Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

Тип отношений играющих в играх с правилами:

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

Рассказ сюжет, которого развертывается во времени:

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

Основной целью математического развития дошкольника является:

Формы работы по физическому развитию детей старшей группы

Виды изобразительного искусства:

Продолжительность ОУД по ознакомлению с окружающим миром в старшей возрастной группе:

Продолжительность организованной учебной деятельности «Физическая культура» для детей средней группы

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

Стратегия выхода из конфликта, включающая обсуждение проблемы, поиск решения, в максимальной степени удовлетворяющего интересы обеих сторон - это:

Основоположником сенсорного воспитания детей раннего возраста является:

Компьютерное конструирование, a также создание конструкций из бросового материала (Л. A. Парамоновой) носят характер:

Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются:

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

К форме самоуправления общеобразовательного учреждения относятся:

Для создания извлечения текстовых данных из цифровых изображений (фотографий, результатов сканирования, PDF-файлов) и сохранения их в различных форматах файлов (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Powerpoint, Rich Text Format, HTML, PDF/A, searchable PDF, CSV и текстовые (plain text) файлы) используют программу:

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Средняя группа

Младшая группа

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: