Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Оптимальная температура воздуха в физкультурном зале в соответствии с СанПиН составляет

20-21 ⁰С

19-20 ⁰С

16-17 ⁰С

22-24 ⁰С

2 / 30

Вид детского сада, осуществляющий квалифицированную коррекцию отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников, согласно Стандарту качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка в дошкольном учреждении»

комбинированного

общеразвивающего

присмотра и оздоровления

компенсирующего

3 / 30

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

развивающие игры

игры - эксперименты

игры, возникающие по инициативе взрослого

игры, возникающие по совместной инициативе взрослого и ребенка

4 / 30

Рассказ сюжет, которого развертывается во времени:

рассуждение

рассказ-повествование

рассказ-описание

описание

5 / 30

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

старшей группы

средней группы

младшей группы

подготовительной группы

6 / 30

Выделите название и автора технологии математического развития дошкольников, позволяющей научить детей решать довольно сложные логические задачи, выкладывая кодовые карточки в определённой правилами последовательности:

Круги Эйлера-Венна

Блоки Дьенеша

Палочки Кюизенера

Стосчет Зайцева

7 / 30

Первый этап развития счетной деятельности ребенка:

счет десятками

последовательное называние слов - числительных

счет целыми группами предметов

манипулирование с множествами

8 / 30

Виды конструирования в детском саду

стекла

по условию

игрушек

книг

9 / 30

Методы и обучения по развитию речи

заучивание басен, беседа

наблюдение, совершенствование

исследование, наблюдение

продолжение, беседа, заучивание басен

10 / 30

Оптимальная двигательная активность

скатывание

метание

оборудование

сплющивание

11 / 30

Процедура лицензирования дошкольного учреждения предоставляет право:

на финансирование

на педагогическую деятельность

на прием детей в детский сад

на открытие детского сада

12 / 30

Становление научной педагогики связано с именем

Я.А. Коменский

Ж.Ж. Руссо

И.Г. Песталоцци

К.Д. Ушинский

13 / 30

Перед сном рекомендуется проведение

игротерапии

музыкотерапии, сказкотерапии

кружков дополнительного образования

подвижных эмоциональных игр

14 / 30

Правила обработки песка в песочнице

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

15 / 30

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают

ограждение

москитная сетка

теневой навес

другое

16 / 30

Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются:

интеллектуальная активность и увлеченность детей поисковой деятельностью, их эмоциональная вовлечённость

создание "образов" (конструкций) - их количество, вариативность, новизна, оригинальность, степень удаленности от исходных данных игр

все ответы верны

умение строить разные образы на одной основе

17 / 30

Вид декоративно-прикладного искусства, не выполняемый по технике

конструирование

чеканка

роспись

резьба

18 / 30

Виды беседы по назначению

описательные, сопутствующие, заключительные

вводные, описательные, заключительные

вводные, сопутствующие, заключительные

вводные, основные, заключительные

19 / 30

Внешним оформлением языковых явлений является:

выбор фраз

членение фраз

выбор рода

выбор числа

20 / 30

Одно из требований, лежащих в основе разработки планов работы дошкольных образовательных учреждений:

целенаправленность

рентабельность

выгодность

самоокупаемость

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

дети 3-х лет

дети 5 лет

2-х лет

дети 4-х лет

22 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

23 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

24 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

2 года

3 года

1 год

5 лет

25 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

1 год

2 года

5 лет

3 года

26 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 1 года

27 / 30

Старшая группа

дети 3-х лет

дети 1 года

дети 2-х лет

дети 4-х лет

28 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Прыжки.

Бег.

29 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)