Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий




ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

«Психология» – 50 вопросов

1 / 50

Неправильное отношение учителя к учащемуся относится к ... педагогического общения:

2 / 50

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

3 / 50

Проявление музыкальных способностей исследовал:

4 / 50

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

5 / 50

К мезофакторам социализации (по А. В. Мудрику) относятся:

6 / 50

На жесткую «модификацию поведения» предлагают ориентироваться представители ... подхода к психическому развитию:

7 / 50

В воспитательном плане наиболее эффективен ... тип обучения:

8 / 50

Одним из первых принцип «природосообразности» выдвинул:

9 / 50

Воспитывающие возможности содержания образования изучал(и):

10 / 50

Изучение воспитывающих возможностей содержания образования отражает следующий подход к целостности педагогического процесса:

11 / 50

Автором таксономии учебных целей в аффективной области считается:

12 / 50

Проблематика развития личности школьника составляла основу содержания исследований:

13 / 50

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как:

14 / 50

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

15 / 50

Развитие творческого теоретического мышления, способности к культурному диалогу активных и инициативных людей составляет в философии образования и воспитания суть:

16 / 50

Закон формирования навыка, согласно которому для развития навыков необхо­димо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторе­нии его улучшить, называется:

17 / 50

Вопросы усвоения учебного материала русского языка и литературы рассматривала

18 / 50

Научение знаниям и научение навыкам соотносятся как:

19 / 50

Способность выделить все признаки понятия и их связи друг с другом характеризуется как:

20 / 50

Четыре понятия из следующих пяти слов — узнавание, понимание, понятие, оце­нивание, воспроизведение — можно объединить в одну группу, Лишним является:

21 / 50

Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к:

22 / 50

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительно­сти, — это:

23 / 50

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

24 / 50

Понятие есть:

25 / 50

Зависимость успешности формирования навыков от уровня мотивации учащего­ся называется:

26 / 50

Четыре понятия из следующих пяти слов — осознанность, самостоятельность, обобщенность, действенность, выраженность — можно объединить в одну группу. Лишним является:

27 / 50

Стремление к контактам со сверстниками и к получению их оценок характеризует:

28 / 50

Мотивы самообразования — это:

29 / 50

Обучаемость к способам предметной деятельности понимается как:

30 / 50

С одной стороны — результат предыдущего обучения и прошлого опыта, с дру­гой — цель (конечная или промежуточная) предстоящего обучения — это:

31 / 50

Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал .... подход к психическому развитию:

32 / 50

Учение в отечественной науке П. Я. Гальперин трактовал как:

33 / 50

Автором книги «Структура процесса учения» является:

34 / 50

Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это:

35 / 50

Педологию как науку о возрастном развитии ребенка в условиях определенной социально-исторической среды рассматривал:

36 / 50

Основоположник российской педологии

37 / 50

Педология возникла:

38 / 50

Книга Л, С. Выготского «Педагогическая психология» вышла в

39 / 50

Экспериментальная педагогика и педагогическая психология первоначально трактовались как:

40 / 50

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

41 / 50

Факт принадлежности человека к человеческому роду фиксируется понятием...

42 / 50

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

43 / 50

Навыки, ставшие потребностью, называются

44 / 50

Активность, направленная на достижение поставленных целей, связанная с удовлетворением потребностей, называется:

45 / 50

Основная потребность, согласно гуманистическим теориям личности – это

46 / 50

Автор психоаналитической теории личности

47 / 50

Л. Кольберг разработал концепцию

48 / 50

Представитель когнитивной психологии, акцентирующий внимание на развитие интеллектуально-познавательной сферы психики личности

49 / 50

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

50 / 50

Источник жизненно важной активности человека

Your score is





 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ