Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

Из ряда предложенных определений выберите то, которое на ваш взгляд наиболее полно раскрывает сущность процесса нравственного воспитания:

Прием, считающийся ведущим при организации беседы

Формы диалогической речи

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

Критерии предметно-развивающей среды

Виды игровой деятельности

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

Планомерное целенаправленное воздействие на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, формирование познавательных процессов, умения применять знания в деятельности

Главная функция семьи:

К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:

Педагогика стала оформляться как отрасль теоретического знания

Основоположником сенсорного воспитания детей раннего возраста является:

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

Потребности, не удовлетворяемые в игре:

Специфика творческого конструирования

Современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: