Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Процесс, в ходе которого ребенок приобщается к сфере социальной действительности:

социализации

индивидуализации

демократизации

2 / 30

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

похвала взрослого при хороших поступках ребенка

совместная деятельность взрослого с детьми

положительный пример другого ребенка

рассказ воспитателя с определенным нравственным содержанием

3 / 30

Не относится к словесным методам обучения

пересказ

показ образца

рассказ по картинке

беседа

4 / 30

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

временная

двигательная модель

сериационная модель

пространственно-временная

5 / 30

Текст, в котором идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий

рассуждение

монолог

рассказ-повествование

описание

6 / 30

Работа по обучению детей монологической речи начинается с

подготовительной группы

старшей группы

средней группы

младшей группы

7 / 30

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

кибернетикой

педагогикой (общей, дошкольной и специальной)

математикой и методикой школьной математики

психологией (общей, дошкольной и специальной)

8 / 30

Критерии предметно-развивающей среды

развивающие

гуманистические

конструктивные

образовательные

9 / 30

Оптимальная двигательная активность

метание

сплющивание

скатывание

оборудование

10 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

11 / 30

Продолжительность организованной учебной деятельности «Физическая культура» для детей средней группы

15-20

25-30

20-25

10-15

12 / 30

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

прогулка

обед

сон

вечер

13 / 30

Средство эстетического воспитания, отраженное в трех правилах: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя

экскурсия

природа

быт

искусство

14 / 30

Педагогика стала оформляться как отрасль теоретического знания

в 18 веке

в 20 веке

в 1148 году

в 17 веке

15 / 30

Перед сном рекомендуется проведение

игротерапии

подвижных эмоциональных игр

кружков дополнительного образования

музыкотерапии, сказкотерапии

16 / 30

Переживания, психические процессы, отражающие личную значимость и оценка внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека

воображение

память

мышление

эмоции

17 / 30

Внешним оформлением языковых явлений является:

выбор фраз

выбор рода

членение фраз

выбор числа

18 / 30

Наука о закономерностях образования человека — это:

педагогика

психология

философия

социология

19 / 30

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

демократическому

самоуправлению

общественному

государственно-общественному

20 / 30

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: быстро утомляются (у них слабая нервная система); ведут себя тихо; малоактивны; не любят, когда их тормошат; не выкрикивают (даже если точно знают ответ); играют спокойно, часто в одиночку; им необходимо время для обдумывания задания и выполнения работы; не стремятся к широкому общению; часто боятся других людей, общения с ними

холерик

меланхолик

сангвиник

флегматик

21 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

23 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Физическое развитие

Развитие коммуникативных навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

Развитие творческих навыков

24 / 30

Педагог учит ребенка:

быть вежливым и доброжелательным;

все ответы верны

дружить, уважать, помогать, делиться;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

25 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

2 года

5 лет

3 года

1 год

26 / 30

Старшая группа

дети 2-х лет

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

27 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Упражнения в равновесии.

Ритмические упражнения.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье.

28 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Ползание, лазанье

Бег.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

29 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

компьютерные игры

сенсорика

физическая культура

развитие речи

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)