Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Общение в пределах содержательной темы, одноразовое или многоразовое обще­ние определяется как:

Общение и деятельность соотносятся, по А. Н. Леонтьеву, как:

Проблемы социальной перцепции изучали:

Основой теории и практики «свободного воспитания» является ... подход к психическому развитию:

Основанием выделения умственного воспитания является:

Автором глобальной Я-концепции личности выступает:

Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:

Зависимость скорости образования связи от соответствия ее наличному состоянию субъекта, согласно бихевиоризму, называется:

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой сте­пенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, есть:

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Понятие относится к суждению, как воспоминание к:

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Мотивы самообразования — это:

Виды приемов учебной деятельности изучал(а):

Проблему управления процессом освоения обобщенных способов действия в оте­чественной науке изучает(ют):

Свойство действия, заключающееся в умении обосновать, аргументировать правильность выполнения действия, определяется как:

Учебная деятельность по отношению к деятельности (по В. В. Давыдову) является:

Вопросы взаимосвязи в познавательной деятельности памяти и мышления в отечественной психологии анализировали:

Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:

Один из концептуальных принципов современного обучения — «Обучение не пле­тется в хвосте развития, а ведет его за собой» — сформулировал:

Психическое развитие и обучение отождествлял:

По поводу соотношения обучения и развития У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка счи­тали, что:

Автором книги «Структура процесса учения» является:

Когнитивные модели обучения базируются на образе (по А. Г. Асмолову):

Проблемы усвоения социального опыта как процесс, происходящий между сти­мулом и реакцией, исследуются в рамках:

Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отобра­жение в понятиях и закрепление в словах составляет содержание:

Усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями и т. п., составляет сущность:

Научение, где знания, умения и навыки приобретаются по так называемому ме­тоду проб и ошибок, — это:

Сенсорное научение является разновидностью:

Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил:

Синонимами формирующего эксперимента являются:

В наибольшей мере соответствует биогенетическому подходу к изучению психического развития следующий эксперимент:

Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

Педология возникла:

Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана

Термин «педагогическая психология» был предложен:

Факт принадлежности человека к человеческому роду фиксируется понятием...

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

Направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте с отвлечениями от всего остального есть наше

Раннее обучение ребенка двум и более языкам приводит

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

Автор гуманистической теории личности

Основная потребность, согласно гуманистическим теориям личности – это

Представитель когнитивной психологии, акцентирующий внимание на развитие интеллектуально-познавательной сферы психики личности

Группу социально-психологического тренинга называют

Теория, включающая терапию помощи человеку изменить себя и свои отношения с другими

Совокупность эмоционально-волевых и специфических черт характера человека составляет

Автор пирамиды человеческих потребностей