Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

На каком году жизни ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны:

на седьмом году жизни

на пятом году жизни

на четвертом году жизни

на шестом году жизни

2 / 30

Оптимальная температура воздуха в физкультурном зале в соответствии с СанПиН составляет

20-21 ⁰С

22-24 ⁰С

19-20 ⁰С

16-17 ⁰С

3 / 30

Воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм лежит в основе общепедагогического дидактического принципа:

принцип развивающего обучения

принцип научной обоснованности и практической применимости

принцип доступности

принцип осознанности и активности

4 / 30

Исследователь проблем нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Нечаева В.Г.

Я.Коменский

Виноградова А.М.

Запорожец А.В.

5 / 30

Текст, в котором идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий

монолог

рассуждение

рассказ-повествование

описание

6 / 30

Основными задачами математического образования можно считать:

развивающие, воспитательные, познавательные

познавательные, развивающие, практические

развивающие, теоретические, воспитательные

познавательные, практические, воспитательные

7 / 30

Первый этап развития счетной деятельности ребенка:

счет десятками

счет целыми группами предметов

манипулирование с множествами

последовательное называние слов - числительных

8 / 30

Виды рисования

колющее

огнем

режущее

декоративное

9 / 30

Задачи изобразительного искусства

пальчиковый театр, познавательные навыки

определение окружающего мира

определение окружающего мира, познавательные навыки

создавать сюжет, располагать изображение

10 / 30

Основные единицы языка

сила голоса, темп, дикция, пауза

пауза, сиплость, дикция, хрипота

торопливость, логическое ударение, темп

гнусавость, темп, хрипота

11 / 30

Жанры детской художественной литературы

форма

словарь

сказки

игра

12 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

13 / 30

Уметь произвольно управлять своими движениями и осознанно следовать правилам игры должен ребенок от

3-х до 4-х лет

2-х до 3-х лет

6-ти до 7-ми лет

1 года до 2-х лет

14 / 30

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

художественный труд

ручной труд

хозяйственно-бытовой труд

самообслуживание

15 / 30

Книга, в которой впервые была представлена система дошкольного воспитания:

«Рождение гражданина» В.А. Сухомлинский

«Поучение детям» В. Мономах

«Здравствуйте, дети» Ш.А. Амонашвили

«Материнская школа» Я.А. Коменский

16 / 30

Основоположником сенсорного воспитания детей раннего возраста является:

Ф.Фребель

Л.И. Каплан

Н.Н. Поддьяков

М. Монтессори

17 / 30

Современные подходы к использованию искусства архитектуры в работе с детьми

формирования представлений о некоторых фактах истории

формирования представлений об образном характере произведения зодчества

развития изобразительной деятельности и конструирования

ознакомления с окружающим миром

18 / 30

Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека:

потребность

мотив

анализ

цель

19 / 30

Мышление, характеризующееся тем, что при решении задач ребенок оперирует образами предметов и явлений, называется:

словесно – логическим

абстрактным

наглядно-образным

наглядно-действенным

20 / 30

Для создания видеороликов из видео, фотографий с наложением голосового и музыкального сопровождения используют программу:

Microsoft OpenNot

Microsoft Publisher

Movie Maker

Microsoft Excel

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

22 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Развитие творческих навыков

Развитие коммуникативных навыков

Физическое развитие

Развитие исследовательской деятельности детей

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

2 года

5 лет

1 год

3 года

24 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье.

Ритмические упражнения.

25 / 30

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Прыжки.

Упражнения в равновесии.

Катание, бросание, ловля.

Бег.

26 / 30

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Ползание, лазанье

Упражнения в равновесии

Бег

Прыжки

27 / 30

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

катание, бросание в младшей группе (дети 2-х лет)

катание, метание, ловля, бросание в старшей группе (дети 4-х лет)

катание, бросание, ловля в средней группе (дети 3-х лет)

катание, бросание в группа раннего возраста (дети 1-года)

28 / 30

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

личные предпочтения

интересы, потребности

вариативность и использование различных форм, методов и приемов организации детской деятельности

29 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

сенсорика

компьютерные игры

физическая культура

развитие речи

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)