Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

Формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей это:

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Ведущий прием в средней группе, используемый при составлении рассказа по картине:

Прием, считающийся ведущим при организации беседы

Компоненты процесса обучения:

Выделите несоответствие методическим рекомендациям по формированию зоны коллекций в экологической комнате детского сада:

Какой  принцип  Я.А. Коменский называл "золотым правилом" дидактики, согласно которому в обучении необходимо использовать все органы чувств человека.

Виды конструирования в детском саду

Развитие речи в образовательной области

Умение изготавливать из пенопласта, поролона, проволоки, пластилина

Методы развития связной речи

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

Сангина – это

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

Возраст, когда начинается подготовка детей к обучению грамоте на основе звукового аналитико-синтетического метода

Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в:

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей, это....

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой