Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей это:

образовательные задачи физического воспитания

оздоровительные задачи физического воспитания

развивающие задачи физического воспитания

воспитательные задачи физического воспитания

2 / 30

Из ряда предложенных определений выберите то, которое на ваш взгляд наиболее полно раскрывает сущность процесса нравственного воспитания:

Нравственное воспитание – воздействие воспитателя на воспитуемого с целью формирования у него моральных качеств личности

Нравственное воспитание – организованное взаимодействие воспитателя и воспитуемых, направленное на формирование сознания, чувств и отношений

Нравственное воспитание – педагогический процесс, направленный на содействие развитию нравственных свойств личности на основе усвоения общечеловеческих и национальных моральных ценностей

Все ответы верны

3 / 30

Психолого-педагогические параметры оказывающие преимущественное положительное влияние на исход адаптации к ДОУ

изобилие игровых средств

отсутствие отрицательных привычек

опыт совместной деятельности взрослого с детьми

наличие опыта общения со сверстниками

4 / 30

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

подготовительной группы

средней группы

старшей группы

младшей группы

5 / 30

Работа по обучению детей монологической речи начинается с

средней группы

подготовительной группы

старшей группы

младшей группы

6 / 30

Компоненты процесса обучения:

научение, преподавание

научение

деятельность

учение, преподавание

7 / 30

В младших группах эффективность использования словесного метода на занятиях по формированию элементарных математических представлений будет зависеть от:

сопровождения объяснения аудизаписями

использования приемов логоритмики

медленного темпа речи и многократного повторения

введения необходимых знаков и символов

8 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

научить считать в пределах 20;

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

подготовка к школе

научить измерять, решать задачи

9 / 30

Критерии предметно-развивающей среды

образовательные

развивающие

гуманистические

конструктивные

10 / 30

Умение изготавливать из пенопласта, поролона, проволоки, пластилина

конструирование из природного и бросового материала

конструирование из бумаги

конструирования из предметов обихода

конструирование из строительных материалов

11 / 30

Ребенок от 1 года до 2-х лет умеет

согласованно составлять сложносочиненные предложения

применять необходимые слова и словосочетания

выразить свою мысль, чтобы быть понятым

пользоваться простыми словами и объяснять их

12 / 30

К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:

родительские конференции

индивидуальные беседы

папки - передвижки

консультации

13 / 30

Стратегия выхода из конфликта, включающая обсуждение проблемы, поиск решения, в максимальной степени удовлетворяющего интересы обеих сторон - это:

сотрудничество

конкуренция

уклонение

соперничество

14 / 30

Игрушки обеспечивающие развитие творчества ребенка

наборы тематических игрушек

предметы и пособия

игровые модули

дидактические игрушки

15 / 30

Основа игр с правилами:

воображаемая ситуация

набор игровых действий

свод формализованных правил

выигрыш

16 / 30

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен

обучать овладению 1-2 цветами

показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы

не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы

17 / 30

Одна из задач ознакомления детей дошкольного возраста с природой

формировать навыки декоративной лепки с натуры

расширять знания о явлениях живой и неживой природы

формировать представления о многообразии специальных транспортных средств, их назначении

формировать умение узнавать характер песни, передавать настроение песни

18 / 30

Наука о закономерностях образования человека — это:

социология

педагогика

психология

философия

19 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

формы и методы образования

неуправляющие и неуправляемые

формы и методы воспитания и обучения

содержание воспитания

20 / 30

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

формы и методы воспитания и обучения

содержание воспитания

содержание и формы воспитания и обучения

содержание и средства

21 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

22 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

Программа основного общего образования

Программа основного среднего образования

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

5 лет

2 года

1 год

3 года

24 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

25 / 30

Младшая группа

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

26 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

Ритмические упражнения.

27 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Бег

Ползание, лазанье

Прыжки

Упражнения в равновесии

28 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

29 / 30

Развивающая среда

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

30 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей старшего звена

детей с ООП

дошкольников

детей среднего звена

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)