Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Значение развития моторики ребенка заключается:

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

Из предложенных групп ценностных отношений выберите ту, в которой представлены общечеловеческие ценностные отношения:

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

Работа по обучению детей монологической речи начинается с

Компоненты процесса обучения:

Выделите несоответствие методическим рекомендациям по формированию зоны коллекций в экологической комнате детского сада:

В какой возрастной группе предусмотрено установление количественных отношений: больше, меньше, поровну с помощью наглядной модели из двух групп фишек, расположенных по принципу взаимно однозначного соответствия:

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Формы работы по ознакомлению с окружающим миром

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

Процедура лицензирования дошкольного учреждения предоставляет право:

Наиболее точное значение понятия «педагогика»:

Современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми

По организационно-правовым формам дошкольные образовательные учреждения могут быть:

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности:

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: управляет своим поведением, движения плавные, жесты, мимика плавные; жизнерадостное настроение; быстро засыпает и быстро просыпается; быстро привыкает к новым условиям, быстро находит друзей; быстро справляется с заданиями; в играх берет на себя как главные, так и второстепенные роли:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Средняя группа

Младшая группа

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании