Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Положительные характеристики свойственные леворуким детям:

успешность ориентировки во времени

опережающее физическое развитие

высокая креативность

повышенная двигательная активность

2 / 30

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

Е.В. Коноровой

М.А. Румер

Н.Г. Александровой

В.А. Гинер

3 / 30

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

социализация

социализация-индивидуализация

демократизация

индивидуализация

4 / 30

Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:

предметная

игровая

трудовая

учебная

5 / 30

Модели обучения дошкольников

развивающая, ориентированная

личностная, активизирующая

личностно-ориентированная

развивающая, активизирующая

6 / 30

При обучении детей делению целого листа бумаги на части начинать надо с:

сравнения

складывания

приложения

разрезания

7 / 30

Основными задачами математического образования можно считать:

познавательные, практические, воспитательные

развивающие, теоретические, воспитательные

развивающие, воспитательные, познавательные

познавательные, развивающие, практические

8 / 30

Какой принцип Я.А. Коменский называл "золотым правилом" дидактики, согласно которому в обучении необходимо использовать все органы чувств человека.

Систематичность и последовательность

Постоянная повторяемость

Сознательность и активность

Наглядность

9 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

подготовка к школе

научить измерять, решать задачи

научить считать в пределах 20;

10 / 30

Приемы умственной деятельности

скатывание, защипывание, разработка моделей

защипывание, скатывание, анализ

симметрия, вывод, синтез

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

11 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

1 младшей группы

подготовительной группы

старшей группы

средней группы

12 / 30

Ребенок от 1 года до 2-х лет умеет

согласованно составлять сложносочиненные предложения

выразить свою мысль, чтобы быть понятым

пользоваться простыми словами и объяснять их

применять необходимые слова и словосочетания

13 / 30

Принцип организации предметно-пространственной среды, предполагающий возможность уединения ребенка, а также возможность для его общения с другими детьми, наблюдения за их деятельностью

комфортность

гибкость зонирования

учет гендерных различий

открытость и закрытость

14 / 30

Метод воспитания используется в качестве средства развития сознания и формирования определенного способа поведения ребенка для того, чтобы ориентировать его на позитивный идеал

пример

этическая беседа

наказание

поощрение

15 / 30

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

обучать овладению 1-2 цветами

не спешить с показом способов изображения предметов той или иной формы

учить передавать образы предметов ритмами, штрихов и цветовых пятен

показывать, способы рисования конкретных предметов той или иной формы

16 / 30

Современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми

формирования представлений о некоторых фактах истории

развития изобразительной деятельности и конструирования

ознакомления с окружающим миром

формирования представлений об образном характере произведения зодчества

17 / 30

Одна из задач ознакомления детей дошкольного возраста с природой

формировать умение узнавать характер песни, передавать настроение песни

формировать навыки декоративной лепки с натуры

формировать представления о многообразии специальных транспортных средств, их назначении

расширять знания о явлениях живой и неживой природы

18 / 30

Внешним оформлением языковых явлений является:

выбор числа

членение фраз

выбор рода

выбор фраз

19 / 30

Родительские собрания, лекции, конференции, «субботники» — это:

индивидуальная форма работы с родителями

воспитательная работа

коллективная форма работы с родителями

наглядная форма работы с родителями

20 / 30

Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет:

педагогический совет

методический совет

совещание при директоре

прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор)

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

дети 3-х лет

2-х лет

дети 5 лет

дети 4-х лет

22 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

23 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

24 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 1 года

дети 5-ти лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

25 / 30

Средняя группа

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 3-х лет

26 / 30

Младшая группа

дети 3-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

27 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Прыжки

Ползание, лазанье

Упражнения в равновесии

Бег

28 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

29 / 30

Развивающая среда

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

проговаривание чувств ребенка и окружающих

основы грамоты

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)