Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Значение развития моторики ребенка заключается:

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

Из предложенных групп ценностных отношений выберите ту, в которой представлены общечеловеческие ценностные отношения:

Воспитание детей дошкольного возраста – это:

Содержанием сюжетно-ролевой игры является:

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Основные компоненты процесса обучения:

Игровые методы относятся к группе:

Формы работы по ознакомлению с окружающим миром

Развитие речи в образовательной области

Основные единицы языка

Умение изготавливать из пенопласта, поролона, проволоки, пластилина

Становление научной педагогики связано с именем

Подвижные игры проводят:

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

Основной вид деятельности младшего школьника:

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет:

Одна из особенностей современной системы образования — переход от государственного характера управления образованием к:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: