Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе:

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:

Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует ... цели педагогического общения:

Проявление математических способностей изучал:

В концепции педагогических способностей, развиваемой все они соотнесены с основными аспектами (сторонами) педагогической системы:

Для ... воздействия как способа влияния характерно то, что оно направлено не непосредственно на учащегося, а на окружающую его среду:

Требование достижения единства и относительной завершенности всех входящих в него компонентов и факторов составляет суть принципа:

Особенности организации воспитывающей коллективной познавательной деятельности изучал(и):

Формированию научного мировоззрения учащихся в наибольшей мере способствует:

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

Воспитание как формирование системы поведения с помощью подкреплений яв­ляется разновидностью ... модели воспитания:

Целенаправленная деятельность, призванная сформировать у учащегося систему качеств личности, взглядов и убеждений, трактуется в педагогической психологии как воспитание:

Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось:

Накопление опыта человеком происходит через прямое наблюдение за поведением других людей при:

Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Если известны цели выполнения действия, но пути достижения цели представ­ляются недостаточно четко, то этот этап формирования навыка характеризуется как:

Понятие относится к суждению, как воспоминание к:

Стремление к контактам со сверстниками и к получению их оценок характеризует:

Мотивы самообразования — это:

Проблемы возникновения и развития познавательных интересов у детей в отечественной психологии изучал(а):

Связь умственного развития и мотивации исследовали:

Мысленное предвидение результата и способа его достижения по отношению к цели учения выступает как:

Вторичным свойством учебного действия выступает:

К первичным свойствам учебного действия относится:

Свойство действия, которое отражает адекватность действия условиям, в которых оно выполняется, — это:

Основанием выделения материальных, внешнеречевых, умственных действий является:

Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяют­ся с позиции:

Оценочные учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как:

Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со сво­ими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи, называются:

Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:

Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаем ость с одного способа работы на другой — это показатели:

Автором книги «Структура процесса учения» является:

Парадигма образования, где педагогическое воздействие так или иначе сводится к удачному подбору стимулов и подкреплений, основывается на образе (по А. Г. Асмолову):

Научение, где знания, умения и навыки приобретаются по так называемому ме­тоду проб и ошибок, — это:

Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил:

В наибольшей мере обеспечивает соединение психологических исследований с педагогическим поиском и проектированием эффективных форм учебно-воспитательного процесса:

Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов в пси-холого-педагогических исследованиях, называется:

Педология возникла:

Основоположником русской педагогической психологии является:

Мысли, стремления, чувства, связанные с осознанием потребности, порождающие цели, называют ...деятельности, поведения

Человеческий индивид, включенный в систему межличностных и социальных отношений, субъект сознательной деятельности обозначается понятием:

Направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте с отвлечениями от всего остального есть наше

Основами мировоззрения являются:

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста:

Автор гуманистической теории личности

Автор, который разработал структуру личности из трех компонентов: «Я», «Сверх-Я», «Бессознательное»

Источник жизненно важной активности человека