Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности – это

педагогическая культура

педагогическая компетентность

педагогическое мастерство

профессиональная компетентность

2 / 30

Воспитание дружбы и отзывчивости входит в состав содержания блока:

воспитание гуманности

воспитание дисциплинированности

воспитание коллективизма

воспитание трудолюбия

3 / 30

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

старшей группы

подготовительной группы

младшей группы

средней группы

4 / 30

Компоненты процесса обучения:

деятельность

учение, преподавание

научение, преподавание

научение

5 / 30

Основные компоненты процесса обучения:

форма организации

цель, способ

способ, метод

цель, метод

6 / 30

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

математикой и методикой школьной математики

психологией (общей, дошкольной и специальной)

педагогикой (общей, дошкольной и специальной)

кибернетикой

7 / 30

Основные единицы языка

торопливость, логическое ударение, темп

пауза, сиплость, дикция, хрипота

гнусавость, темп, хрипота

сила голоса, темп, дикция, пауза

8 / 30

Виды изобразительного искусства:

живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство

рисование, лепка, аппликация, конструирование

монументализм

художественная фотография

9 / 30

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Из мятой и рваной бумаги

Из бумажных комочков

Из геометрических тел из бумаги (конус, цилиндр)

Из ткани

10 / 30

Максимальный допустимый объем недельной нагрузки организованной учебной деятельности «Конструирование» во второй младшей группе составляет

0,5

2,5

1,5

11 / 30

В холодный период года дети гуляют при температуре воздуха не ниже

-12° С

- 20° С

-15° С

-18° С

12 / 30

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

1 раз в неделю перекапывается, увлажняется

ежедневно утром до прихода детей перекапывается, увлажняется

1 раз в месяц перекапывается, увлажняется

2 раза в день перекапывается, увлажняется

13 / 30

Виды готовности к обучению в школе:

игровая, практическая

мотивационная, практическая

трудовая, творческая,

мотивационная, интеллектуальная

14 / 30

Компьютерное конструирование, a также создание конструкций из бросового материала (Л. A. Парамоновой) носят характер:

могут носить как технический, так и художественный характер (в зависимости от поставленных задач)

технического конструирования

самостоятельной деятельности

художественного конструирования

15 / 30

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы

учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен

не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы

обучать овладению 1-2 цветами

16 / 30

Метод, не выполняемый по «образцу» в период обучения грамоте

составление предложений по схеме

выразительное чтение стихотворений по примеру взрослого

пересказ литературных произведений

активизация словаря

17 / 30

«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал:

Макаренко

Коменский

Ушинский

Пиаже

18 / 30

Педагогическое наказание считается действенным, если:

другие воспитанники боятся его применения

воспитанник считает его справедливым

воспитанник считает его несправедливым

большинство воспитанников поддерживает данное наказание

19 / 30

Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека:

цель

потребность

анализ

мотив

20 / 30

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

взрослый находится по отношению к детям в позиции партнера, иногда ведомого детьми, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, активно включается в совместную с детьми деятельность по решению задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, ставя перед ними конкретные задачи и предлагая конкретные способы и действия решения этих задач

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведомого

взрослый находится по отношению к детям в позиции ведущего, создает развивающую среду, проблемные и игровые ситуации, предлагает детям свободно и самостоятельно разрешать задачи

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

22 / 30

Педагог учит ребенка:

быть вежливым и доброжелательным;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

все ответы верны

дружить, уважать, помогать, делиться;

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

1 год

2 года

5 лет

3 года

24 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 5-ти лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 2-х лет

25 / 30

Старшая группа

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

26 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

Ритмические упражнения.

27 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Упражнения в равновесии

Прыжки

Ползание, лазанье

Бег

28 / 30

Развивающая среда

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

29 / 30

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Выпускника предшкольного класса

Выпускника дошкольной организации

Выпускника средней школы и университета

Выпускника дошкольной организации и предшкольного класса

30 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей с ООП

дошкольников

детей старшего звена

детей среднего звена

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)