Пробное ОЗП — Биология / Психология для педагогов психологов




Пробное ОЗП - Биология / Психология для педагогов психологов

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Реакция организма на соотношение светлого и темного периодов суток

2 / 50

Количество хромосом в половых клетках человека

3 / 50

Способ деления клеток, когда из одной материнской клетки образуются две дочерние клетки и набор хромосом в них не меняется

4 / 50

У беспозвоночных животных после стадии поздней гаструлы начинается

5 / 50

В половом размножении покрытосеменных растений принимает участие

6 / 50

К непарным костям мозгового отдела черепа относят кость

7 / 50

Стебель с прозрачной наружной оболочкой без хлорофилла характерен для

8 / 50

У пауков органами выделения являются

9 / 50

В состав большинства водных экосистем входит:

10 / 50

С помощью дихотомических ключей можно

11 / 50

Характерным процессом для выдоха, является

12 / 50

Отличительный признак ящерицы прыткой, как позвоночного животного.

13 / 50

В строении животной клетки под цифрой 5 изображено

14 / 50

Прокариотная клетка покрыта

15 / 50

В бактериальной клетке отсутствует

16 / 50

Кости стопы на рисунке указаны цифрой

17 / 50

Кости предплечья на рисунке указаны цифрой

18 / 50

Плечевая кость на рисунке указана цифрой

19 / 50

Процесс расщепления глюкозы с помощью ферментов

20 / 50

В состав активного центра антитела входят

21 / 50

Проявление музыкальных способностей исследовал:

22 / 50

Педагогическое взаимодействие обучающего и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ... функции взаимодействия субъектов педагогического процесса:

23 / 50

Наиболее высокой ступенью морального развития по Л. Кольбергу является:

24 / 50

Знания, умения и навыки приобретаются по так называемому методу проб и оши­бок при:

25 / 50

Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, — это:

26 / 50

Связь умственного развития и мотивации исследовали:

27 / 50

Проблему управления процессом освоения обобщенных способов действия в оте­чественной науке изучает(ют):

28 / 50

Основанием выделения материальных, внешнеречевых, умственных действий является:

29 / 50

Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:

30 / 50

Работы Дж. Брунера относятся к ... теориям учения:

31 / 50

Сенсорное научение является разновидностью:

32 / 50

Система специальных действий, необходимых для прохождения основных этапов процесса усвоения — это:

33 / 50

Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил:

34 / 50

Лонгитюдный метод исследования (по Б. Г. Ананьеву) относится к:

35 / 50

Сознательно усвоенный способ выполнения действий, которые обеспечивается совокупностью знаний и навыков, -...

36 / 50

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста:

37 / 50

В структуре личности, по Фрейду, компонент «Оно» – это

38 / 50

Представитель когнитивной психологии, акцентирующий внимание на развитие интеллектуально-познавательной сферы психики личности

39 / 50

Л. С. Выготский – основатель теории

40 / 50

Автор, который разработал структуру личности из трех компонентов: «Я», «Сверх-Я», «Бессознательное»

41 / 50

Работоспособность

Работоспособность – это способность человека эффективно выполнять определенную целенаправленную деятельность – работу. При нулевой работоспособности человек вообще не способен выполнять определенную работу. Так, например, абсолютно неподготовленный человек не сможет управлять самолетом. В этом случае его работоспособность будет равна нулю. Понятие работоспособности широко используется в экономике, социологии, психологии. Главная проблема – сохранять работоспособность в течение необходимого времени. Снижение работоспособности проявляется в утомлении – заметном ослаблении внимания и памяти, неспособности сосредоточиться на работе. Утомление – временное состояние, оно исчезает после короткого перерыва или смены деятельности. Усталость – накопившееся утомление. Оно проявляется в таких реакциях человека, как угнетение, раздражительность, потеря работоспособности. Если после усталости не наступает продолжительный отдых, возможно переутомление. Часто если человек занят любимым делом, он не замечает утомления, пока оно не разовьется в усталость. Разница в том, что усталость невозможно преодолеть усилием воли и сохранить высокую работоспособность, в отличие от утомления. Если постоянно преодолевать усталость, накапливающуюся изо дня в день, это может вызвать переутомление – сбой в работе систем органов: сердечно-сосудистой, нервной, эндокринной, пищеварительной и других. Неорганизованная и чрезмерная работа приводит к быстрому переутомлению. Сохранить работоспособность на долгие годы можно только при правильном чередовании труда и отдыха, смене деятельности и соблюдении режима дня. Снижение работоспособности не проявляется

42 / 50

Процесс выделения Мы каждый день кушаем, пьем. В результате биологического окисления в тканях образуются продукты распада. Для того чтобы очистить кровь и поддержать в организме оптимальный баланс воды и солей, необходим хороший фильтр. В почках происходит процесс образования мочи из веществ, приносимых кровью. Сколько крови отфильтрует почки в течение суток?

43 / 50

Клеточный цикл Митоз (от греч. mitos — нить) — это непрямое деление соматических клеток, представляющее собой непрерывный процесс, в результате которого сначала происходит удвоение, а затем равномерное распределение генетического материала между двумя дочерними клетками, каждая из которых получает диплоидный набор хромосом, идентичный исходной клетке. Анафаза представлена на рисунке

44 / 50

Процесс пищеварения

Пищеварение у человека включает в себя три процесса: физический (измельчение пищи), химический (переваривание пищи под воздействием пищеварительных соков) и физиологический (всасывание питательных веществ в кровь). Переваривание включает в себя механическую (пережевывание) и химическую (разложение пищи под воздействием специальных пищеварительных ферментов) обработку пищи. Пищеварительные ферменты – это белки, ускоряющие реакции разложения пищи, т.е. переваривание органических веществ.

Количество желудочного сока, выделяемого за сутки

45 / 50

ПЛАСТИДЫ И ФОТОСИНТЕЗ

Фотосинтез – процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза. Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты – преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. Пластиды являются основными цитоплазматическими органеллами клеток автотрофных растений. Главная функция пластид – синтез органических веществ, благодаря наличию собственных ДНК и РНК и структур белкового синтеза. В пластидах также содержатся пигменты, обусловливающие их цвет. Все виды данных органелл имеют сложное внутреннее строение. Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Пластоглобулы в хлоропластах на картинке показаны под цифрой

46 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Одна из эффективных психологических форм обучения детей

47 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Система побудительных мотивов, где менее значимые побуждения подчинены более значимым.

48 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Наиболее эффективный метод и прием обучения школьников

49 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

Акселерация

50 / 50

Трудности обучения и воспитания детей в условиях внедрения инновационных и цифровых технологий взаимосвязаны со многими факторами. Психологу необходимо тщательно изучить причины возникновения данных трудностей для их преодоления.

B основном трудности обучения и воспитания детей обусловлены

Ваш результат:





 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ