Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Психолого-педагогические параметры оказывающие преимущественное положительное влияние на исход адаптации к ДОУ

Перевод незнакомого слова на родной язык при обучении ребенка - дошкольника второму языку используется для введения:

Мнемотехника-это:

Основными задачами математического образования можно считать:

Основной целью математического развития дошкольника является:

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

Температурный режим в зале, при проведении занятия в детском саду

Метод физического воспитания, который применяется в работе с дошкольниками в элементарных формах во всех возрастных группах с целью стимулирования мобилизации проявления физических, интеллектуальных, эмоциональных и волевых усилий.

К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:

Основоположником сенсорного воспитания детей раннего возраста является:

Игрушки обеспечивающие развитие творчества ребенка

Основа игр с правилами:

Сангина – это

В основе развития у дошкольников эстетического отношения к скульптуре должно быть

Просмотр и анализ детских работ по изобразительной деятельности необходимо проводить:

Одна из задач ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Одно из требований, лежащих в основе разработки планов работы дошкольных образовательных учреждений:

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: быстро утомляются (у них слабая нервная система); ведут себя тихо; малоактивны; не любят, когда их тормошат; не выкрикивают (даже если точно знают ответ); играют спокойно, часто в одиночку; им необходимо время для обдумывания задания и выполнения работы; не стремятся к широкому общению; часто боятся других людей, общения с ними

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Старшая группа

Средняя группа

Младшая группа

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).