Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Воспитание детей дошкольного возраста – это:

процесс обучения

процесс взаимодействия взрослого с ребенком направленный на формирование личностных качеств ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями

процесс приобщения к миру общечеловеческих ценностей

процесс формирования моральных ценностей

2 / 30

Деятельность, формирующаяся в самодеятельной сюжетно-ролевой игре в дошкольном возрасте

хозяйственно-бытовая

театрализованная

учебная

общение

3 / 30

Основные компоненты процесса обучения:

способ, метод

цель, метод

цель, способ

форма организации

4 / 30

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

создавать ситуации

межнациональные отношения

обучение прикладным навыкам

источник обеспечения

5 / 30

Виды рисования

декоративное

режущее

колющее

огнем

6 / 30

Формы работы по ознакомлению с окружающим миром

представление о времени, пространственные представления

явления общественной жизни, представление о времени

явления общественной жизни, пространственные представления

формирование основ экологической культуры

7 / 30

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Из мятой и рваной бумаги

Из геометрических тел из бумаги (конус, цилиндр)

Из ткани

Из бумажных комочков

8 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

9 / 30

Продолжительность организованной учебной деятельности «Физическая культура» для детей средней группы

15-20

10-15

25-30

20-25

10 / 30

Планомерное целенаправленное воздействие на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, формирование познавательных процессов, умения применять знания в деятельности

умственное развитие

умственное воспитание

сенсорное развитие

сенсорное воспитание

11 / 30

Педагогика стала оформляться как отрасль теоретического знания

в 1148 году

в 17 веке

в 20 веке

в 18 веке

12 / 30

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают

другое

теневой навес

ограждение

москитная сетка

13 / 30

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

речь

память

восприятие

воображение

14 / 30

Основной вид деятельности младшего школьника:

учебная

учебно-познавательная

продуктивная

трудовая

15 / 30

К техническому типу конструирования относится:

конструирование из природного материала

конструирование из строительного материала

оригами

конструирование из бумаги

16 / 30

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

типы характера

типы темперамента

акцентуации характера

эмоции

17 / 30

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

палочки Кюзенера

логические блоки

счетные палочки

розовую башню

18 / 30

Внешним оформлением языковых явлений является:

выбор числа

выбор рода

членение фраз

выбор фраз

19 / 30

Поощрение как метод семейного воспитания не может выступать в виде:

интересной для детей перспективы

наказаний

подарков

похвалы

20 / 30

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: малоактивен; делает всё медленно, но верно; поведение устойчивое; их трудно вывести из себя; долго привыкают к новым условиям, плохо адаптируются; привычки и навыки формируются долго, но они становятся прочными; речь неторопливая с паузами между словами; могут долго заниматься одним делом

холерик

меланхолик

сангвиник

флегматик

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

22 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного общего образования

Программа основного среднего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

3 года

2 года

5 лет

1 год

24 / 30

Старшая группа

дети 4-х лет

дети 3-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

25 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Катание, бросание, ловля.

Бег.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье

26 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Прыжки

Упражнения в равновесии

Бег

Ползание, лазанье

27 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

28 / 30

Развивающая среда

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей с ООП

дошкольников

детей среднего звена

детей старшего звена

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)