Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Основное требование, предъявляемое к подбору подвижных игр:

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

Игровые задания на занятиях физкультуры способствующие развитию наглядно-образного мышления  ребенка 4-5 лет:

Процесс, в ходе которого ребенок приобщается к сфере социальной действительности:

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

Основными задачами математического образования можно считать:

Первый этап развития счетной деятельности ребенка:

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

Виды трудовой деятельности

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Методы и обучения по развитию речи

Уметь произвольно управлять своими движениями и осознанно следовать правилам игры должен ребенок от

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

Вид декоративно-прикладного искусства, не выполняемый по технике

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

Родительские собрания, лекции, конференции, «субботники» — это:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: