Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе:

Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует ... цели педагогического общения:

Общение как сторону совместной деятельности и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривал(а):

Модульное представление профессиональной компетентности в педагогической психологии разработала:

Проявление математических способностей изучал:

Требование достижения единства и относительной завершенности всех входящих в него компонентов и факторов составляет суть принципа:

Одним из первых принцип «культуросообразности» выдвинул:

Воспитывающие возможности содержания образования изучал(и):

Когнитивистские концепции личности относятся к... подходу к изучению лично­сти в зарубежной психологии;

Автором таксономии учебных целей в аффективной области считается:

Автором глобальной Я-концепции личности выступает:

Понятие «задатки» характеризует:

В философии образования и воспитания Я. Ф, Каптерев, К. Д. Ушинский, С. И. Гес­сен относятся к:

Развитие творческого теоретического мышления, способности к культурному диалогу активных и инициативных людей составляет в философии образования и воспитания суть:

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

Накопление опыта человеком происходит через прямое наблюдение за поведением других людей при:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Если известны цели выполнения действия, но пути достижения цели представ­ляются недостаточно четко, то этот этап формирования навыка характеризуется как:

Способность выделить все признаки понятия и их связи друг с другом характеризуется как:

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Понятие есть:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Самостоятельная постановка учащимися учебной задачи является этапом усвоения:

Основанием выделения материальных, внешнеречевых, умственных действий является:

Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяют­ся с позиции:

Откликаемость учащегося на побуждения к дальнейшему умственному развитию, исходящие извне, а также переключаемость с одного плана мышления на другой — это показатели:

Уровень актуального развития характеризуют:

Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал .... подход к психическому развитию:

Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как:

Парадигма образования, где педагогическое воздействие так или иначе сводится к удачному подбору стимулов и подкреплений, основывается на образе (по А. Г. Асмолову):

Учение как приобретение знаний и умений по решению различных задач среди зарубежных ученых изучал:

Сенсорное научение является разновидностью:

Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в:

Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в:

Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является:

В исследовании предполагается построение или порождение объекта внутри его структуры, после чего он и становится предметом исследования:

Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

Педология была объявлена «лженаукой» и прекратила существование в нашей стране:

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:

Основоположником русской педагогической психологии является:

Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать деятельность человека и его поведение называется:

Представители этого направления «теоретических экспедиций» исследуют вопросы, касающиеся происходящих в сознании процессов постижения смыслов

Основами мировоззрения являются:

Система представлений о мире и месте в нем человека, называется:

Факторы развития личности:

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Сверх-Я» – это

Количественные и качественные изменения личности в коллективе

Педагог и психолог

Автор теории коллективных творческих дел

Автор пирамиды человеческих потребностей