Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Максимальное количество воздуха, которое может человек выдохнуть после максимального вдоха - это

дыхательный объем

жизненная емкость легких

частота дыхания

максимальное потребление кислорода

2 / 30

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

начальное профессиональное образование

образование детей с ограниченными возможностями здоровья

предшкольное образование

инклюзивное образование

3 / 30

Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности – это

педагогическая культура

педагогическое мастерство

профессиональная компетентность

педагогическая компетентность

4 / 30

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

М.А. Румер

В.А. Гинер

Е.В. Коноровой

Н.Г. Александровой

5 / 30

Процесс, в ходе которого ребенок приобщается к сфере социальной действительности:

социализации

индивидуализации

демократизации

6 / 30

Психолого-педагогические параметры оказывающие преимущественное положительное влияние на исход адаптации к ДОУ

отсутствие отрицательных привычек

опыт совместной деятельности взрослого с детьми

наличие опыта общения со сверстниками

изобилие игровых средств

7 / 30

Выберите ведущее средство формирования положительных черт характера детей третьего года жизни:

положительный пример другого ребенка

совместная деятельность взрослого с детьми

похвала взрослого при хороших поступках ребенка

рассказ воспитателя с определенным нравственным содержанием

8 / 30

Приемы руководства игрой могут быть:

прямыми и косвенными

активными и пассивными

эффективными и неэффективными

передовыми и традиционными

9 / 30

Наиболее точное определение понятия «обучения»:

Обучение – это процесс взаимосвязанной, последовательно изменяющейся деятельности воспитателя и ребенка, направленный на формирование знаний, умений, навыков, всестороннее развитие ребенка.

Обучение – это целенаправленный, планомерный процесс передачи учащимся знаний, умений, навыков.

Обучение – это целенаправленный процесс взаимодействия воспитателя и ребенка, в ходе которого осуществляется образование, разностороннее развитие личности.

Обучение – это процесс активного, целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучающимися, в результате которого у обучающихся формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества.

10 / 30

Наглядная модель, используемая в старшем дошкольном возрасте, для пересказа сказки:

двигательная модель

сериационная модель

временная

пространственно-временная

11 / 30

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

рассказ

поощрение

повторение

вопросы педагога

12 / 30

Основными задачами математического образования можно считать:

развивающие, теоретические, воспитательные

познавательные, развивающие, практические

развивающие, воспитательные, познавательные

познавательные, практические, воспитательные

13 / 30

Формирование элементарных математических представлений можно рассматривать как вид символической деятельности. Определите вид символической деятельности, для которого характерно воспроизведение какого-либо содержания знаково-символической форме:

кодирование

замещение

моделирование

схематизация

14 / 30

Средства для достижения результата в конструировании

проекты, пальчиковая гимнастика

физминутки, упражнения, проекты

занятия, проекты, фестивали ремесленников

Средства для достижения результата в конструировании

15 / 30

Главное средство живописи

жанр

форма

объем

цвет

16 / 30

Правила обработки песка в песочнице

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

17 / 30

Сенсорное развитие является …

Процессом обогащения ребенка впечатлениями

Основой овладения изобразительными умениями и навыками

Источником познания действительности

Фундаментом умственного развития ребенка

18 / 30

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

палочки Кюзенера

розовую башню

счетные палочки

логические блоки

19 / 30

Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе:

духовно-нравственное

патриотического воспитания

мультикультурного воспитания

интернационального воспитания

20 / 30

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: быстро утомляются (у них слабая нервная система); ведут себя тихо; малоактивны; не любят, когда их тормошат; не выкрикивают (даже если точно знают ответ); играют спокойно, часто в одиночку; им необходимо время для обдумывания задания и выполнения работы; не стремятся к широкому общению; часто боятся других людей, общения с ними

меланхолик

сангвиник

холерик

флегматик

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

22 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного общего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

Программа основного среднего образования

23 / 30

Старшая группа

дети 1 года

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 3-х лет

24 / 30

Средняя группа

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

дети 3-х лет

25 / 30

Младшая группа

дети 1 года

дети 2-х лет

дети 4-х лет

дети 3-х лет

26 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

27 / 30

Развивающая среда

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

28 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

дошкольников

детей среднего звена

детей старшего звена

детей с ООП

29 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

интересы, потребности

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

личные предпочтения

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

основы грамоты

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

проговаривание чувств ребенка и окружающих

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)