Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм лежит в основе общепедагогического дидактического принципа:

принцип развивающего обучения

принцип доступности

принцип научной обоснованности и практической применимости

принцип осознанности и активности

2 / 30

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

двигательные рефлексы

двигательные навыки

двигательные способности

двигательные умения

3 / 30

Необходимо учитывать при назначении режима ребенка:

рекомендации родителей

климатические условия

темперамент

индивидуальные особенности

4 / 30

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

социализация

социализация-индивидуализация

демократизация

индивидуализация

5 / 30

Содержанием сюжетно-ролевой игры является:

отношения между людьми, осуществляемые через действия с предметами

воспроизведение детьми знаний об окружающем мире

воспроизведение между сверстниками тех отношений, которые существуют в обществе

действие с предметом, его замещение

6 / 30

Творческие игры

сюжетно-ролевые

музыкальные

подвижные

игры-забавы

7 / 30

При обучении построению развернутого высказывания у ребенка формируются элементарные знания о:

структуре текста (начало, середина, конец)

словообразовании

смысловой стороне многозначного слова

синтаксисе

8 / 30

Компоненты процесса обучения:

научение, преподавание

учение, преподавание

научение

деятельность

9 / 30

Игровые методы относятся к группе:

наглядных

практических

словесных

теоретических

10 / 30

Выделите несоответствие методическим рекомендациям по формированию зоны коллекций в экологической комнате детского сада:

коллекции должны включать те объекты, которые могут собрать сами дети и их родители;

коллекции марок, значков о природе

представлены, насколько это возможно, объекты как живой, так и не живой природы;

следует включить гербарии, коллекции бабочек, жуков, по возможности "ландшафты из чучел различных животных, высушенных деревьев и кустарников;

11 / 30

Каковы современные подходы к воспитанию основ экологической культуры?

формирование системы экологических знаний

формирование трудовых умений

развитие эмоционально-ценностного отношения к природе

воспитание любви к природе

12 / 30

В младших группах эффективность использования словесного метода на занятиях по формированию элементарных математических представлений будет зависеть от:

использования приемов логоритмики

медленного темпа речи и многократного повторения

введения необходимых знаков и символов

сопровождения объяснения аудизаписями

13 / 30

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

кибернетикой

педагогикой (общей, дошкольной и специальной)

психологией (общей, дошкольной и специальной)

математикой и методикой школьной математики

14 / 30

Максимальный допустимый объем недельной нагрузки организованной учебной деятельности «Конструирование» во второй младшей группе составляет

0,5

2,5

1,5

15 / 30

Коммуникативные навыки детей по звуковой культуре речи в первой младшей группе 2-3 лет

умеет правильно артикулировать гласные и согласные звуки

умеет рассказать ситуацию

умеет составлять предложения

умеет говорить 2-3 слова

16 / 30

Продолжительность организованной учебной деятельности «Физическая культура» для детей средней группы

25-30

15-20

20-25

10-15

17 / 30

Труд, которым первым по времени овладевает ребенок

хозяйственно-бытовой труд

ручной труд

самообслуживание

художественный труд

18 / 30

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

воображение

восприятие

память

речь

19 / 30

Виды готовности к обучению в школе:

мотивационная, интеллектуальная

мотивационная, практическая

игровая, практическая

трудовая, творческая,

20 / 30

Смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей, это....

монолог

связная речь

беседа

диалог

21 / 30

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

дети 4-х лет

2-х лет

дети 5 лет

дети 3-х лет

22 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

развитие творческих навыков, исследовательских способностей, воспитание художественно-эстетического вкуса

формирование эстетического восприятия окружающего мира, развитие самостоятельной, практической и творческой деятельности

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

23 / 30

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни

формирование физических умений и навыков основных видов движений с применением здоровье сберегающих технологий

формирование культурно-гигиенических навыков, навыков двигательного опыта, развитие физических качеств и потребности в двигательной активности

обеспечение охраны и укрепления здоровья ребенка, повышение интереса к физической культуре

24 / 30

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей

воспитание патриотизма через приобщение детей к национальной культуре

развитие творческих навыков, воспитание художественно-эстетического вкуса

25 / 30

Педагог учит ребенка:

все ответы верны

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

дружить, уважать, помогать, делиться;

быть вежливым и доброжелательным;

26 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

3 года

5 лет

2 года

1 год

27 / 30

Старшая группа

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 4-х лет

дети 2-х лет

28 / 30

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бег.

Упражнения в равновесии.

Ползание, лазанье

Катание, бросание, ловля.

29 / 30

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Выпускника средней школы и университета

Выпускника предшкольного класса

Выпускника дошкольной организации и предшкольного класса

Выпускника дошкольной организации

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

основы грамоты

проговаривание чувств ребенка и окружающих

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)