Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

На занятиях по физической культуре задача постепенного перехода от возбужденного состояния организма ребенка к более спокойному решению ставится

в основной части

во вводной части

во вводных и заключительных частях

в заключительной части

2 / 30

Пониженная двигательная активность – это

гипоксия

гипокинезия

гиподинамия

адаптация

3 / 30

Игровые задания на занятиях физкультуры способствующие развитию наглядно-образного мышления ребенка 4-5 лет:

игры с мячом

выполнение упражнений по образцу педагога

игры с правилами

выполнение упражнений по сигналу

4 / 30

Основной целью математического развития дошкольника является:

развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости

подготовка к школе

научить считать в пределах 20;

научить измерять, решать задачи

5 / 30

Приобщать детей к играм-эстафетам необходимо с:

1 младшей группы

средней группы

старшей группы

подготовительной группы

6 / 30

Виды конструирования в детском саду

стекла

по замыслу

игрушек

книг

7 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

8 / 30

Педагогика стала оформляться как отрасль теоретического знания

в 20 веке

в 1148 году

в 17 веке

в 18 веке

9 / 30

Перед сном рекомендуется проведение

игротерапии

музыкотерапии, сказкотерапии

подвижных эмоциональных игр

кружков дополнительного образования

10 / 30

Оборудование основных помещений должно соответствовать:

росту и полу детей

росту детей, возрасту детей

весу и возрасту детей

весу детей

11 / 30

Правила обработки песка в песочнице

1 раз в неделю кипятком с раствором калия перманганата

ежедневно кипятком с раствором калия перманганата

1 раз в месяц кипятком с раствором калия перманганата

2 раза в год кипятком с раствором калия перманганата

12 / 30

Сенсорное развитие является …

Фундаментом умственного развития ребенка

Основой овладения изобразительными умениями и навыками

Источником познания действительности

Процессом обогащения ребенка впечатлениями

13 / 30

Виды готовности к обучению в школе:

игровая, практическая

мотивационная, практическая

трудовая, творческая,

мотивационная, интеллектуальная

14 / 30

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

умел проводить линии в разных направлениях

мог свободно пользуясь изобразительными материалами, создавать выразительные образы

научился применять 1-2 цвета красок

овладел формообразующими движениями

15 / 30

Отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе

как к творческой деятельности

как к деятельности, включающей восприятие предметов окружающего мира и произведений искусства: исполнительство и творчество: собственно творчество детей

как к двухкомпонентной деятельности: исполнительской и творческой

как к исполнительской деятельности с элементами творчества

16 / 30

Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют:

познавательной

духовной

интеллектуальной

эстетической

17 / 30

Использование речи в целях обмена значениями и смыслами в процессах присвоения и выработки новых значений является … функцией речи:

контактной

регулятивной

коммуникативной

саморегулятивной

18 / 30

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему):

применение

синтез

индукция

анализ

19 / 30

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

ситуативные отношения

общие задачи

общая цель

общий выборный руководящий орган

20 / 30

Наиболее важным методом семейного воспитания является:

похвала

наказание

наблюдение

личный пример родителей

21 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

формирование основы экологической культуры и социализации детей

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

22 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Физическое развитие

Развитие коммуникативных навыков

Развитие творческих навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

23 / 30

Педагог учит ребенка:

быть вежливым и доброжелательным;

дружить, уважать, помогать, делиться;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

все ответы верны

24 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

2 года

5 лет

3 года

1 год

25 / 30

Старшая группа

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

26 / 30

Средняя группа

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 3-х лет

27 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Ритмические упражнения.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье.

Упражнения в равновесии.

28 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

29 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей с ООП

детей среднего звена

дошкольников

детей старшего звена

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)