Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике состав­ляет суть:

Интересы и склонности учителя выступают показателем ... плана общения:

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

Требование достижения единства и относительной завершенности всех входящих в него компонентов и факторов составляет суть принципа:

Теорию воспитательных систем в отечественной науке разрабатывал(и):

Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует:

Одним из первых принцип «природосообразности» выдвинул:

В 1950—70-х гг. на стыке социальной психологии и педагогической психологии ... проводилось множество исследований структуры детского коллектива, статуса ребенка в среде сверстников:

Воспитывающие возможности содержания образования изучал(и):

Изучение воспитывающих возможностей содержания образования отражает следующий подход к целостности педагогического процесса:

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

Когнитивистские концепции личности относятся к... подходу к изучению лично­сти в зарубежной психологии;

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как:

Начало научной разработки теории воспитания датируется:

Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось:

Зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта, согласно бихевиоризму, называется:

Знания, умения и навыки приобретаются по так называемому методу проб и оши­бок при:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Понятие есть:

Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение новыми знаниями — фактами, явлениями, закономерностями, называется:

Мотивы самообразования — это:

Понятие «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом:

Связь умственного развития и мотивации исследовали:

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

С одной стороны — результат предыдущего обучения и прошлого опыта, с дру­гой — цель (конечная или промежуточная) предстоящего обучения — это:

Откликаемость учащегося на побуждения к дальнейшему умственному развитию, исходящие извне, а также переключаемость с одного плана мышления на другой — это показатели:

Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаем ость с одного способа работы на другой — это показатели:

Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал .... подход к психическому развитию:

По поводу соотношения обучения и развития У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка счи­тали, что:

Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как:

Проблемы усвоения социального опыта как процесс, происходящий между сти­мулом и реакцией, исследуются в рамках:

Учение как приобретение знаний и умений по решению различных задач среди зарубежных ученых изучал:

Моторное научение и ассоциативное научение соотносятся как:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Первая педологическая лаборатория была создана:

Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы:

Экспериментальная педагогика и педагогическая психология первоначально трактовались как:

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста:

Л. Кольберг разработал концепцию

Автор теории коллективных творческих дел

Группу социально-психологического тренинга называют

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Оптимальные условия для удовлетворения потребности быть личностью создаются в группе

Л. С. Выготский – основатель теории

Автор пирамиды человеческих потребностей

Автор, который разработал структуру личности из трех компонентов: «Я», «Сверх-Я», «Бессознательное»