Пробное ОЗП для педагогов дошкольных организаций воспитания и обучения / Педагогика дошкольного воспитания и обучения

Оптимальный двигательный стереотип – это:

Основное требование, предъявляемое к подбору подвижных игр:

Освобождаются ли дети, переболевшие ОРЗ, ОРВ, гриппом и др. простудными заболеваниями,  от занятий физической культуры:

Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности – это

Содержанием сюжетно-ролевой игры является:

Основная форма обучения в детском саду

Одним из компонентов фонетической игры (игрового упражнения) является:

При обучении детей делению целого листа бумаги на части начинать надо с:

Основными задачами математического образования можно считать:

Организовать самостоятельную двигательную активность способны дети:

Процедура лицензирования дошкольного учреждения предоставляет право:

Преемственность между детским садом и школой это:

Стратегия выхода из конфликта, включающая обсуждение проблемы, поиск решения, в максимальной степени удовлетворяющего интересы обеих сторон - это:

Наиболее точное значение понятия «педагогика»:

Подвижные игры проводят:

Отношение к изобразительной деятельности дошкольников на современном этапе

Какой из признаков не характеризует ученический коллектив:

По И.П. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом:

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности:

Программа Power Point используется для создания:

Цель развития творческих навыков, исследовательской деятельности детей в старшей группе (дети 4-х лет)

Формирование социально-эмоциональных навыков в группе раннего возраста (дети 1-года)

Hормативная нагрузка в неделю «Ознакомление с окружающим миром» предшкольного класса школы (дети 5-ти лет)

Осуществляется ежедневно в игровой форме и через организованную деятельность по физической культуре с учетом индивидуальных особенностей детей.

Реализуется дошкольными организациями независимо от форм собственности и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий).

Прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра, из круга в круг, вокруг предметов и между ними, с высоты 15-20 сантиметра, с касанием подвешенного предмета рукой, вверх с места стоя, через линию, в длину с места на расстоянии не менее 40 сантиметра.

Ползать в прямом направлении на расстояние 4–6 метров, между предметами, вокруг них, по доске, положенной на пол, под веревку, дугу, высотой 40 сантиметров, по наклонному модулю, через туннель; лазать по лестнице, влезать на гимнастическую стенку и спускаться (высота 1,5 метра).

Развивающая среда

Физически развитый, любознательный, инициативный, настойчивый, способный адаптироваться, коммуникабельный, уверенный в себе, умеющий работать в команде, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе - это описание качеств:

Не относится к формированию социально-эмоциональных навыков детей: