Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Значение развития моторики ребенка заключается:

Воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм лежит в основе общепедагогического дидактического принципа:

Основная форма обучения в детском саду

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

Основными задачами математического образования можно считать:

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

Виды трудовой деятельности

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Принцип организации предметно-пространственной среды, предполагающий возможность уединения ребенка, а также возможность для его общения с другими детьми, наблюдения за их деятельностью

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

Подготовка песка в песочнице осуществляется:

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

Основа игр с правилами:

Bид игрушек, предназначенных для умственного и сенсорного развития и обучения детей

Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:

Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в:

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Старшая группа

Средняя группа

Младшая группа

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: