Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

Вид детского сада, осуществляющий квалифицированную коррекцию отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников, согласно Стандарту качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка в дошкольном учреждении»

Главным механизмом игр-соревнований, приводящим в движение всю игру, является:

Назначение идеальной цели воспитания:

Воспитание детей дошкольного возраста – это:

Тип отношений играющих в играх с правилами:

Текст, в котором идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

Задачи изобразительного искусства

Здоровьесберегающая компетентность дошкольника

Является предметом дошкольной педагогики как науки:

Специфика творческого конструирования

"Лишним" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

Отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе

Cтадия, не относящаяся к развитию творческого рисунка

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в:

Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от такого уровня педагогических кадров:

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Средняя группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: