Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

индивидуализация

социализация

социализация-индивидуализация

демократизация

2 / 30

Игры, направленные на развитие наглядно-образного мышления для ребенка 4 лет:

игры с разрезными картинками, состоящие из 3-4 частей

сюжетно-отобразительные игры

режиссерские игры

театрализованные игры

3 / 30

Творческие игры

игры-забавы

подвижные

музыкальные

сюжетно-ролевые

4 / 30

Мнемотехника-это:

формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации

5 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

научить считать в пределах 20;

подготовка к школе

научить измерять, решать задачи

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

6 / 30

Виды игровой деятельности

пальчиковая гимнастика, развивающие

физминутки, пальчиковые

развивающие, декоративные

словесные, игры-драматизации

7 / 30

Виды конструирования в детском саду

по условию

игрушек

книг

стекла

8 / 30

Виды трудовой деятельности

прикладная работа

формообразующая работа

основная работа

ручной труд

9 / 30

Основные единицы языка

торопливость, логическое ударение, темп

пауза, сиплость, дикция, хрипота

гнусавость, темп, хрипота

сила голоса, темп, дикция, пауза

10 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

1 младшей группы

подготовительной группы

старшей группы

средней группы

11 / 30

К приёмам обучения конструированию не относится:

Показ образца

Пояснение

Анализ детских работ

Распевка

12 / 30

Максимальный допустимый объем недельной нагрузки организованной учебной деятельности «Конструирование» во второй младшей группе составляет

0,5

1,5

2,5

13 / 30

Становление научной педагогики связано с именем

Ж.Ж. Руссо

К.Д. Ушинский

И.Г. Песталоцци

Я.А. Коменский

14 / 30

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

ежедневно утром до прихода детей перекапывается, увлажняется

1 раз в неделю перекапывается, увлажняется

2 раза в день перекапывается, увлажняется

1 раз в месяц перекапывается, увлажняется

15 / 30

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

требования родителей

алгоритмизация режимного процесса

соблюдение дисциплины

необходимость чередования спокойной деятельности и двигательной активности

16 / 30

«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал:

Макаренко

Ушинский

Коменский

Пиаже

17 / 30

Аттестация ДОУ проводится один раз в:

8 года

7 лет

8 лет

5 лет

18 / 30

Поощрение как метод семейного воспитания не может выступать в виде:

похвалы

наказаний

интересной для детей перспективы

подарков

19 / 30

Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, – это:

династия

община

род

семья

20 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

неуправляющие и неуправляемые

содержание воспитания

формы и методы образования

формы и методы воспитания и обучения

21 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

23 / 30

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

6 часа

2 часа

8 часов

4 часа

24 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного среднего образования

Программа основного общего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

25 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

3 года

2 года

1 год

5 лет

26 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье

Бег.

27 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Упражнения в равновесии

Прыжки

Бег

Ползание, лазанье

28 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

29 / 30

Развивающая среда

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

основы грамоты

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)