Пробное ОЗП — Биология

пробное озп биология

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценке Знаний Педагогов) по предмету «Биология». Тестирование предназначено для комплексной проверки предметных знаний учителей и включает 50 вопросов, охватывающих ключевые темы школьной программы. Это отличная возможность оценить свой текущий уровень, выявить темы, требующие дополнительного внимания, и уверенно подготовиться к реальному экзамену.

Пробное ОЗП - Биология

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Приводит к учащению дыхания у человека гормон

2 / 50

Bырабатывают антитела, обеспечивают гуморальный и клеточный иммунитет

3 / 50

Согласно классификации мышц по форме, определите тип мышцы, обозначенной на схеме цифрой 1 (мышцы конечностей):

4 / 50

Локализация широких мышц в организме человека:

5 / 50

Количество видов растений включенных во вторую часть Красной книги Казахстана (1981 г.).

6 / 50

Второе издание Красной книги Казахстана было выпущено

7 / 50


Назовите ученого-зоолога, благодаря деятельности которого была издана первая часть Красной книги Казахстана.

8 / 50

Кариес – это заболевание

9 / 50

Количество заповедников, представляющих горные ландшафты Алтая

10 / 50

Общее количество видов растений в Западно-Алтайском заповеднике

11 / 50

Пример крупного травоядного животного, исчезнувшего, по мнению ученых, из-за деятельности древних людей.

12 / 50

Сообщества экосистем характеризуются тем, что они

13 / 50

Фактор, инициирующий вторичную сукцессию (восстановление экосистемы).

14 / 50

Закономерный процесс последовательной смены одних экосистем (биоценозов) другими на определенной территории под влиянием природных факторов или деятельности человека.

15 / 50

Менструальный цикл повторяется примерно через каждые

16 / 50

Вырабатывают женские половые клетки

17 / 50

Определите орган мужской половой системы под номером 2

18 / 50

Появление половых клеток (гамет) - процесс

19 / 50

Делает клетки прочными, сохраняет их форму

20 / 50

Часть нефрона, где протекает реабсорбция

21 / 50

Определите количество нуклеотида цитозина в молекуле ДНК если количество аденина составляет 25%

22 / 50

Эра появления хрящевых и костных рыб

23 / 50

Большое количество межклеточного вещества наблюдается у ткани

24 / 50

Низкорослость растений и животных в горах позволяет им

25 / 50

Мера снижения водного потенциала за счет присутствия растворенных веществ

26 / 50

Фаза митоза, в которой хромосомы спирализуются и становятся видимыми в световой микроскоп

27 / 50

Часть зуба, состоящая из кровеносных сосудов и нервов

28 / 50

Пример простого сустава

29 / 50

Указанный на рисунке органоид

30 / 50

Зубы заостренной формы (хищные)

31 / 50

Типы взаимоотношений, грань между которыми иногда трудно провести из-за компенсаторной пользы паразита.

32 / 50

Причина, по которой паразиту невыгодно наносить хозяину слишком большой вред.

33 / 50

Специфика протокооперации как формы взаимодействия видов.

34 / 50

Биологический изолирующий фактор видообразования

35 / 50

Автором хромосомной теории наследственности является

36 / 50

Выберите метод, который позволяет получить изолированные колонии путем последовательных разведений.

37 / 50

Явление развития зародыша из неоплодотворенной яйцеклетки

38 / 50

Циркулируют в крови, составляют 80% всех антител

39 / 50

Особые иммунные белки, способные реагировать на структуры, содержащие чужеродные белки или чужеродную ДНК (или РНК).

40 / 50

Tип транспорта веществ, к которому относится натрийзависимый перенос глюкозы

41 / 50

Череп

Череп человека представляет собой сложную анатомическую структуру, состоящую из костей, которые выполняют защитную и опорную функции. Он делится на два отдела: мозговой, защищающий головной мозг, и лицевой, формирующий основу лица. В состав черепа входят как неподвижно соединённые кости, так и одна подвижная — нижняя челюсть. В его строении также выделяют швы, отверстия для нервов и сосудов, а также воздухоносные пазухи, участвующие в голосообразовании и дыхании.

Верхняя челюсть на рисунке обозначена цифрой

42 / 50

ГАМЕТОГЕНЕЗ Мейоз у животных наблюдается при формировании гамет (гаметогенезе). Мейоз у растений и грибов, как правило, происходит при образовании гаплоидных спор. У различных одноклеточных эукариот мейоз может наблюдаться на разных стадиях жизненного цикла. Для восстановления диплоидности в цикле всегда необходимо слияние гаплоидных клеток (оплодотворение). Мейоз состоит из двух делений. Первое из них является собственно редукционным. Причиной этого служит расхождение гомологичных хромосом по двум разным дочерним клеткам. Второе деление аналогично митозу. Плоидность в результате второго деления не меняется. В ходе этого деления, как и при митозе, расходятся сестринские хроматиды. У организмов, размножающихся половым путем, предотвращается удвоение числа хромосом в каждом поколении. Мейоз создает возможность для возникновения новых комбинаций генов, так как происходит образование генетически различных гамет. Bо время стадии формирования

43 / 50

ГАМЕТОГЕНЕЗ Mейоз у животных наблюдается при формировании гамет (гаметогенезе). Мейоз у растений и грибов, как правило, происходит при образовании гаплоидных спор. У различных одноклеточных эукариот мейоз может наблюдаться на разных стадиях жизненного цикла. Для восстановления диплоидности в цикле всегда необходимо слияние гаплоидных клеток (оплодотворение). Мейоз состоит из двух делений. Первое из них является собственно редукционным. Причиной этого служит расхождение гомологичных хромосом по двум разным дочерним клеткам. Второе деление аналогично митозу. Плоидность в результате второго деления не меняется. В ходе этого деления, как и при митозе, расходятся сестринские хроматиды. У организмов, размножающихся половым путем, предотвращается удвоение числа хромосом в каждом поколении. Мейоз создает возможность для возникновения новых комбинаций генов, так как происходит образование генетически различных гамет. B зоне созревания образуется

44 / 50

ПРОВОДЯЩАЯ СИСТЕМА СЕРДЦА Сердце человека, как и других млекопитающих, состоит из двух желудочков и двух предсердий. Проводящая система сердца — комплекс анатомических образований сердца (узлов, пучков и волокон), состоящих из атипичных мышечных волокон (сердечные проводящие мышечные волокна) и обеспечивающих координированную работу разных отделов сердца (предсердий и желудочков), направленную на обеспечение нормальной сердечной деятельности. Проводящая система сердца состоит из двух взаимосвязанных частей: синусно-предсердной (САУ) и предсердно-желудочковой (АВУ). Находится в нижней части межпредсердной перегородки под эндокардом правого предсердия

45 / 50

ПРОВОДЯЩАЯ СИСТЕМА СЕРДЦА Сердце человека, как и других млекопитающих, состоит из двух желудочков и двух предсердий. Проводящая система сердца — комплекс анатомических образований сердца (узлов, пучков и волокон), состоящих из атипичных мышечных волокон (сердечные проводящие мышечные волокна) и обеспечивающих координированную работу разных отделов сердца (предсердий и желудочков), направленную на обеспечение нормальной сердечной деятельности. Проводящая система сердца состоит из двух взаимосвязанных частей: синусно-предсердной (САУ) и предсердно-желудочковой (АВУ). K проводящей системе сердца относят

46 / 50

Ткань Первыми на нашей планете зародились самые простые клетки – бактерии (прокариоты). Постепенно в ходе длительного времени из наиболее высокоразвитых прокариот образовались простейшие одноклеточные эукариоты – протисты. Из одноклеточных эукариот образовались многоклеточные организмы (растения, животные и грибы). Все живые организмы, которые мы видим вокруг себя, – это многоклеточные эукариоты. За миллиарды лет эволюции однотипные клетки многоклеточных организмов образовали ткани. Все клетки в ткани однотипны, способны к одинаковым процессам жизнедеятельности. Это позволяет им осуществлять единые функции и одинаково реагировать на воздействие. Под номером 3 изображена ткань

47 / 50

Клетка. Мелкие организмы – прокариоты и протисты – состоят только из одной клетки. А все многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Понятие клетка – центральное понятие в биологии, ведь все живые организмы состоят из клеток. Учеными точно установлено, что сама жизнь вне клеток невозможна, то есть процессы роста, размножения, питания, обмена веществами и энергией с окружающей средой происходят только внутри живой клетки. Под номером 5 - изображено

48 / 50

Клетка. Мелкие организмы – прокариоты и протисты – состоят только из одной клетки. А все многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Понятие клетка – центральное понятие в биологии, ведь все живые организмы состоят из клеток. Учеными точно установлено, что сама жизнь вне клеток невозможна, то есть процессы роста, размножения, питания, обмена веществами и энергией с окружающей средой происходят только внутри живой клетки. Важнейшая часть клетки, без которой невозможно размножение.

49 / 50

метод-хроматографии
Метод хроматографии
Разделение пигментов по цветам ученый Михаил Цвет сравнивал с разделением солнечного луча в радуге. Полученный таким образом препарат он назвал хроматограммой, а предлагаемую методику — хроматографической, изящно зашифровав в названии собственную фамилию. В хроматографической колонке смесь веществ движется в подвижной фазе (жидкой или газовой) через неподвижную фазу (твердую или жидкую). Молекулы, подобно спортсменам-велогонщикам, одновременно начинают движение от стартовой линии (то есть на входе в хроматографическую колонку) до линии финиша. Когда растворитель поднимается по бумаге, то пигменты разделяются. Оказалось, что листья высших растений содержат хлорофилл a, хлорофилл b, а также каротиноиды (каротин, ксантофилл) – жёлтые и оранжевые пигменты, алифатического строения, производных изопрена. Метод имеет большое практическое значение при изучении растительных пигментов и глубины проникновения света в толще воды.

Перемещение (разделение) смеси веществ, содержащих растительные пигменты, происходит в

50 / 50

Контекст к заданию:

ОСОБЕННОСТИ ГАМЕТОГЕНЕЗА

Между процессами сперматогенеза и оогенеза существуют значительные различия. У мужчин из одной клетки половой железы в результате мейоза образуются четыре полноценных сперматозоида. Процесс идет быстро, а результат количественно высок: в 1 мл спермы содержится до 100 млн клеток. У женщин же при мейозе ежемесячно образуется только одна функциональная яйцеклетка. Три другие клетки, называемые полярными тельцами, содержат мало цитоплазмы и погибают. Их функция — удалить «лишние» хромосомы. Яйцеклетки значительно крупнее сперматозоидов, так как накапливают питательные вещества. Размножение клеток-предшественниц у мужчин идет всю жизнь, а у женщин заканчивается еще во внутриутробном периоде.

Главное отличие яйцеклетки от сперматозоида по строению цитоплазмы

Ваш результат:




Спецификация теста по предмету «Биология»

для Оценки знаний педагогов

Стратегия подготовки к ОЗП по предмету «Биология»

1. Распределение усилий по уровням сложности

Тест разделен на три уровня трудности, что требует применения разных когнитивных подходов при подготовке:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Эти задания оценивают минимальный уровень подготовленности и воспроизведение простых знаний. Для доведения до автоматизма терминологической базы (например, названий органоидов клетки или фаз митоза) отлично работает разработка и использование интерактивных инструментов

  • Средний уровень (В) — 60%: Задания требуют умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать информацию. Оптимально сфокусироваться на создании сравнительных таблиц и схем, например, для сопоставления строения пищеварительной системы беспозвоночных, жвачных и человека, или сравнения активного и пассивного транспорта.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Блок направлен на интегрирование знаний, проведение рассуждений и обоснование выводов. Здесь наиболее эффективно применять моделирование биологических систем и процессов, чтобы понимать сложные причинно-следственные связи в темах, таких как механизмы видообразования или влияние мутаций на эволюцию.

2. Работа с контекстными заданиями

Особое внимание следует уделить формату вопросов на основе данных:

  • В тесте присутствуют 10 заданий с выбором одного правильного ответа, которые строятся на основе двух контекстов.

  • Контекст может быть представлен в виде текста, таблиц, графики или статистических данных.

  • Рекомендация: Практикуйте решение и самостоятельное составление заданий (СОР и СОЧ), основанных на анализе графиков (например, минутный объем дыхания при нагрузках) или статистики (схемы пищевых сетей и трофических уровней).

3. Жесткий тайм-менеджмент

  • Общее время на выполнение теста составляет 80 минут.

  • На решение одного задания заложено в среднем от 1 до 1,6 минуты.

  • Рекомендация: Регулярно запускайте тренировочные тестирования с жестким контролем времени. Использование собственных запрограммированных веб-тренажеров с таймером поможет выработать необходимый темп работы и снизить когнитивную нагрузку на самом экзамене.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех