характеризует:

Мотивы самообразования — это:

Сводную карту состояния мотивации учения учащихся и хода ее формирования разработала:

Проблемы возникновения и развития познавательных интересов у детей в отечественной психологии изучал(а):

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

Обобщенность действия относится к ... характеристикам состава и структуры знаний и действий (по И. И. Ильсову):

Психическое развитие и обучение отождествлял:

Учение в отечественной науке П. Я. Гальперин трактовал как:

Когнитивные модели обучения базируются на образе (по А. Г. Асмолову):

Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:

Проблемы усвоения социального опыта как процесс, происходящий между сти­мулом и реакцией, исследуются в рамках:

Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отобра­жение в понятиях и закрепление в словах составляет содержание:

Моторное научение и ассоциативное научение соотносятся как:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

В наибольшей мере обеспечивает соединение психологических исследований с педагогическим поиском и проектированием эффективных форм учебно-воспитательного процесса:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов в пси-холого-педагогических исследованиях, называется:

Первая педологическая лаборатория была создана:

Основателем зарубежной педологии считается:

Педагогическая психология возникла

Человек как субъект познания и активного преобразования действительности, носитель социальных характеристик в ходе жизни становится..

Мысли, стремления, чувства, связанные с осознанием потребности, порождающие цели, называют ...деятельности, поведения

Система представлений о мире и месте в нем человека, называется:

Виды мировоззрения:

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Сверх-Я» – это

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

Процесс перехода предметных действий в умственные действия, называется

Автор гуманистической теории личности

Л. С. Выготский разработал теорию

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения

Оптимальные условия для удовлетворения потребности быть личностью создаются в группе

Автор пирамиды человеческих потребностей

Стремление заниматься определенной деятельностью, жажда деятельности