Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Оптимальная частота пульса ребенка старшего дошкольного возраста на занятиях физической культуры в детском саду

Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:

Не относится к словесным методам обучения

Важнейшим источником развития выразительности детской речи является:

Работа по обучению детей диалогической речи начинается с

Основными задачами математического образования можно считать:

Наименее тесная связь теории и методики формирования математических представлений наблюдается с…

Первый этап развития счетной деятельности ребенка:

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

Критерии предметно-развивающей среды

Основные единицы языка

Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

Основной вид деятельности младшего школьника:

Специфика творческого конструирования

Просмотр и анализ детских работ по изобразительной деятельности необходимо проводить:

Cтадия, не относящаяся к развитию творческого рисунка

Процесс общения, передачи информации от человека к человеку является:

По И.П. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом:

Смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание людей, это....

Понимает, что предметы по рисованию могут по-разному располагаться на плоскости

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Педагог учит ребенка:

Предшкольная группа, предшкольный класс школы (лицея, гимназии)

Старшая группа

Младшая группа

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не способствует развитию коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, их физического развития, формирования социально-эмоциональных навыков реализуемых через интеграцию организованной деятельности: