Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Является основателем теории и практики дошкольного воспитания

М.Монтессори

В.Фребель

М.А. Румер

А.С.Симонович

2 / 30

На занятиях по физической культуре задача постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному решению ставится

в основной части

в заключительной части

во вводных и заключительных частях

во вводной части

3 / 30

Положительные характеристики свойственные леворуким детям:

опережающее физическое развитие

повышенная двигательная активность

успешность ориентировки во времени

высокая креативность

4 / 30

Максимальное количество воздуха, которое может человек выдохнуть после максимального вдоха - это

максимальное потребление кислорода

дыхательный объем

жизненная емкость легких

частота дыхания

5 / 30

Из ряда предложенных определений выберите то, которое на ваш взгляд наиболее полно раскрывает сущность процесса нравственного воспитания:

Нравственное воспитание – педагогический процесс, направленный на содействие развитию нравственных свойств личности на основе усвоения общечеловеческих и национальных моральных ценностей

Нравственное воспитание – организованное взаимодействие воспитателя и воспитуемых, направленное на формирование сознания, чувств и отношений

Все ответы верны

Нравственное воспитание – воздействие воспитателя на воспитуемого с целью формирования у него моральных качеств личности

6 / 30

Какой принцип Я.А. Коменский называл "золотым правилом" дидактики, согласно которому в обучении необходимо использовать все органы чувств человека.

Постоянная повторяемость

Сознательность и активность

Наглядность

Систематичность и последовательность

7 / 30

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

математикой и методикой школьной математики

кибернетикой

психологией (общей, дошкольной и специальной)

педагогикой (общей, дошкольной и специальной)

8 / 30

Приемы умственной деятельности

симметрия, вывод, синтез

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

защипывание, скатывание, анализ

скатывание, защипывание, разработка моделей

9 / 30

Развитие речи в образовательной области

экспериментирование

восприятие произведения

моделирование окружающего мира

самостоятельный выбор строительного материла

10 / 30

Главное средство живописи

форма

объем

цвет

жанр

11 / 30

К приёмам обучения конструированию не относится:

Пояснение

Анализ детских работ

Показ образца

Распевка

12 / 30

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Из ткани

Из мятой и рваной бумаги

Из бумажных комочков

Из геометрических тел из бумаги (конус, цилиндр)

13 / 30

Виды конструирования в детском саду

игрушек

стекла

книг

по замыслу

14 / 30

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

умеет правильно артикулировать гласные и согласные звуки

умеет составлять предложения

умеет говорить 2-3 слова

умеет рассказать ситуацию

15 / 30

Оборудование основных помещений должно соответствовать:

росту детей, возрасту детей

весу и возрасту детей

весу детей

росту и полу детей

16 / 30

Правила обработки песка в песочнице

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

17 / 30

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

восприятие

речь

воображение

память

18 / 30

Специфика творческого конструирования

ребенок испытывает трудности в решении проблемы

у ребёнка затруднена практическая ориентировочная деятельность

новизна открытий и продукта субъективная

процесс создания продукта для дошкольника не имеет значения

19 / 30

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

типы характера

эмоции

акцентуации характера

типы темперамента

20 / 30

«Воспитатель, понимающий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтобы починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж», — писал:

Коменский

Макаренко

Пиаже

Ушинский

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

23 / 30

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

2 часа

8 часов

6 часа

4 часа

24 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Ритмические упражнения.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

Катание, бросание, ловля.

25 / 30

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Построение, перестроение.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье.

26 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

27 / 30

Развивающая среда

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

28 / 30

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Выпускника средней школы и университета

Выпускника дошкольной организации и предшкольного класса

Выпускника предшкольного класса

Выпускника дошкольной организации

29 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

интересы, потребности

личные предпочтения

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

30 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

развитие речи

компьютерные игры

физическая культура

сенсорика

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)