Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Психолого-педагогические параметры оказывающие преимущественное положительное влияние на исход адаптации к ДОУ

Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:

Творческие игры

В младших группах эффективность использования словесного метода на занятиях по формированию элементарных математических представлений будет зависеть от:

Основные задачи по формированию элементарных математических представлений

Основные единицы языка

Формы работы по физическому развитию детей старшей группы

Развитие двигательной активности детей с помощью игр с мячами относится к … играм

Педагогическое требование к игрушкам, согласно которому они должны расширять кругозор детей, увлекать образами современной действительности, побуждать к положительным действиям

Не относится к разряду основных педагогических понятий:

Не учитывается при рассаживании детей

В системе сенсорного воспитания дошкольников  моделирование используется как…

Сенсорное развитие является …

Основной вид деятельности дошкольника:

Общими показателями детского творческого конструирования, как процесса деятельности и ее продукта являются:

Целенаправленное обучение детей художественному творчеству

Виды беседы по назначению

К форме самоуправления общеобразовательного учреждения относятся:

Определите, к какому типу темперамента относится следующая характеристика ребёнка: малоактивен; делает всё медленно, но верно; поведение устойчивое; их трудно вывести из себя; долго привыкают к новым условиям, плохо адаптируются; привычки и навыки формируются долго, но они становятся прочными; речь неторопливая с паузами между словами; могут долго заниматься одним делом

Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в младшей группе (дети 2-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Младшая группа

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: