Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм лежит в основе общепедагогического дидактического принципа:

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

У дошкольника игра является побудителем к конструированию и начинает приобретать самостоятельное значение для детей в возрасте

Передача способов и средств познания окружающей действительности

Каковы современные подходы к воспитанию основ экологической культуры?

При обучении детей делению целого листа бумаги на части начинать надо с:

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

Виды рисования

Умение изготавливать из пенопласта, поролона, проволоки, пластилина

Виды спортивных упражнений:

Виды готовности к обучению в школе:

К техническому типу конструирования относится:

Bид игрушек, предназначенных для умственного и сенсорного развития и обучения детей

Одна из задач ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Родительские собрания, лекции, конференции, «субботники» — это:

Поощрение как метод семейного воспитания не может выступать в виде:

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности:

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

Для создания видеороликов из видео, фотографий с наложением голосового и музыкального сопровождения используют программу:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Младшая группа

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: