Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Является основателем теории и практики  дошкольного воспитания

Значение развития моторики ребенка заключается:

Ко II группе здоровья  относятся

Требование к организации предметно – развивающей среды выделенное М.Н. Поляковой

Высказывание: «От взрослого ребенок «берет информацию», усваивает способы действий, а в сверстника глядит, как в зеркало, каков я?»? принадлежит:

Основной компонент механизма нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Целью обучения в дошкольном возрасте является:

Виды рисования

Виды спортивных упражнений:

Принцип организации предметно-пространственной среды, предполагающий возможность уединения ребенка, а также возможность для его общения с другими детьми, наблюдения за их деятельностью

Книга, в которой впервые была представлена система дошкольного воспитания:

Полная смена песка на игровых площадках проводится:

Специфика творческого конструирования

К техническому типу конструирования относится:

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический

Вид декоративно-прикладного искусства, не выполняемый по технике

По организационно-правовым формам дошкольные образовательные учреждения могут быть:

Интеграция различных культур, конструирование знаний о культуре и отношений к ней, стимулирование развития культурных ценностей лежит в основе:

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

Дидактика - это

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Старшая группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются