Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

У дошкольника игра является побудителем к конструированию и начинает приобретать самостоятельное значение для детей в возрасте

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Ведущий прием обучения правильному произношению

Основные компоненты процесса обучения:

Игровые методы относятся к группе:

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

Условие, которое в кризисной ситуации может привести к позитивному изменению поведения ребенка:

Полная смена песка на игровых площадках осуществляется

В основе развития у дошкольников эстетического отношения к скульптуре должно быть

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

Внешним оформлением языковых явлений является:

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Умение детей оценивать и объяснять свое поведение в соответствии с общепринятыми нормами поведения и культуры:

Личность ребенка формируется в:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Старшая группа

Средняя группа

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются