Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Форма двигательных действий, выработанная по механизму условного рефлекса в результате соответствующих систематических упражнений это:

Игровые задания на занятиях физкультуры способствующие развитию наглядно-образного мышления  ребенка 4-5 лет:

Процесс, в ходе которого ребенок приобщается к сфере социальной действительности:

Содержанием сюжетно-ролевой игры является:

Генетически более ранняя и легкая для ребенка форма звукового анализа слов:

Ведущий прием в средней группе, используемый при составлении рассказа по картине:

Дежурство по столовой вводится в:

Максимальный допустимый объем недельной нагрузки организованной учебной деятельности «Конструирование» во второй младшей группе составляет

В холодный период года дети первой младшей группы могут гулять

Средство эстетического воспитания, отраженное в трех правилах: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя

Процедура лицензирования дошкольного учреждения предоставляет право:

Не относится к разряду основных педагогических понятий:

Оборудование основных помещений должно соответствовать:

Виды готовности к обучению в школе:

Основной вид деятельности дошкольника:

Основа игр с правилами:

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное:

Наиболее важным методом семейного воспитания является:

«На протяжении месяца настроение ребёнка неустойчивое, наблюдается отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон», такая степень адаптации называется:

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Старшая группа

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: