Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Требование к организации предметно – развивающей среды выделенное М.Н. Поляковой

соответствие целям и задачам образовательной программы

уважение к мнению ребенка

соответствие возрастным особенностям

удовлетворение потребностей ребенка в новизне, в преобразовании и самоутверждении

2 / 30

Игровые задания на занятиях физкультуры способствующие развитию наглядно-образного мышления ребенка 4-5 лет:

выполнение упражнений по сигналу

выполнение упражнений по образцу педагога

игры с мячом

игры с правилами

3 / 30

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

наглядный материал

личный опыт

дидактическая игра

произведения устного народного творчества

4 / 30

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

рассказ

повторение

поощрение

вопросы педагога

5 / 30

Игровые методы относятся к группе:

теоретических

словесных

практических

наглядных

6 / 30

Критерии предметно-развивающей среды

развивающие

гуманистические

конструктивные

образовательные

7 / 30

Виды рисования

колющее

режущее

огнем

декоративное

8 / 30

Формы работы по ознакомлению с окружающим миром

представление о времени, пространственные представления

явления общественной жизни, пространственные представления

явления общественной жизни, представление о времени

формирование основ экологической культуры

9 / 30

Развитие речи в образовательной области

моделирование окружающего мира

самостоятельный выбор строительного материла

восприятие произведения

экспериментирование

10 / 30

Методы и обучения по развитию речи

исследование, наблюдение

заучивание басен, беседа

продолжение, беседа, заучивание басен

наблюдение, совершенствование

11 / 30

Оптимальная двигательная активность

сплющивание

скатывание

оборудование

метание

12 / 30

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

1 младшей группы

старшей группы

подготовительной группы

2 младшей группы

13 / 30

Педагогическое требование к игрушкам, согласно которому они должны расширять кругозор детей, увлекать образами современной действительности, побуждать к положительным действиям

оформление

содействие развитию

динамичность

тематика и содержание

14 / 30

Средство эстетического воспитания, отраженное в трех правилах: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя

искусство

быт

экскурсия

природа

15 / 30

Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста

функция организации игры детей

метод организации игры детей

принцип организации игры детей

условие организации игры детей

16 / 30

Преемственность между детским садом и школой это:

одна из форм связи между образовательными учреждениями

совокупность образовательных программ

методическая структура

управленческая структура

17 / 30

Полная смена песка на игровых площадках осуществляется

зимой

осенью

весной

летом

18 / 30

Основной вид деятельности младшего школьника:

учебная

трудовая

продуктивная

учебно-познавательная

19 / 30

Компьютерное конструирование, a также создание конструкций из бросового материала (Л. A. Парамоновой) носят характер:

самостоятельной деятельности

художественного конструирования

могут носить как технический, так и художественный характер (в зависимости от поставленных задач)

технического конструирования

20 / 30

Смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей, это....

беседа

связная речь

монолог

диалог

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

дети 4-х лет

2-х лет

дети 5 лет

дети 3-х лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

23 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

24 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

25 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

формирование основы экологической культуры и социализации детей

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

26 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного среднего образования

Программа основного общего образования

нет верного ответа

Программа дошкольного воспитания и обучения

27 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

2 года

1 год

5 лет

3 года

28 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Ритмические упражнения.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

Катание, бросание, ловля.

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

дошкольников

детей старшего звена

детей среднего звена

детей с ООП

30 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

личные предпочтения

интересы, потребности

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)