Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Является основателем теории и практики  дошкольного воспитания

Соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

Социальная ситуация развития дошкольников в группе детского сада оценивается:

Ведущий прием в средней группе, используемый при составлении рассказа по картине:

Жанры детской художественной литературы

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

Сенсорное развитие – это …

Виды готовности к обучению в школе:

Центральной задачей работы воспитателя по приобщению детей к искусству народного орнамента является:

"Лишним" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

Наука о закономерностях образования человека — это:

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

Наиболее важным методом семейного воспитания является:

«На протяжении месяца настроение ребёнка неустойчивое, наблюдается отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон», такая степень адаптации называется:

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности:

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Старшая группа

Средняя группа

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: