Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

Оптимальная частота пульса ребенка старшего дошкольного возраста на занятиях физической культуры в детском саду

Основной компонент механизма нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Текст, в котором идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий

Мнемотехника-это:

Виды игровой деятельности

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

Cтадия, не относящаяся к развитию творческого рисунка

Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от такого уровня педагогических кадров:

Одно из требований, лежащих в основе разработки планов работы дошкольных образовательных учреждений:

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

К форме самоуправления общеобразовательного учреждения относятся:

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

Согласно Конвенции о правах ребенка «ребенком» является лицо в возрасте до:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Младшая группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Развивающая среда