Главная страница » ПРОБНОЕ ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование » Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. » Пробное ОЗП — Начальная военная подготовка (НВП) / Физическая культура Пробное ОЗП — Начальная военная подготовка (НВП) / Физическая культура Пробное ОЗП - Начальная военная подготовка / Физическая культура «Предметные знания» – 50 вопросов 1 / 50 Масса снаряженной гранаты РГД-5 310 325 320 330 2 / 50 Радиус разлета убойных осколков РГД 5 до 30 м до 10 м до 35 м до 25 м 3 / 50 Флаг вида войск флаг противовоздушной обороны флаг сухопутных войск флаг военно-воздушных сил флаг военно-морских сил 4 / 50 Флаг вида войск флаг военно-воздушных сил флаг сухопутных войск флаг противовоздушной обороны флаг военно-морских сил 5 / 50 Под цифрой 10 указано кольцо ударно-дистанционный запал капсюль-воспламенитель пиротехнический замедлитель 6 / 50 Определите название и тип гранаты РГД-5 РГО Ф-1 РГН 7 / 50 Определите тип мушки ровная мелкая придержана влево крупная 8 / 50 При благоприятных условиях, когда противник ведет себя пассивно, по указанию командира отделения или самостоятельно, одиночные окопы отделяются друг от друга в позицию на взвод отделяются друг от друга в позицию на отделения соединяются между собой в позицию на отделения соединяются между собой в позицию на взвод 9 / 50 Точность определения угловых величин цели с помощью подручных предметов зависит от точности выноса их на расстояние 20 см от глаз 25 см от глаз 60 см от глаз 50 см от глаз 10 / 50 Указательный палец руки имеет значение в тысячных 0 - 30 0 - 20 0 - 10 0 - 40 11 / 50 Большой палец руки имеет значение в тысячных 0 - 20 0 - 30 0 - 40 0 - 90 12 / 50 Форма траектории зависит от точки выброса от линии бросания от величины угла возвышения от направления силы тяжести 13 / 50 Кривая линия, которую описывает центр тяжести пули при полете в воздухе, называется выстрел точка вылета траектория линия бросания 14 / 50 При полете в воздухе на пулю действуют две силы три силы силы отсутствуют одна сила 15 / 50 Высота бруствера при каменистом грунте 160 см 90 см 50 см 300 см 16 / 50 При низкой активности противника, работа по совершенствую окопа прекращается продолжается не требуется приостанавливается до приезда спецтехники 17 / 50 Окоп по длине должен быть 200 см 180 см 170 см 160 см 18 / 50 На фото танк Т-62 танк Т-80 танк Т-90 танк Т-72 19 / 50 Форма доведения задач до подчиненных по частным вопросам указания приказание рапорт приказ 20 / 50 Внутренние посты, особенно у Боевого знамени, должны иметь ограждение высотой 07-1 м 08-1,1 м 04-05 м 05-06 м 21 / 50 B баскетболе назначается тогда, когда два или более игроков противоборствующих команд прочно удерживают мяч и ни один из них не может им завладеть спорный бросок фол начальный бросок штрафной бросок 22 / 50 Кувырки в акробатике последовательное касание пола отдельными частями тела с переворачиванием через голову последовательное касание пола отдельными частями тела без переворачивания через голову переворачивание через голову с опорой руками или руками и головой безопорное переворачивание через голову с ног, на ноги 23 / 50 Бег, который применяется для совершенствования техники и развития выносливости бег на носках стартовый разбег бег со средней скоростью бег с ускорением 24 / 50 Первая помощь при кровотечении из носа пострадавшему положив на скамейку, запрокинуть голову, наложить повязку посадить, с слегка наклоненной головой вперед, прижать крылья носа к перегородке обеспечить покой, посадить на скамейку, дать горячий, сладкий чай посадить на скамейку, приложить лед, дать попить холодной воды 25 / 50 Полевой игрок не имеет права касаться мяча (футбол): корпусом коленом руками головой 26 / 50 6 мин бег-ходьба или тест Купера определяет уровень развития выносливости уровень общефизической подготовленности национальный уровень физической подготовленности президентский уровень физической подготовленности 27 / 50 Какими знаниями должны овладеть учащиеся V-IX классов по разделу гимнастики в соответствии с госстандартом и комплексной программой по физическому воспитанию? значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развития силовых способностей и гибкости; страховку и помощь во время занятий; обеспечение техники безопасности техника безопасности, личная гигиена техника безопасности, контроль и самоконтроль техника безопасности на уроках гимнастики, строевые упражнения, самоконтроль, страховка 28 / 50 Одна из групп упражнения для формирования правильной осанки упражнения с предметом на голове упражнения с утяжелителями разнообразные упражнения с высокой скоростью упражнения с прыжками 29 / 50 Какой способ прыжка в длину наиболее подходит и естественен и потому используется в начальном обучении способ «согнув ноги» способ «пригнувшись» тройной прыжок способ «перешагивание» 30 / 50 Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества силовые качества координацию движений выносливость все вышеперечисленные качества 31 / 50 Самый быстрый вид плавания кроль брасс на боку комплексное плавание баттерфляй 32 / 50 Наклон туловища в беге зависит от ширины шага скорости бега функционального состояния индивидуальных особенностей 33 / 50 Укажите, что послужило основой(источником) возникновения физического воспитания в обществе: результаты научных исследований осознанное понимание людьми явления упражняемости(повторяемости действий), важности, так называемой предварительной подготовки человека к жизни и установление связи между ними желание заниматься физическими упражнениями прогрессивные идеи о содержании и путях воспитания гармонически развитой личности 34 / 50 Способ прыжка в длину с разбега «согнув ноги» «перекидной» «свободный» «фосбери-флоп» 35 / 50 В Президентских тестах, для определения силы и силовой выносливости у девушек, принимают норматив подтягивание на высокой перекладине подъем туловища лежа на спине за 1 мин подъем туловища в упоре на руках подъем туловища в упоре на брусьях 36 / 50 Для совершенствования бега на короткие дистанции необходимо выполнять следующие упражнения все вышеперечисленные упражнения бег прыжками бег высоко поднимая колени бег с ускорением 37 / 50 Техника бега и прежде всего структура бегового шага сохраняется на всех дистанциях, меняются лишь соотношения частоты шагов кинематические характеристики динамические характеристики все выше перечисленное 38 / 50 Педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств это физическое совершенство физическое развитие физическое воспитание физическая подготовка 39 / 50 От гимнастического мостика при опорных прыжках отталкивание происходит: правой ногой забегание-толчок левой ногой наскок двумя ногами 40 / 50 Отталкивание в опорном прыжке происходит, когда дошел до гимнастического мостика приобрел наибольшую скорость при разбеге стопы коснулись гимнастического мостика когда во время разбега туловище наклонилось вперед 41 / 50 Прицел Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали. Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел. При стрельбе на дальности, превышающие 300 м, прицел устанавливается соответственно расстоянию до цели, округленному до целых тысячных сантиметров целых сотен метров целых сотен сантиметров целых тысячных метров 42 / 50 Прицел Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали. Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел. Например, при стрельбе из автомата по цели "Грудная фигура" на дальности 100 м точку прицеливания удобно выбрать на верхнем обрезе цели и огонь вести с прицелом 4 на верхнем обрезе цели и огонь вести с прицелом "П" на нижнем обрезе цели и огонь вести с прицелом "П" на боковом обрезе цели и огонь вести с прицелом 3 43 / 50 Прицел Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали. Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел. При стрельбе из автомата на дальность до 450 м огонь следует вести, как правило с прицелом 4 или "П", прицеливаясь в верхний край цели или в середину с прицелом 3 или "П", прицеливаясь в верхний край цели или в середину с прицелом 3 или "П", прицеливаясь в нижний край цели или в середину с прицелом 4 или "П", прицеливаясь в нижний край цели или в середину 44 / 50 Угловые величины цели Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных: 1 мм линейки - 0 - 02; карандаш круглый - 0,12; спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30; пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20. Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 5 мм, то угловая величина цели равна 0 - 15 0 - 05 0 - 25 0 - 10 45 / 50 Угловые величины цели Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных: 1 мм линейки - 0 - 02; карандаш круглый - 0,12; спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30; пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20. Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна 0 - 04 0 - 02 0 - 08 0 - 06 46 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях казакша - курес аударыспак кок-пар байга 47 / 50 Казахские национальные игры. Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей. Игры не относящиеся к казахским национальным игра бей - беги казак куресі асык - ату тогыз - кумалак 48 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Игра проводится на площадке размером 25 * 40 м 15 * 45 м 9 * 18 м 28 * 15 м 49 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Год изобретения описанной игры 1891 1901 1999 1900 50 / 50 Спортивные игры Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников. Основателем данной спортивной игры является Джеймс Нейсмит Уильям Морган Хольгер Нильсон Аллан Монтегю Ваша оценка Перезапустить викторину Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования. Методика преподавания (20 случайных вопросов)