Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности – это

педагогическое мастерство

педагогическая культура

профессиональная компетентность

педагогическая компетентность

2 / 30

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

нравственное воспитание

политехническое образование

физическое воспитание

эстетическое воспитание

3 / 30

Социальная ситуация развития дошкольников в группе детского сада оценивается:

вовлечением родителей в образовательный процесс

воспитанием у детей социальных качеств и навыков сотрудничества

соответствием работы воспитателя группы стандартам

психологическим развитием ребенка

4 / 30

Тип отношений играющих в играх с правилами:

дружеские взаимоотношения

сопричастности

сотрудничество

состязания и соперничества

5 / 30

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

вопросы педагога

рассказ

повторение

поощрение

6 / 30

В младших группах эффективность использования словесного метода на занятиях по формированию элементарных математических представлений будет зависеть от:

введения необходимых знаков и символов

медленного темпа речи и многократного повторения

сопровождения объяснения аудизаписями

использования приемов логоритмики

7 / 30

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

педагогикой (общей, дошкольной и специальной)

психологией (общей, дошкольной и специальной)

математикой и методикой школьной математики

кибернетикой

8 / 30

Приемы умственной деятельности

симметрия, вывод, синтез

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

защипывание, скатывание, анализ

скатывание, защипывание, разработка моделей

9 / 30

Главное средство живописи

цвет

объем

жанр

форма

10 / 30

Максимальный допустимый объем недельной нагрузки организованной учебной деятельности «Конструирование» во второй младшей группе составляет

2,5

0,5

1,5

11 / 30

Программное содержание раздела «Основы грамоты» во II полугодии

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трехзвуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки

различает твердые и мягкие согласные звуки, проводит звуковой анализ трех- и четырех звуковых слов, умеет проводить различные линии, штриховки, слышит и выделяет ударный слог

умеет отчетливо и ясно произносить все звуки и слова, находит слова с определенным звуком, определяет место звука в слове, проводит звуковой анализ слова 3-4 звуковых слов, характеризует звуки , умеет слышать и выделять ударный звук

различает твердые и мягкие согласные звуки, умеет проводить различные линии, слышит и выделяет ударный слог

12 / 30

Благоприятное время для активизации двигательной активности детей:

вечер

обед

сон

прогулка

13 / 30

Полная смена песка на игровых площадках осуществляется

весной

осенью

летом

зимой

14 / 30

На дошкольный возраст приходится «пик» развития таких психических процессов, как

мышление и воображение

память и воображение

память и мышление

восприятие и память

15 / 30

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

овладел формообразующими движениями

мог свободно пользуясь изобразительными материалами, создавать выразительные образы

научился применять 1-2 цвета красок

умел проводить линии в разных направлениях

16 / 30

Вид декоративно-прикладного искусства, не выполняемый по технике

роспись

резьба

чеканка

конструирование

17 / 30

Пособие, используемое воспитателем при введении и закреплении понятия «множество»

розовую башню

логические блоки

палочки Кюзенера

счетные палочки

18 / 30

Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от такого уровня педагогических кадров:

личного

технического

основного

профессионального

19 / 30

«На протяжении месяца настроение ребёнка неустойчивое, наблюдается отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон», такая степень адаптации называется:

средняя

тяжелая

легкая

сверхтяжелая

20 / 30

Мышление, характеризующееся тем, что при решении задач ребенок оперирует образами предметов и явлений, называется:

наглядно-образным

наглядно-действенным

словесно – логическим

абстрактным

21 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

22 / 30

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

формирование социального опыта, личностных качеств на основе вхождения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях

формирование основы экологической культуры и социализации детей

формирование позитивной социализации воспитанников, приобщение их к социокультурным нормам, традициям общества и государства, семьи, формирование духовно-нравственных ценностей

) формирование социальных навыков личности, на основе экологических знаний и общечеловеческих норм и правил

23 / 30

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

4 часа

6 часа

2 часа

8 часов

24 / 30

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Развитие творческих навыков

Развитие коммуникативных навыков

Развитие исследовательской деятельности детей

Физическое развитие

25 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного общего образования

Программа основного среднего образования

нет верного ответа

Программа дошкольного воспитания и обучения

26 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

1 год

5 лет

2 года

3 года

27 / 30

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

дети 1 года

дети 4-х лет

дети 5-ти лет

дети 2-х лет

28 / 30

Средняя группа

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

дети 1 года

29 / 30

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Построение, перестроение.

Катание, бросание, ловля.

Ползание, лазанье.

Упражнения в равновесии.

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)