Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения - Класс-KZ

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Оптимальная температура воздуха в физкультурном зале в соответствии с СанПиН составляет

20-21 ⁰С

16-17 ⁰С

19-20 ⁰С

22-24 ⁰С

2 / 30

Положительные характеристики свойственные леворуким детям:

опережающее физическое развитие

повышенная двигательная активность

высокая креативность

успешность ориентировки во времени

3 / 30

Максимальное количество воздуха, которое может человек выдохнуть после максимального вдоха - это

дыхательный объем

частота дыхания

жизненная емкость легких

максимальное потребление кислорода

4 / 30

Вид детского сада, осуществляющий квалифицированную коррекцию отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников, согласно Стандарту качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка в дошкольном учреждении»

присмотра и оздоровления

компенсирующего

комбинированного

общеразвивающего

5 / 30

Основной компонент механизма нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

чувства и отношения

знания и представления

нравственные качества

навыки и отношения

6 / 30

Из ряда предложенных определений выберите то, которое на ваш взгляд наиболее полно раскрывает сущность процесса нравственного воспитания:

Нравственное воспитание – воздействие воспитателя на воспитуемого с целью формирования у него моральных качеств личности

Все ответы верны

Нравственное воспитание – педагогический процесс, направленный на содействие развитию нравственных свойств личности на основе усвоения общечеловеческих и национальных моральных ценностей

Нравственное воспитание – организованное взаимодействие воспитателя и воспитуемых, направленное на формирование сознания, чувств и отношений

7 / 30

Основная форма обучения в детском саду

кружок

непосредственно-образовательная деятельность

урок

самостоятельная деятельность

8 / 30

Рассказ сюжет, которого развертывается во времени:

рассказ-повествование

рассуждение

описание

рассказ-описание

9 / 30

В какой возрастной группе предусмотрено установление количественных отношений: больше, меньше, поровну с помощью наглядной модели из двух групп фишек, расположенных по принципу взаимно однозначного соответствия:

в средней группе

в младшей группе

в старшей группе

в подготовительной к школе группе

10 / 30

Приемы умственной деятельности

скатывание, защипывание, разработка моделей

защипывание, скатывание, анализ

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

симметрия, вывод, синтез

11 / 30

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

решение задач, ориентировка во времени

имеет представление о предметах

называет предметы, решение задач

строить по замыслу, ориентировка в пространстве

12 / 30

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Из геометрических тел из бумаги (конус, цилиндр)

Из мятой и рваной бумаги

Из ткани

Из бумажных комочков

13 / 30

Методы развития связной речи

рассказывание по воображению

планирование

проведение словарной работы

создание условий для правильного развития речи

14 / 30

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

старшей группы

2 младшей группы

1 младшей группы

подготовительной группы

15 / 30

Сенсорное развитие является …

Фундаментом умственного развития ребенка

Источником познания действительности

Основой овладения изобразительными умениями и навыками

Процессом обогащения ребенка впечатлениями

16 / 30

Потребности, не удовлетворяемые в игре:

потребность в общении

биологические потребности

потребность в действиях с предметами

потребность в движении

17 / 30

По И.П. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом:

строения тела

соотношения жидкостей в организме человека

преобладания правого или левого полушария головного мозга

особенностей функционирования нервной системы

18 / 30

Программа Power Point используется для создания:

текстовых документов, содержащих графические объекты

таблиц с целью повышения эффективности вычисления формульных выражений

презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

Internet-страниц с целью обеспечения широкого доступа к имеющейся информации

19 / 30

Личность ребенка формируется в:

человеческом обществе, в детских видах деятельности

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником, приобщении к общим нормам культуры

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником

человеческом обществе

20 / 30

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

цивилизация

социализация

педагогика

активность

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

2-х лет

дети 4-х лет

дети 3-х лет

дети 5 лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

23 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

формирование основы экологической культуры и социализации детей

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

24 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

3 года

5 лет

2 года

1 год

25 / 30

Младшая группа

дети 3-х лет

дети 1 года

дети 2-х лет

дети 4-х лет

26 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Катание, бросание, ловля.

Прыжки.

Бег.

Упражнения в равновесии.

27 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бег.

Ползание, лазанье

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

28 / 30

Развивающая среда

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей с ООП

дошкольников

детей старшего звена

детей среднего звена

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

проговаривание чувств ребенка и окружающих

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

основы грамоты

Ваш результат: