Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей это:

Требование к организации предметно – развивающей среды выделенное М.Н. Поляковой

Основная форма обучения в детском саду

Рассказ сюжет, которого развертывается во времени:

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

Приемы умственной деятельности

Основные единицы языка

Оптимальная двигательная активность

Двигательная деятельность становится осознанной, ребенок самостоятельно выполняет действия.

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:

Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в:

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

Педагогическое наказание считается действенным, если:

По организационно-правовым формам дошкольные образовательные учреждения могут быть:

Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека:

К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип:

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Старшая группа

Младшая группа

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Развивающая среда

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: