Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Является основателем теории и практики дошкольного воспитания

М.А. Румер

В.Фребель

М.Монтессори

А.С.Симонович

2 / 30

Значение развития моторики ребенка заключается:

в появлении новых движений

в обеспечении полноценного психофизического развития ребенка

в желании выполнять движения

в оздоровлении детского организма

3 / 30

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

Н.Г. Александровой

В.А. Гинер

Е.В. Коноровой

М.А. Румер

4 / 30

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

игры, возникающие по совместной инициативе взрослого и ребенка

игры - эксперименты

игры, возникающие по инициативе взрослого

развивающие игры

5 / 30

Основная форма обучения в детском саду

непосредственно-образовательная деятельность

кружок

самостоятельная деятельность

урок

6 / 30

Компоненты процесса обучения:

деятельность

учение, преподавание

научение, преподавание

научение

7 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

научить измерять, решать задачи;

подготовка к школе;

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

научить считать в пределах 20;

8 / 30

Виды трудовой деятельности

прикладная работа

основная работа

ручной труд

формообразующая работа

9 / 30

Жанры детской художественной литературы

словарь

форма

игра

сказки

10 / 30

Методы и обучения по развитию речи

исследование, наблюдение

продолжение, беседа, заучивание басен

наблюдение, совершенствование

заучивание басен, беседа

11 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

старшей группы

подготовительной группы

средней группы

1 младшей группы

12 / 30

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

вечер

обед

прогулка

сон

13 / 30

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

при температуре воздуха не ниже 25 гр.С при 4-5 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 15 гр.С при 4-5 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 20 гр.С при 4-5 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 15 гр.С при 2-3 слоях одежды

14 / 30

Является предметом дошкольной педагогики как науки:

Закономерности развития ребенка

Закономерности воспитания ребенка

Взаимодействие педагога с ребенком

Ребенок

15 / 30

Наиболее точное значение понятия «педагогика»:

область практической деятельности

искусство воспитания

область научного знания, наука

наука и искусство

16 / 30

Сенсорное развитие является …

Фундаментом умственного развития ребенка

Процессом обогащения ребенка впечатлениями

Основой овладения изобразительными умениями и навыками

Источником познания действительности

17 / 30

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

научился применять 1-2 цвета красок

овладел формообразующими движениями

мог свободно пользуясь изобразительными материалами, создавать выразительные образы

умел проводить линии в разных направлениях

18 / 30

Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:

познавательной

эстетической

интеллектуальной

духовной

19 / 30

Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет:

совещание при директоре

методический совет

педагогический совет

прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор)

20 / 30

К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип:

гуманизации

демократизации

системности и целостности

децентрализации

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

дети 4-х лет

2-х лет

дети 5 лет

дети 3-х лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

23 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

24 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Развитие коммуникативных навыков

Развитие творческих навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

Физическое развитие

25 / 30

Педагог учит ребенка:

быть вежливым и доброжелательным;

дружить, уважать, помогать, делиться;

все ответы верны

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

26 / 30

Старшая группа

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 3-х лет

27 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Ползание, лазанье

Бег.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

28 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Упражнения в равновесии

Ползание, лазанье

Бег

Прыжки

29 / 30

Развивающая среда

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

основы грамоты

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)