Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

На занятиях по физической культуре задача постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному решению ставится

В сюжетно - ролевой игре ребенок обучается:

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

Модели обучения дошкольников

Одним из компонентов фонетической игры (игрового упражнения) является:

Целью обучения в дошкольном возрасте является:

Игровые методы относятся к группе:

Задачи изобразительного искусства

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Жанры детской художественной литературы

К приёмам обучения конструированию не относится:

Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

Книга, в которой впервые была представлена система дошкольного воспитания:

Не относится к разряду основных педагогических понятий:

Виды готовности к обучению в школе:

Потребности, не удовлетворяемые в игре:

Bид игрушек, предназначенных для умственного и сенсорного развития и обучения детей

Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе:

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности:

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Педагог учит ребенка:

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Старшая группа

Младшая группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании