Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Профессиональное здоровье это -:

мера способности человека выступать активным и автономным субъектом собственной жизнедеятельности

процесс, обеспечивающий прогрессивное изменение, эволюцию человека в новых экономических условиях

механизм личностной саморегуляции

способность организма сохранять и активизировать компенсаторные, защитные, регуляторные механизмы, обеспечивающие работоспособность, эффективность развитие его личности

2 / 30

Максимальное количество воздуха, которое может человек выдохнуть после максимального вдоха - это

максимальное потребление кислорода

жизненная емкость легких

частота дыхания

дыхательный объем

3 / 30

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

Е.В. Коноровой

Н.Г. Александровой

В.А. Гинер

М.А. Румер

4 / 30

Главным механизмом игр-соревнований, приводящим в движение всю игру, является:

педагогическое руководство

игровое действие

игровое правило

дидактическая задача

5 / 30

Из предложенных групп ценностных отношений выберите ту, в которой представлены общечеловеческие ценностные отношения:

отношения к национальным праздникам, отношения к дням собственного рождения, отношение к родословной, отношение к православию, отношение к русской культуре

отношение к национальной культуре, отношение к материальной культуре, отношение к историческим событиям своей страны, отношение к национальным героям, отношения к традициям своей семьи

все ответы верны

отношение к семье, отношение к самому себе, отношение к Отечеству, отношение к культуре, отношения к искусству, отношение к религии

6 / 30

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

игровое правило

педагогическое руководство

дидактическая задача

игровое действие

7 / 30

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

совместная деятельность взрослого с детьми

похвала взрослого при хороших поступках ребенка

рассказ воспитателя с определенным нравственным содержанием

положительный пример другого ребенка

8 / 30

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

вычленение первого гласного звука в ударной позиции

вычленение согласного звука из положения конца слова

вычленение согласного звука из положения начала слова

вычленение гласного звука в безударной позиции

9 / 30

Перевод незнакомого слова на родной язык при обучении ребенка - дошкольника второму языку используется для введения:

слов, значения которых лишены предметности

названий числительных

названий животных

названий предметов

10 / 30

Основные компоненты процесса обучения:

способ, метод

цель, способ

форма организации

цель, метод

11 / 30

Приемы умственной деятельности

скатывание, защипывание, разработка моделей

симметрия, вывод, синтез

защипывание, скатывание, анализ

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

12 / 30

Методы и обучения по развитию речи

наблюдение, совершенствование

исследование, наблюдение

продолжение, беседа, заучивание басен

заучивание басен, беседа

13 / 30

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

-18° С

-15° С

- 20° С

-12° С

14 / 30

Не учитывается при рассаживании детей

зрение

дружеские взаимоотношения между дошкольниками

рост

состояние здоровья

15 / 30

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

память

восприятие

воображение

речь

16 / 30

"Лишним" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

ручная умелость

способность восприятия предметов и явлений действительности, произведений искусства;

технические умения и навыки

способность образного мышления и воображени

17 / 30

Просмотр и анализ детских работ по изобразительной деятельности необходимо проводить:

путём отбора и показа нескольких выразительных и неудачных работ

безотносительно к изобразительной задаче

с точки зрения развитости технических умений и навыков

с позиции их художественности

18 / 30

Метод, не выполняемый по «образцу» в период обучения грамоте

пересказ литературных произведений

выразительное чтение стихотворений по примеру взрослого

составление предложений по схеме

активизация словаря

19 / 30

Наука о закономерностях образования человека — это:

психология

философия

педагогика

социология

20 / 30

К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип:

демократизации

системности и целостности

гуманизации

децентрализации

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

2-х лет

дети 5 лет

дети 4-х лет

дети 3-х лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

23 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

формирование основы экологической культуры и социализации детей

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

24 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа дошкольного воспитания и обучения

Программа основного среднего образования

нет верного ответа

Программа основного общего образования

25 / 30

Педагог учит ребенка:

все ответы верны

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

быть вежливым и доброжелательным;

дружить, уважать, помогать, делиться;

26 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 2-х лет

дети 1 года

27 / 30

Старшая группа

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 3-х лет

дети 1 года

28 / 30

Средняя группа

дети 4-х лет

дети 3-х лет

дети 1 года

дети 2-х лет

29 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Катание, бросание, ловля.

Ритмические упражнения.

Ползание, лазанье.

Упражнения в равновесии.

30 / 30

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Выпускника дошкольной организации и предшкольного класса

Выпускника средней школы и университета

Выпускника предшкольного класса

Выпускника дошкольной организации

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)