Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Ко II группе здоровья относятся

дети, больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации

здоровые дети, не имеющие отклонений

дети, имеющие какие-либо функциональные отклонения, часто болеющие

дети, больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

2 / 30

Основная форма обучения в детском саду

непосредственно-образовательная деятельность

самостоятельная деятельность

кружок

урок

3 / 30

Не относится к словесным методам обучения

беседа

показ образца

пересказ

рассказ по картинке

4 / 30

Ведущий прием в средней группе, используемый при составлении рассказа по картине:

повторение

вопросы педагога

образец воспитателя

описание

5 / 30

Основными задачами математического образования можно считать:

развивающие, воспитательные, познавательные

развивающие, теоретические, воспитательные

познавательные, развивающие, практические

познавательные, практические, воспитательные

6 / 30

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

обучение прикладным навыкам

создавать ситуации

межнациональные отношения

источник обеспечения

7 / 30

Основные задачи по развитию речи

перепрыгивание на двух ногах, воспитание звуковой культуры речи

деление и сравнивание целых, активизация словаря

формирование диалогической речи, воспитание звуковой культуры речи

называние признаков предметов, обогащение словаря

8 / 30

Развитие двигательной активности детей с помощью игр с мячами относится к … играм

модульным

театрализованным

сюжетно-ролевым

подвижным

9 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

старшей группы

подготовительной группы

средней группы

1 младшей группы

10 / 30

Виды конструирования в детском саду

по замыслу

стекла

игрушек

книг

11 / 30

Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

нравственное воспитание

эстетическое воспитание

умственное воспитание

трудовое воспитание

12 / 30

Книга, в которой впервые была представлена система дошкольного воспитания:

«Материнская школа» Я.А. Коменский

«Рождение гражданина» В.А. Сухомлинский

«Здравствуйте, дети» Ш.А. Амонашвили

«Поучение детям» В. Мономах

13 / 30

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

ежедневно утром до прихода детей перекапывается, увлажняется

1 раз в неделю перекапывается, увлажняется

2 раза в день перекапывается, увлажняется

1 раз в месяц перекапывается, увлажняется

14 / 30

Основоположником сенсорного воспитания детей раннего возраста является:

Н.Н. Поддьяков

Ф.Фребель

М. Монтессори

Л.И. Каплан

15 / 30

Основной вид деятельности младшего школьника:

учебная

трудовая

продуктивная

учебно-познавательная

16 / 30

Основа игр с правилами:

выигрыш

свод формализованных правил

воображаемая ситуация

набор игровых действий

17 / 30

"Лишним" компонентом структуры изобразительных способностей детей является:

технические умения и навыки

способность восприятия предметов и явлений действительности, произведений искусства;

ручная умелость

способность образного мышления и воображени

18 / 30

Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе:

интернационального воспитания

духовно-нравственное

мультикультурного воспитания

патриотического воспитания

19 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

управляющие и управляемые

содержание и формы воспитания и обучения

формы и методы воспитания и обучения

методы воспитания

20 / 30

Согласно Конвенции о правах ребенка «ребенком» является лицо в возрасте до:

14 лет

16 лет

18 лет

15 лет

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

22 / 30

Педагог учит ребенка:

быть вежливым и доброжелательным;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

все ответы верны

дружить, уважать, помогать, делиться;

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

5 лет

2 года

3 года

1 год

24 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 1 года

дети 2-х лет

25 / 30

Старшая группа

дети 4-х лет

дети 3-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

26 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Упражнения в равновесии.

Ритмические упражнения.

Ползание, лазанье.

Катание, бросание, ловля.

27 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Упражнения в равновесии.

Бег.

Прыжки.

Катание, бросание, ловля.

28 / 30

Развивающая среда

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

29 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

интересы, потребности

личные предпочтения

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

проговаривание чувств ребенка и окружающих

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

основы грамоты

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)