Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей это:

Пониженная двигательная активность – это

Исследователь проблем нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Воспитание дружбы и отзывчивости входит в состав содержания блока:

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

Модели обучения дошкольников

Перевод незнакомого слова на родной язык при обучении ребенка - дошкольника второму языку используется для введения:

Одним из компонентов фонетической игры (игрового упражнения) является:

Основные единицы языка

Здоровьесберегающая компетентность дошкольника

Развитие двигательной активности детей с помощью игр с мячами относится к … играм

Методы развития связной речи

Двигательная деятельность становится осознанной, ребенок самостоятельно выполняет действия.

Перед сном рекомендуется  проведение

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

Cтадия, не относящаяся к развитию творческого рисунка

Метод, не выполняемый по «образцу» в период обучения грамоте

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

«На протяжении месяца настроение ребёнка неустойчивое, наблюдается отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон», такая степень адаптации называется:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: