Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Основное требование, предъявляемое к подбору подвижных игр:

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

Каковы современные подходы к воспитанию основ экологической культуры?

Развитие двигательной активности детей с помощью игр с мячами относится к … играм

Виды спортивных упражнений:

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

Принцип организации предметно-пространственной среды, предполагающий возможность уединения ребенка, а также возможность для его общения с другими детьми, наблюдения за их деятельностью

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

Преемственность между детским садом и школой это:

Для защиты детей от солнца  и  осадков  на  территории   каждой групповой площадки устанавливают

Специфика творческого конструирования

Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются:

"Лишним" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

Отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе

Вид декоративно-прикладного искусства, не выполняемый по технике

Наука о закономерностях образования человека — это:

К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип:

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Средняя группа

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: