Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Интересы и склонности учителя выступают показателем ... плана общения:

Проблемы социальной перцепции изучали:

Проективный и перцептивно-рефлексивный уровни педагогических способностей выделила:

Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые пожелания, предложения и т. п., называется:

Для ... воздействия как способа влияния характерно то, что оно направлено не непосредственно на учащегося, а на окружающую его среду:

Изучение воспитывающих возможностей содержания образования отражает следующий подход к целостности педагогического процесса:

Проблематика развития личности школьника составляла основу содержания исследований:

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как:

Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

Задание на выявление учащимся сходств и различий ромба и квадрата направлено на установление уровня усвоения учебной информации (по В. П. Беспалько), ко­торый можно определить как:

Проблемы механизмов и этапов овладения понятиями в отечественной психологии изучал(и):

Если известны цели выполнения действия, но пути достижения цели представ­ляются недостаточно четко, то этот этап формирования навыка характеризуется как:

Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой сте­пенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, есть:

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительно­сти, — это:

Обращение учащегося к учителю по поводу рациональной организации учебно­го труда демонстрирует:

Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

Мотивы самообразования — это:

Проблему учебной мотивации анализировала(и):

Виды приемов учебной деятельности изучал(а):

Проблему управления процессом освоения обобщенных способов действия в оте­чественной науке изучает(ют):

Вторичным свойством учебного действия выступает:

Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяют­ся с позиции:

Психолого-педагогические критерии эффективности обучения систематизировала:

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

Активность ориентировки в новых условиях характеризует:

Откликаемость учащегося на побуждения к дальнейшему умственному развитию, исходящие извне, а также переключаемость с одного плана мышления на другой — это показатели:

Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаем ость с одного способа работы на другой — это показатели:

Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как:

Автором книги «Структура процесса учения» является:

Усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями и т. п., составляет сущность:

Научение, где знания, умения и навыки приобретаются по так называемому ме­тоду проб и ошибок, — это:

В наибольшей мере обеспечивает соединение психологических исследований с педагогическим поиском и проектированием эффективных форм учебно-воспитательного процесса:

Эксперимент в психолого-педагогических исследованиях позволяет проверить гипотезы;

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на ис­пытуемого — это:

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:

Основоположник российской педологии

Книга Л, С. Выготского «Педагогическая психология» вышла в

Термин «педагогическая психология» был предложен:

Особый класс субъективных психических состояний, сущность которых составляют переживания человека своего отношения к тому, что он делает, познает, чувствует - это ...

Мысли, стремления, чувства, связанные с осознанием потребности, порождающие цели, называют ...деятельности, поведения

Факторы развития личности:

Американское направление в психологии, изучающее поведение

Педагог и психолог

Для того чтобы речь ребенка раннего возраста активно развивалась, необходимо

Оптимальные условия для удовлетворения потребности быть личностью создаются в группе

Л. С. Выготский – основатель теории

Совокупность эмоционально-волевых и специфических черт характера человека составляет

Автор пирамиды человеческих потребностей