Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике состав­ляет суть:

Уровень коммуникативных умений характеризуется частным и несистематизированным осознанием явлений педагогического общения:

Функция фасилитации педагогического общения выделена:

Общение и деятельность соотносятся, по А. Н. Леонтьеву, как:

Проективный и перцептивно-рефлексивный уровни педагогических способностей выделила:

Проявление математических способностей изучал:

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые пожелания, предложения и т. п., называется:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как:

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

В философии образования и воспитания Я. Ф, Каптерев, К. Д. Ушинский, С. И. Гес­сен относятся к:

В основе установления временных связей между отдельными знаниями или час­тями опыта лежит учебно-интеллектуальный механизм:

Знания, умения и навыки приобретаются по так называемому методу проб и оши­бок при:

Задание на выявление учащимся сходств и различий ромба и квадрата направлено на установление уровня усвоения учебной информации (по В. П. Беспалько), ко­торый можно определить как:

Четыре понятия из следующих пяти слов — узнавание, понимание, понятие, оце­нивание, воспроизведение — можно объединить в одну группу, Лишним является:

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительно­сти, — это:

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, — это:

Четыре понятия из следующих пяти слов — осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, выраженность — можно объединить в одну группу. Лишним является:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение новыми знаниями — фактами, явлениями, закономерностями, называется:

Мотивы самообразования — это:

Проблемы возникновения и развития познавательных интересов у детей в отечественной психологии изучал(а):

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

Самостоятельная постановка учащимися учебной задачи является этапом усвоения:

Основанием выделения материальных, внешнеречевых, умственных действий является:

Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяют­ся с позиции:

Учебная деятельность по отношению к деятельности (по В. В. Давыдову) является:

Психолого-педагогические факторы готовности детей к школьному обучению выявлены:

Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаем ость с одного способа работы на другой — это показатели:

Психическое развитие и обучение отождествлял:

Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал .... подход к психическому развитию:

Автором книги «Структура процесса учения» является:

Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:

Эксперимент в психолого-педагогических исследованиях позволяет проверить гипотезы;

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:

Основателем зарубежной педологии считается:

Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX—XX вв., обусловлен­ное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием при­кладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:

Книга Л, С. Выготского «Педагогическая психология» вышла в

Представители этого направления «теоретических экспедиций» исследуют вопросы, касающиеся происходящих в сознании процессов постижения смыслов

Основами мировоззрения являются:

Виды мировоззрения:

Автор гуманистической теории личности

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Устойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельности

Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения

Оптимальные условия для удовлетворения потребности быть личностью создаются в группе

Автор пирамиды человеческих потребностей

Источник жизненно важной активности человека