Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

На занятиях по физической культуре задача постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному решению ставится

Способ организации детей на физкультурных занятиях, обеспечивающий непрерывность действий и формирующий у детей гибкость, умение переходить непосредственно к выполнению других движений, развитие способности сочетать движения:

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

Игровые методы относятся к группе:

Виды изобразительного искусства:

Виды конструирования в детском саду

Задачу по физическому воспитанию можно сформулировать следующим образом:

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

Планомерное целенаправленное воздействие на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, формирование познавательных процессов, умения применять знания в деятельности

Стратегия выхода из конфликта, включающая обсуждение проблемы, поиск решения, в максимальной степени удовлетворяющего интересы обеих сторон - это:

Не учитывается при рассаживании детей

В системе сенсорного воспитания дошкольников  моделирование используется как…

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

В основе развития у дошкольников эстетического отношения к скульптуре должно быть

«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал:

Процесс общения, передачи информации от человека к человеку является:

Наука о закономерностях образования человека — это:

Умение детей оценивать и объяснять свое поведение в соответствии с общепринятыми нормами поведения и культуры:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: