Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

Содержанием сюжетно-ролевой игры является:

Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:

Передача способов и средств познания окружающей действительности

Модели обучения дошкольников

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

Игровые методы относятся к группе:

Оптимальная двигательная активность

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

Главная функция семьи:

Является предметом дошкольной педагогики как науки:

В системе сенсорного воспитания дошкольников  моделирование используется как…

Виды готовности к обучению в школе:

Основа игр с правилами:

Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, – это:

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

Для создания извлечения текстовых данных из цифровых изображений (фотографий, результатов сканирования, PDF-файлов) и сохранения их в различных форматах файлов (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Powerpoint, Rich Text Format, HTML, PDF/A, searchable PDF, CSV и текстовые (plain text) файлы) используют программу:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Средняя группа

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: