Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Ко II группе здоровья  относятся

Главным механизмом игр-соревнований, приводящим в движение всю игру, является:

Основной компонент механизма нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

Не входит в содержание дошкольного воспитания:

Ведущий прием для активизации речи и мышления:

Игровые методы относятся к группе:

Задачи семейного воспитания согласно ГОСО

Основные задачи по развитию речи

Планомерное целенаправленное воздействие на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, формирование познавательных процессов, умения применять знания в деятельности

Не учитывается при рассаживании детей

Определяющим психическим процессом в сенсорном развитии ребенка является…

Сенсорное развитие является …

Определите причину распределения содержания деятельности детей на прогулке по этапам:

В раннем возрасте важно, чтобы в процессе рисования ребенок:

В начальный период овладения ребенком изобразительной деятельностью (до 3-4 лет) важно:

Отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе

Bид игрушек, предназначенных для умственного и сенсорного развития и обучения детей

К структурным компонентам педагогической системы относятся:

Субъект – субъектная модель взаимодействия педагога с детьми это

Для создания видеороликов из видео, фотографий с наложением голосового и музыкального сопровождения используют программу:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Цель физического развития в средней группе (дети 3-х лет)

Срок освоения содержания Программы дошкольного воспитания и обучения, в одной возрастной группе

Построение друг за другом, рядом друг с другом, в круг (по зрительным ориентирам). Обучать умению находить свое место в строю, в круге с небольшой группой и всей группой (с помощью педагога, по зрительным ориентирам).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Бегать обычно, на носках, в колонне по одному, с одной стороны площадки на другую, в разных направлениях: по прямой, по кругу, "змейкой", врассыпную; бегать с выполнением определенных заданий: с остановкой, бегать по сигналу в указанное место; бегать с изменением темпа: в быстром (до 10 – 20 метров), без остановки в медленном темпе (в течение 50-60 секунд).

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Адаптированная образовательная программа в соответствии с образовательными потребностями ребенка используется при воспитании

При планировании, организации и проведении воспитательно-образовательного процесса не учитываются

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: