Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Освобождаются ли дети, переболевшие ОРЗ, ОРВ, гриппом и др. простудными заболеваниями,  от занятий физической культуры:

Максимальное количество воздуха, которое может человек выдохнуть после максимального вдоха - это

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

Игровые методы относятся к группе:

Виды трудовой деятельности

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

Двигательная деятельность становится осознанной, ребенок самостоятельно выполняет действия.

Преемственность между детским садом и школой это:

Наиболее результативная форма работы с родителями для достижения с ними взаимопонимания:

Подвижные игры проводят:

Не учитывается при рассаживании детей

Основной вид деятельности младшего школьника:

Основной вид деятельности дошкольника:

Возраст, когда начинается подготовка детей к обучению грамоте на основе звукового аналитико-синтетического метода

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Дидактика - это

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Младшая группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: