Пробное ОЗП — Биология / Психология для педагогов психологов

пробное озп биология и психология

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов). Этот тест предназначен специально для «педагогов-психологов». Тестирование включает 50 вопросов по блоку «Предметные знания», охватывающих ключевые темы по «Биологии» и «Психологии», необходимые для успешной аттестации.

Пробное ОЗП - Биология / Психология для педагогов психологов

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Слюнные железы впервые появляются у

2 / 50

Указанный на рисунке органоид

3 / 50

Функция крови

4 / 50

Процесс формирования мужских половых клеток

5 / 50

Мельчайшие неклеточные формы жизни

6 / 50

Одно из центральных понятий экологии -

7 / 50

Выберите термин, обозначающий способность организма человека поддерживать постоянство своей внутренней среды:

8 / 50

Под номером 4 указан органоид

9 / 50

Процесс удвоения молекулы ДНК

10 / 50

Открыватели строения и функции ДНК

11 / 50

Определите количество хромосом сперматозоида гориллы, если в клетках ее кожи 48 хромосом

12 / 50

Выполняет защитную функцию

13 / 50

Управляет жизнью клетки, контролируя через синтез белков-ферментов все химические процессы

14 / 50

В строении животной клетки под цифрой 2 изображено

15 / 50

Снаружи плазматической мембраны прокариотической клетки находится

16 / 50

Плечевая кость на рисунке указана цифрой

17 / 50

Дельтовидная мышца на рисунке обозначена цифрой

18 / 50

Сукцессия, которая начинается на участках, где ранее отсутствовала почва, например, на скальных породах, называется

19 / 50

Центр рефлекторного опорожнения кишечника

20 / 50

Тканевый иммунитет обеспечивают

21 / 50

Общение и деятельность соотносятся, по Б. Ф. Ломову, как:

22 / 50

Проявление музыкальных способностей исследовал:

23 / 50

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

24 / 50

Воспитание как формирование системы поведения с помощью подкреплений яв­ляется разновидностью ... модели воспитания:

25 / 50

Развитие творческого теоретического мышления, способности к культурному диалогу активных и инициативных людей составляет в философии образования и воспитания суть:

26 / 50

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

27 / 50

Способность ответить на вопросы: «Как называется показанный четырехугольник?», «Чему равна площадь этого четырехугольника?» характеризует такой этап усво­ения учебной информации (по В. П. Беспалько), как:

28 / 50

Научение знаниям и научение навыкам соотносятся как:

29 / 50

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

30 / 50

Мысленное предвидение результата и способа его достижения по отношению к цели учения выступает как:

31 / 50

Свойство действия, которое отражает адекватность действия условиям, в которых оно выполняется, — это:

32 / 50

Один из концептуальных принципов современного обучения — «Обучение не пле­тется в хвосте развития, а ведет его за собой» — сформулировал:

33 / 50

Автором закона эффекта является:

34 / 50

Сенсорное научение является разновидностью:

35 / 50

Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в:

36 / 50

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

37 / 50

Направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте с отвлечениями от всего остального есть наше

38 / 50

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

39 / 50

Л. Кольберг разработал концепцию

40 / 50

Устойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельности

41 / 50

ПРОВОДЯЩАЯ СИСТЕМА СЕРДЦА Сердце человека, как и других млекопитающих, состоит из двух желудочков и двух предсердий. Проводящая система сердца — комплекс анатомических образований сердца (узлов, пучков и волокон), состоящих из атипичных мышечных волокон (сердечные проводящие мышечные волокна) и обеспечивающих координированную работу разных отделов сердца (предсердий и желудочков), направленную на обеспечение нормальной сердечной деятельности. Проводящая система сердца состоит из двух взаимосвязанных частей: синусно-предсердной (САУ) и предсердно-желудочковой (АВУ). Находится в нижней части межпредсердной перегородки под эндокардом правого предсердия

42 / 50

Строение и функции зубов Зубы служат человеку для механической обработки пищи, а также участвуют в звукообразовании. У взрослого человека насчитывается всего 32 зуба - по два резца, одному клыку, два малых коренных и три больших коренных зуба на каждой половине челюсти. В каждом зубе различают коронку, шейку п корень. Коронка - часть зуба, выступающая в ротовую полость н покрытая эмалью. Эмаль - самая твёрдая ткань зуба, в составе которой 95 % фосфата кальция. Однако при перепаде температур или разгрызании твёрдой пиши эмаль может повреждаться. Шейка зуба прикрыта десной, а корень находится в зубной ячейке. Корень и шейка зуба покрыта цементом. Под эмалью находится дентин, менее прочный, чем эмаль, состоящий из костной ткани. Повреждение дентина вызывает кариес, который может привести к разрушению зуба. Мягкая часть зуба - пульпа - представлена сосудисто-нервным пучком, обеспечивающим иннервацию и питание. Выберите верное утверждение

43 / 50

Строение и функции головного мозга В головном мозге различают пять отделов: продолговатый мозг, задний, включающий в себя мост и мозжечок, средний, промежуточный и передний мозг, представленный большими полушариями. До 80% массы мозга приходится на большие полушария. Центральный канал спинного мозга продолжается в головной мозг, где образует четыре полости (желудочки). Два желудочка находятся в полушариях, третий в промежуточном мозге, четвертый на уровне продолговатого мозга и моста. В них содержится черепномозговая жидкость. Окружен головной мозг тремя оболочками - соединительно-тканной, паутинной и сосудистой. Отдел головного мозга, образующий большие полушария

44 / 50

Роль выделительной системы заключается в том, что через органы выделения удаляются избыток воды, солей и жидкие продукты азотистого обмена. Азотсодержащие соединения образуются в результате полного расщепления белков. К ним относятся мочевина, аммиак, мочевая кислота. Избыток данных веществ в организме приводит к интоксикации. Центральным органом выделения – являются почки, состоящие из миллиона фильтрующих кровь структур. На рисунке в строении нефрона указано цифрой 1

45 / 50

Контекст к заданию:

ОСОБЕННОСТИ ГАМЕТОГЕНЕЗА

Между процессами сперматогенеза и оогенеза существуют значительные различия. У мужчин из одной клетки половой железы в результате мейоза образуются четыре полноценных сперматозоида. Процесс идет быстро, а результат количественно высок: в 1 мл спермы содержится до 100 млн клеток. У женщин же при мейозе ежемесячно образуется только одна функциональная яйцеклетка. Три другие клетки, называемые полярными тельцами, содержат мало цитоплазмы и погибают. Их функция — удалить «лишние» хромосомы. Яйцеклетки значительно крупнее сперматозоидов, так как накапливают питательные вещества. Размножение клеток-предшественниц у мужчин идет всю жизнь, а у женщин заканчивается еще во внутриутробном периоде.

Количественное соотношение функциональных гамет, образующихся из одной исходной клетки при сперматогенезе и оогенезе

46 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Одна из эффективных психологических форм обучения детей

47 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Система побудительных мотивов, где менее значимые побуждения подчинены более значимым.

48 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Наиболее эффективный метод и прием обучения школьников

49 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Акселерация

50 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

B основном трудности обучения и воспитания детей обусловлены

Ваш результат:





 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех