Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

На занятиях по физической культуре задача постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному решению ставится

во вводных и заключительных частях

в заключительной части

во вводной части

в основной части

2 / 30

Исследователь проблем нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Я.Коменский

Запорожец А.В.

Виноградова А.М.

Нечаева В.Г.

3 / 30

Воспитание дружбы и отзывчивости входит в состав содержания блока:

воспитание гуманности

воспитание трудолюбия

воспитание дисциплинированности

воспитание коллективизма

4 / 30

Из предложенных групп ценностных отношений выберите ту, в которой представлены общечеловеческие ценностные отношения:

все ответы верны

отношение к национальной культуре, отношение к материальной культуре, отношение к историческим событиям своей страны, отношение к национальным героям, отношения к традициям своей семьи

отношения к национальным праздникам, отношения к дням собственного рождения, отношение к родословной, отношение к православию, отношение к русской культуре

отношение к семье, отношение к самому себе, отношение к Отечеству, отношение к культуре, отношения к искусству, отношение к религии

5 / 30

Творческие игры

сюжетно-ролевые

игры-забавы

подвижные

музыкальные

6 / 30

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

сериационная модель

двигательная модель

временная

пространственно-временная

7 / 30

Игровые методы относятся к группе:

наглядных

теоретических

словесных

практических

8 / 30

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

моделирование

схематизация

кодирование

замещение

9 / 30

Виды конструирования в детском саду

по условию

книг

стекла

игрушек

10 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

1 младшей группы

средней группы

старшей группы

подготовительной группы

11 / 30

Метод воспитания используется в качестве средства развития сознания и формирования определенного способа поведения ребенка для того, чтобы ориентировать его на позитивный идеал

наказание

пример

этическая беседа

поощрение

12 / 30

Целенаправленное обучение детей художественному творчеству

обучать художественному творчеству нецелесообразно

художественное творчество развивается само по себе

нет необходимости обучать детей художественному творчеству

необходимо целенаправленно обучать детей художественному творчеству

13 / 30

В основе развития у дошкольников эстетического отношения к скульптуре должно быть

привлечение внимания к выразительно - изобразительным средствам скульптуры

подведение к осмыслению взаимосвязи выразительно - изобразительных средств с замыслом автора

формирование представлений о монументальной скульптуре

ознакомление со скульптурой малых форм

14 / 30

Наука о закономерностях образования человека — это:

социология

философия

психология

педагогика

15 / 30

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

индукция

синтез

применение

анализ

16 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

формы и методы воспитания и обучения

содержание воспитания

неуправляющие и неуправляемые

формы и методы образования

17 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

содержание и средства

формы и методы воспитания и обучения

содержание и формы воспитания и обучения

содержание воспитания

18 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

формы и методы воспитания и обучения

управляющие и управляемые

содержание и формы воспитания и обучения

методы воспитания

19 / 30

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, ставя перед ними конкретные задачи и предлагая конкретные способы и действия решения этих задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведомого

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, предлагает детям свободно и самостоятельно разрешать задачи

взрослый находится по отношению к детям в позиции партнера, иногда ведомого детьми, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, активно включается в совместную с детьми деятельность по решению задач

20 / 30

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: быстро утомляются (у них слабая нервная система); ведут себя тихо; малоактивны; не любят, когда их тормошат; не выкрикивают (даже если точно знают ответ); играют спокойно, часто в одиночку; им необходимо время для обдумывания задания и выполнения работы; не стремятся к широкому общению; часто боятся других людей, общения с ними

меланхолик

холерик

флегматик

сангвиник

21 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Развитие коммуникативных навыков

Развитие творческих навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

Физическое развитие

22 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

нет верного ответа

Программа основного среднего образования

Программа основного общего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

1 год

5 лет

3 года

2 года

24 / 30

Средняя группа

дети 1 года

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 3-х лет

25 / 30

Младшая группа

дети 3-х лет

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

26 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бег.

Катание, бросание, ловля.

Прыжки.

Упражнения в равновесии.

27 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

28 / 30

Развивающая среда

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей среднего звена

детей старшего звена

детей с ООП

дошкольников

30 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

сенсорика

развитие речи

физическая культура

компьютерные игры

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)