Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Главным механизмом игр-соревнований, приводящим в движение всю игру, является:

дидактическая задача

педагогическое руководство

игровое действие

игровое правило

2 / 30

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

демократизация

социализация-индивидуализация

индивидуализация

социализация

3 / 30

Наиболее точное определение понятия «обучения»:

Обучение – это целенаправленный процесс взаимодействия воспитателя и ребенка, в ходе которого осуществляется образование, разностороннее развитие личности.

Обучение – это процесс взаимосвязанной, последовательно изменяющейся деятельности воспитателя и ребенка, направленный на формирование знаний, умений, навыков, всестороннее развитие ребенка.

Обучение – это процесс активного, целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучающимися, в результате которого у обучающихся формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества.

Обучение – это целенаправленный, планомерный процесс передачи учащимся знаний, умений, навыков.

4 / 30

Выделите несоответствие методическим рекомендациям по формированию зоны коллекций в экологической комнате детского сада:

коллекции должны включать те объекты, которые могут собрать сами дети и их родители;

представлены, насколько это возможно, объекты как живой, так и не живой природы;

следует включить гербарии, коллекции бабочек, жуков, по возможности "ландшафты из чучел различных животных, высушенных деревьев и кустарников;

коллекции марок, значков о природе

5 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

научить измерять, решать задачи;

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

научить считать в пределах 20;

подготовка к школе;

6 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

подготовка к школе

научить измерять, решать задачи

научить считать в пределах 20;

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

7 / 30

Здоровьесберегающая компетентность дошкольника

физическая культура

поисковая деятельность

связная речь

конструктивные навыки

8 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

подготовительной группы

старшей группы

1 младшей группы

средней группы

9 / 30

Не относится к технике работы по конструированию из бумаги:

Из геометрических тел из бумаги (конус, цилиндр)

Из бумажных комочков

Из ткани

Из мятой и рваной бумаги

10 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

11 / 30

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

+20°-25°С

+18°-20°С

+16°-18°С

+15°-20°С

12 / 30

Принцип организации предметно-пространственной среды, предполагающий возможность уединения ребенка, а также возможность для его общения с другими детьми, наблюдения за их деятельностью

открытость и закрытость

гибкость зонирования

комфортность

учет гендерных различий

13 / 30

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

ручной труд

художественный труд

хозяйственно-бытовой труд

самообслуживание

14 / 30

Планомерное целенаправленное воздействие на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, формирование познавательных процессов, умения применять знания в деятельности

умственное воспитание

сенсорное развитие

умственное развитие

сенсорное воспитание

15 / 30

В системе сенсорного воспитания дошкольников моделирование используется как…

метод сенсорного воспитания

условие сенсорного развития

направление работы

форма организации детей на занятии

16 / 30

Центральной задачей работы воспитателя по приобщению детей к искусству народного орнамента является:

обучение выделению в народных изделиях выразительно-изобразительных средств

развитие способностей понимать и создавать, декоративно - орнаментальный образ в изобразительной деятельности

ознакомление с различными видами декоративно - прикладного искусства

обучение практическим навыкам вышивания, плетения и др.

17 / 30

Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, – это:

семья

династия

община

род

18 / 30

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

предметная

эмоционально-практическое общение

игровая деятельность

учебная деятельность

19 / 30

«На протяжении месяца настроение ребёнка неустойчивое, наблюдается отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон», такая степень адаптации называется:

средняя

сверхтяжелая

легкая

тяжелая

20 / 30

Личность ребенка формируется в:

человеческом обществе, в детских видах деятельности

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником, приобщении к общим нормам культуры

человеческом обществе, в детских видах деятельности; общении со сверстником

человеческом обществе

21 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

22 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного среднего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

Программа основного общего образования

23 / 30

Педагог учит ребенка:

дружить, уважать, помогать, делиться;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

все ответы верны

быть вежливым и доброжелательным;

24 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

2 года

1 год

3 года

5 лет

25 / 30

Старшая группа

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 4-х лет

26 / 30

Младшая группа

дети 2-х лет

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 1 года

27 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бег.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Прыжки.

28 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

29 / 30

Развивающая среда

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

30 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей старшего звена

детей с ООП

детей среднего звена

дошкольников

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)