Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Положительные характеристики свойственные леворуким детям:

Оптимальный двигательный стереотип – это:

Значение развития моторики ребенка заключается:

Формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей это:

Образование, в процессе которого обучение и воспитание всех детей, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включено в общую систему образования это:

Результатом социального развития ребенка дошкольного возраста является:

Воспитание дружбы и отзывчивости входит в состав содержания блока:

Виды рисования

Средства для достижения результата в конструировании

Основные единицы языка

Жанры детской художественной литературы

Виды изобразительного искусства:

Виды конструирования в детском саду

Преемственность между детским садом и школой это:

Условие, которое в кризисной ситуации может привести к позитивному изменению поведения ребенка:

Не относится к разряду основных педагогических понятий:

На дошкольный возраст приходится «пик» развития таких психических процессов, как

Сенсорное развитие – это …

По организационно-правовым формам дошкольные образовательные учреждения могут быть:

Одно из требований, лежащих в основе разработки планов работы дошкольных образовательных учреждений:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бросать предметы на дальность правой и левой рукой (на расстояние 2,5-5 метров), в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди, правой и левой рукой

Развивающая среда

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: