Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Основное требование, предъявляемое к подбору подвижных игр:

все упражнения в играх должны опережать анатомо-физиологические и психологические особенности детей

все игры должны соответствовать зоне ближайшего развития ребенка

подбирать остроконфликтные игры, вызывающие слишком большой игровой азарт

физическая и психологическая нагрузка в играх, функциональные сдвиги должны соответствовать нормальной физиологической кривой

2 / 30

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

двигательные умения

двигательные навыки

двигательные способности

двигательные рефлексы

3 / 30

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

образование детей с ограниченными возможностями здоровья

инклюзивное образование

начальное профессиональное образование

предшкольное образование

4 / 30

В сюжетно - ролевой игре ребенок обучается:

все ответы верны

сделать для себя открытие: желания и стремления других людей не всегда совпадают с моим

эмоционально вживаться в сложный мир взрослых людей

свободно выражать свои чувства, познавать себя, делать выбор

5 / 30

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

педагогическое руководство

дидактическая задача

игровое правило

игровое действие

6 / 30

Передача способов и средств познания окружающей действительности

игра

воспитание

обучение

образование

7 / 30

Жанры детской художественной литературы

словарь

сказки

игра

форма

8 / 30

Формы работы по физическому развитию детей старшей группы

рассматривание, физкультурное занятие

интерпретация, физкультурный праздник

напоминание, утренняя гимнастика

физкультурный праздник, утренняя гимнастика

9 / 30

Дежурство по столовой вводится в:

2 младшей группе

подготовительной группе

старшей группе

1 младшей группе

10 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

подготовительной группы

1 младшей группы

средней группы

старшей группы

11 / 30

Продолжительность ОУД по ознакомлению с окружающим миром в старшей возрастной группе:

25-30 мин

7-10 мин

15-20 мин

10-15 мин

12 / 30

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

-18° С

-15° С

- 20° С

-12° С

13 / 30

Правила обработки песка в песочнице

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

14 / 30

Основной вид деятельности дошкольника:

трудовая деятельность

учебная деятельность

общение

игровая деятельность

15 / 30

Сангина – это

в материал для рисования, изготовленный в виде палочек красновато коричневых оттенков

тончайший слой глиняной массы, используемый в технологии художественной керамики

палочки из воска с добавлением красителей

материал для рисования в виде тонких палочек, приготовленных обжиганием дерева

16 / 30

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

типы темперамента

эмоции

акцентуации характера

типы характера

17 / 30

Аттестация ДОУ проводится один раз в:

7 лет

8 года

5 лет

8 лет

18 / 30

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

применение

анализ

индукция

синтез

19 / 30

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

взрослый находится по отношению к детям в позиции партнера, иногда ведомого детьми, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, активно включается в совместную с детьми деятельность по решению задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведомого

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, ставя перед ними конкретные задачи и предлагая конкретные способы и действия решения этих задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, предлагает детям свободно и самостоятельно разрешать задачи

20 / 30

Личность ребенка формируется в:

человеческом обществе, в детских видах деятельности

человеческом обществе

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником, приобщении к общим нормам культуры

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

22 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

23 / 30

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

6 часа

4 часа

8 часов

2 часа

24 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 1 года

25 / 30

Старшая группа

дети 3-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 2-х лет

26 / 30

Средняя группа

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 3-х лет

27 / 30

Младшая группа

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 3-х лет

28 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Прыжки.

Бег.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

29 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бег.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье

30 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

развитие речи

компьютерные игры

сенсорика

физическая культура

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)