Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Неправильное отношение учителя к учащемуся относится к ... педагогического общения:

Проективный и перцептивно-рефлексивный уровни педагогических способностей выделила:

Ведущим ученым в области педагогических способностей является:

Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые пожелания, предложения и т. п., называется:

В 1950—70-х гг. на стыке социальной психологии и педагогической психологии ... проводилось множество исследований структуры детского коллектива, статуса ребенка в среде сверстников:

Когнитивистские концепции личности относятся к... подходу к изучению лично­сти в зарубежной психологии;

Автором таксономии учебных целей в аффективной области считается:

Основанием выделения умственного воспитания является:

Автором глобальной Я-концепции личности выступает:

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:

Чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствую­щей реакции

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

Накопление опыта человеком происходит через прямое наблюдение за поведением других людей при:

Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

Обращение учащегося к учителю по поводу рациональной организации учебно­го труда демонстрирует:

Понятие «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом:

Проблемы возникновения и развития познавательных интересов у детей в отечественной психологии изучал(а):

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

Проблему управления процессом освоения обобщенных способов действия в оте­чественной науке изучает(ют):

Обобщенность действия относится к ... характеристикам состава и структуры знаний и действий (по И. И. Ильсову):

Учебная деятельность по отношению к усвоению выступает как:

Учебная деятельность как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте определяется:

Психолого-педагогические критерии эффективности обучения систематизировала:

Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:

Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

Автором закона эффекта является:

Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:

Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это:

Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельно­сти или жизнедеятельности, и их усвоение — это:

В исследовании предполагается построение или порождение объекта внутри его структуры, после чего он и становится предметом исследования:

Эксперимент в психолого-педагогических исследованиях позволяет проверить гипотезы;

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов в пси-холого-педагогических исследованиях, называется:

Лонгитюдный метод исследования (по Б. Г. Ананьеву) относится к:

Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы:

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:

Основоположник российской педологии

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

Педагогическая психология возникла

Факт принадлежности человека к человеческому роду фиксируется понятием...

Человеческий индивид, включенный в систему межличностных и социальных отношений, субъект сознательной деятельности обозначается понятием:

Виды мировоззрения:

Процесс перехода предметных действий в умственные действия, называется

Автор гуманистической теории личности

Ценностное отношение личности как социально-психологический феномен – компонент:

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Источник жизненно важной активности человека