Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Начните успешную подготовку к аттестации с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения. Этот тренажер поможет воспитателям и методистам Казахстана проверить свои знания, детально ознакомиться с форматом экзамена по Оценке Знаний Педагогов (ОЗП) и значительно повысить шансы на подтверждение своей квалификации.

ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / педагогика дошкольного воспитания и обучения

«Методика дошкольного воспитания и обучения и возрастная психология» – 20 вопросов;
«Знание Государственного образовательного стандарта и Типовых учебных планов и программ дошкольного воспитания и обучения» – 10 вопросов;

1 / 30

Оптимальный двигательный стереотип – это:

наиболее экономичный, присущий индивиду комплекс движений, характеризуемый внешней и внутренней гармонией движений тела

перечень основных движений, которым нужно обучать ребенка на занятиях физической культуры

самостоятельная двигательная активность индивида

перечень имеющихся у ребенка движений

2 / 30

Значение развития моторики ребенка заключается:

в появлении новых движений

в обеспечении полноценного психофизического развития ребенка

в желании выполнять движения

в оздоровлении детского организма

3 / 30

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

двигательные рефлексы

двигательные умения

двигательные способности

двигательные навыки

4 / 30

Способ организации детей на физкультурных занятиях, обеспечивающий непрерывность действий и формирующий у детей гибкость, умение переходить непосредственно к выполнению других движений, развитие способности сочетать движения:

фронтальный

интегрированный

комбинированный

поточный

5 / 30

Заслуга разработки основ ритмики в отечественной педагогике принадлежит

Е.В. Коноровой

М.А. Румер

В.А. Гинер

Н.Г. Александровой

6 / 30

Назначение идеальной цели воспитания:

является основой разработки задач в образовательных программах

помогает сформулировать задачи воспитания в разных направлениях многогранной личности

нет верного ответа

ориентир на возможности человека

7 / 30

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

политехническое образование

физическое воспитание

эстетическое воспитание

нравственное воспитание

8 / 30

Игры, входящие в новую классификацию С.Л. Новоселовой:

игры - эксперименты

развивающие игры

игры, возникающие по совместной инициативе взрослого и ребенка

игры, возникающие по инициативе взрослого

9 / 30

Модели обучения дошкольников

развивающая, активизирующая

развивающая, ориентированная

личностная, активизирующая

личностно-ориентированная

10 / 30

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

младшей группы

средней группы

подготовительной группы

старшей группы

11 / 30

Игровые методы относятся к группе:

словесных

практических

наглядных

теоретических

12 / 30

Приемы умственной деятельности

скатывание, защипывание, разработка моделей

защипывание, скатывание, анализ

вывод, анализ и синтез, разработка моделей

симметрия, вывод, синтез

13 / 30

Развитие речи в образовательной области

моделирование окружающего мира

восприятие произведения

экспериментирование

самостоятельный выбор строительного материла

14 / 30

Методы и обучения по развитию речи

продолжение, беседа, заучивание басен

наблюдение, совершенствование

исследование, наблюдение

заучивание басен, беседа

15 / 30

Развитие двигательной активности детей с помощью игр с мячами относится к … играм

подвижным

сюжетно-ролевым

модульным

театрализованным

16 / 30

Виды изобразительного искусства:

живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство

монументализм

художественная фотография

рисование, лепка, аппликация, конструирование

17 / 30

Метод воспитания используется в качестве средства развития сознания и формирования определенного способа поведения ребенка для того, чтобы ориентировать его на позитивный идеал

наказание

пример

этическая беседа

поощрение

18 / 30

Виды беседы по назначению

вводные, описательные, заключительные

вводные, сопутствующие, заключительные

описательные, сопутствующие, заключительные

вводные, основные, заключительные

19 / 30

Стремление к познанию самого себя и других людей является сущностью потребности в:

впечатлениях

безопасности

общении

любви

20 / 30

Программа Power Point используется для создания:

Internet-страниц с целью обеспечения широкого доступа к имеющейся информации

текстовых документов, содержащих графические объекты

презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

таблиц с целью повышения эффективности вычисления формульных выражений

21 / 30

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Программа основного среднего образования

Программа основного общего образования

Программа дошкольного воспитания и обучения

нет верного ответа

22 / 30

Педагог учит ребенка:

все ответы верны

дружить, уважать, помогать, делиться;

быть вежливым и доброжелательным;

понимать, что "правильно" и что "неправильно";

23 / 30

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

2 года

3 года

1 год

5 лет

24 / 30

Старшая группа

дети 2-х лет

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 4-х лет

25 / 30

Младшая группа

дети 4-х лет

дети 1 года

дети 3-х лет

дети 2-х лет

26 / 30

Выполнять знакомые, ранее выученные упражнения и движения под сопровождение музыки.

Ползание, лазанье.

Ритмические упражнения.

Катание, бросание, ловля.

Упражнения в равновесии.

27 / 30

Развивающая среда

физическое, психологическое, социальное, эмоциональное здоровье и безопасность ребенка

программа, определяющая содержание и объем знаний, умений, навыков и компетенций

условия, включающие учебные, индивидуально развивающие и коррекционноразвивающие программы и методы обучения

среда с разнообразными материалами, спланированная для поддержания детской инициативы

28 / 30

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

детей старшего звена

детей среднего звена

детей с ООП

дошкольников

29 / 30

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности:

физическая культура

сенсорика

компьютерные игры

развитие речи

30 / 30

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей:

основы грамоты

принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей

поддержка выражения заботы о себе и окружающих

проговаривание чувств ребенка и окружающих

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)