Пробное ОЗП для педагогов физической культуры

Цель игры в Тогызкумалак заключается в том

По направлению передачи в волейболе бывают

Этот снаряд взят основателями современной спортивной гимнастики из арсенала средств подготовки всадников, где он применялся для упражнений в ловкости и формирования прикладных навыков

Кувырки в акробатике

Бег на короткие дистанции не включает в себя

Первая помощь при кровотечении из носа пострадавшему

Снаряды на которых занимаются только девочки

Одна из групп упражнения для формирования правильной осанки

Торможение при спусках — это вынужденная мера для снижения скорости. Какого вида торможения не существует

Правильный элемент при выполнении опорного прыжка «ноги врозь»

Какой фактор не присущ для техники метания

После проведения подвижной игры необходимо

Упражнения для совершенствования прыгучести

Перед началом игры в тогуз-кумалак противники располагают

При выполнении опорного прыжка«согнув ноги» через гимнастического козла в ширину, постановка рук осуществляется

Кто придумал и впервые сформулировал правила баскетбола?

Быстрота — это способность человека

Специальные прыжковые упражнения, комплексного воздействия направлены на развитие

Омпы это

Педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств это

От гимнастического мостика при опорных прыжках отталкивание происходит:

Для предотвращения травм и повреждений на уроках необходимо

Допуск учащихся в воду (выдача пропусков в бассейн) на урок проводится только в присутствии

Движения отдельными частями тела или их сочетания, выполняемые с разной скоростью и амплитудой, с максимальным и умеренным мышечным напряжением называются

Мостик гимнастический должен быть подбит резиной, чтобы

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Это название не входит в позиции игры асык - ату

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Раздел под которым в учебной программе стоят казахские национальные игры

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Игра проводится на площадке размером

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Год изобретения описанной игры

Серия последовательных уроков предоставляет учителям возможность

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно установить ситуации, требующие вмешательства учителя. Примером является размышление учащегося

Исследования специалистов-практиков направлены на

К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится (-ятся)

Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов

Основные особенности критического мышления учеников

Вопросы, способствующие развитию критического мышления

Критерий для выявления способностей учащихся «решение проблем» означает, что дети

Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди

Одна из характеристик креативного мышления

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания

На более поздней стадии развития критического мышления ученики осуществляют

Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе показали, что диалог в классе может способствовать:

Включение воспитуемого в деятельность, которую он воспринимает и воспроизводит как собственную – это

Принцип связи воспитания с жизнью характеризуется

Учитель, чтобы повысить самооценку ученика, комментируя поведение ребенка должен больше обращать внимание на

Представители личностно-ориентированного подхода, определившие сущность содержания образования

К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится

При формулировании цели преподавания учителю необходимо определить, чему он стремится обучить учеников, ответив на вопрос

Одна из основных характеристик коллаборативного обучения