Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Основное требование, предъявляемое к подбору подвижных игр:

все упражнения в играх должны опережать анатомо-физиологические и психологические особенности детей

физическая и психологическая нагрузка в играх, функциональные сдвиги должны соответствовать нормальной физиологической кривой

все игры должны соответствовать зоне ближайшего развития ребенка

подбирать остроконфликтные игры, вызывающие слишком большой игровой азарт

2 / 30

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

инклюзивное образование

предшкольное образование

начальное профессиональное образование

образование детей с ограниченными возможностями здоровья

3 / 30

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

рекомендации родителей

темперамент

индивидуальные особенности

климатические условия

4 / 30

Основной компонент механизма нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

чувства и отношения

знания и представления

нравственные качества

навыки и отношения

5 / 30

Исследователь проблем нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Запорожец А.В.

Я.Коменский

Виноградова А.М.

Нечаева В.Г.

6 / 30

Воспитание дружбы и отзывчивости входит в состав содержания блока:

воспитание трудолюбия

воспитание коллективизма

воспитание дисциплинированности

воспитание гуманности

7 / 30

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

похвала взрослого при хороших поступках ребенка

совместная деятельность взрослого с детьми

рассказ воспитателя с определенным нравственным содержанием

положительный пример другого ребенка

8 / 30

Основными задачами математического образования можно считать:

познавательные, развивающие, практические

развивающие, воспитательные, познавательные

развивающие, теоретические, воспитательные

познавательные, практические, воспитательные

9 / 30

Виды изобразительного искусства:

монументализм

рисование, лепка, аппликация, конструирование

художественная фотография

живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство

10 / 30

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

умеет правильно артикулировать гласные и согласные звуки

умеет говорить 2-3 слова

умеет составлять предложения

умеет рассказать ситуацию

11 / 30

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

при температуре воздуха не ниже 15 гр.С при 2-3 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 15 гр.С при 4-5 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 25 гр.С при 4-5 слоях одежды

при температуре воздуха не ниже 20 гр.С при 4-5 слоях одежды

12 / 30

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

хозяйственно-бытовой труд

самообслуживание

ручной труд

художественный труд

13 / 30

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

соревновательный

равномерный

переменный

наглядный

14 / 30

Игрушки обеспечивающие развитие творчества ребенка

предметы и пособия

игровые модули

наборы тематических игрушек

дидактические игрушки

15 / 30

Специфика творческого конструирования

процесс создания продукта для дошкольника не имеет значения

у ребёнка затруднена практическая ориентировочная деятельность

новизна открытий и продукта субъективная

ребенок испытывает трудности в решении проблемы

16 / 30

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы

обучать овладению 1-2 цветами

учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен

показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы

17 / 30

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

эмоции

типы характера

типы темперамента

акцентуации характера

18 / 30

Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, – это:

община

род

семья

династия

19 / 30

Личность ребенка формируется в:

человеческом обществе

человеческом обществе, в детских видах деятельности

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником, приобщении к общим нормам культуры

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником

20 / 30

Смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей, это....

диалог

монолог

беседа

связная речь

21 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

23 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

формирование основы экологической культуры и социализации детей

24 / 30

Педагог учит ребенка:

дружить, уважать, помогать, делиться;

быть вежливым и доброжелательным;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

все ответы верны

25 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

1 год

3 года

5 лет

2 года

26 / 30

Старшая группа

дети 3-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

27 / 30

Младшая группа

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

дети 3-х лет

28 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бег.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье

29 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Ползание, лазанье

Прыжки

Бег

Упражнения в равновесии

30 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

интересы, потребности

личные предпочтения

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)