Пробное ОЗП — География

пробное озп география

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов) по предмету «География». Этот онлайн-тест поможет учителям и методистам проверить свои предметные знания и подготовиться к аттестации. Тест состоит из 50 вопросов, которые помогут вам оценить свою готовность и выявить темы, требующие дополнительного внимания.

Пробное ОЗП - География

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Определите  верное соответствие города - областного центра и области

2 / 50

Определите геологический этап, в течение которого сформировался осадочный чехол Северо-Казахской равнины (юг Западно-Сибирской равнины)

3 / 50

Определите по рисунку область Казахстана, выделенную цветом

4 / 50

Определите часть океана, которая отличается от него свойствами воды, животным миром, течениями и другими характеристиками

5 / 50

Определите основной район размещения месторождений железных руд в Казахстане

6 / 50

Экспорт - это

7 / 50

Определите по рисунку города республиканского значения

8 / 50

Определите, для каких областей Казахстана характерно положительное сальдо внутренней миграций

9 / 50

Определите верное утверждение

10 / 50

Определите планетарную форму рельефа

11 / 50

Определите по рисунку,  великого первооткрывателя, совершившего путешествие по данному маршруту

12 / 50

Определите выдающегося ученого, историка, этнографа, путешественника первым совершившего путешествие в Кашгарию и описавшего его.

13 / 50

Водопроницаемая горная порода

14 / 50

Исследователь, который пересек Южную Африку с запада на восток по реке Замбези

15 / 50

Уровень экономического развития страны определяется показателями

16 / 50

Почвы Казахстана, расположенные в пустынной зоне

17 / 50

Ветер, меняющий свое направление дважды в год

18 / 50

Столица государства N

19 / 50

Столица государства N

20 / 50

Столица государства N

21 / 50

Столица государства N

22 / 50

Столица государства N

23 / 50

Верное соответствие «угольных мостов»: «страна - экспортер» - «страна - импортер»

24 / 50

Сосредоточение выпуска продукции на крупных предприятиях

25 / 50

Почвы лесостепей Евразии, названная «царем почв»

26 / 50

Для комплексной оценки воздействия проекта на окружающую среду используют метод экспертизы

27 / 50

Структурная часть представления результатов исследования, содержащая выводы и предложения

28 / 50

Вероятность получения прибыли

29 / 50

Страны с действующим правилом – чем крупнее территория, тем больше природных ресурсов

30 / 50

Один из важнейших аспектов устойчивого развития

31 / 50

Почвы, расположенные между черноземами и бурыми почвами Казахстана

32 / 50

Водохозяйственный бассейн Казахстана с наибольшим объемом поверхностных вод

33 / 50

Перераспределение результатов экономической деятельности для получения равных возможностей жителей всех регионов

34 / 50

Антропогенный элемент ландшафта

35 / 50

Экономико-географический процесс, характеризующий период Великой Отечественной Войны

36 / 50

Языковая семья, в которую входят узбеки

37 / 50

Заполнение отработанных карьеров водой для организации рыбного промысла

38 / 50

Природные ресурсы, охраняемые Красной книгой

39 / 50

Границы стран в картографической базе данных ГИС представлены как

40 / 50

Объект топонимики, относящийся к классу гидронимов

41 / 50

ЯПОНСКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО «Японское экономическое чудо» это исторический пример феноменального роста экономики Японии, который начался еще с середины 50-хх и годов XX века и стабильно продолжался вплоть до нефтяного кризиса 1973 года. В те времена рост экономики Японии составлял примерно 10% в год. На это время были высочайшие темпы роста среди всех развитых стран. Хозяйственное развитие Японии базируется на трех принципах: жесткое государственное регулирование, т.е. мобилизация всех ресурсов для решения приоритетных задач; ярко выраженная экспортная ориентация экономики для создания мощного фонда накоплений и инвестиций; широкое привлечение иностранное капитала; создание крупных   национальных монополий. В Японии выделяются большие средства на промышленные, научные проекты и программы. Причина «экономического чуда»

42 / 50

ЯПОНСКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО «Японское экономическое чудо» это исторический пример феноменального роста экономики Японии, который начался еще с середины 50-хх и годов XX века и стабильно продолжался вплоть до нефтяного кризиса 1973 года. В те времена рост экономики Японии составлял примерно 10% в год. На это время были высочайшие темпы роста среди всех развитых стран. Хозяйственное развитие Японии базируется на трех принципах: жесткое государственное регулирование, т.е. мобилизация всех ресурсов для решения приоритетных задач; ярко выраженная экспортная ориентация экономики для создания мощного фонда накоплений и инвестиций; широкое привлечение иностранное капитала; создание крупных   национальных монополий. В Японии выделяются большие средства на промышленные, научные проекты и программы. Годы завершения японского феномена

43 / 50

Природные ресурсы Природные ресурсы – это природные богатства, которые используются для развития экономической деятельности: например : леса, почвы, /полезные ископаемые, вода /энергия приливов и отливов, воздух/ сила ветров, солнечный свет и др. Неисчерпаемые природные ресурсы имеют космическое происхождение и принадлежат нашей  планете, как космическому телу. Даже при длительном использовании они не сокращаются, однако при антропогенном загрязнении, может изменяться их качество. Такие ресурсы не ограниченны в количестве относительно потребностям человечества. Исчерпаемые природные ресурсы ограничены в количестве и зависят от наших потребностей. По мере использования, они уменьшаются, однако могут восстанавливаться. Условно их можно разделить на : возобновляемые, невозобновляемые и частично возобновляемые. Какое из указанных утверждений является верным?

44 / 50

Природные ресурсы Природные ресурсы – это природные богатства, которые используются для развития экономической деятельности: например : леса, почвы, /полезные ископаемые, вода /энергия приливов и отливов, воздух/ сила ветров, солнечный свет и др. Неисчерпаемые природные ресурсы имеют космическое происхождение и принадлежат нашей  планете, как космическому телу. Даже при длительном использовании они не сокращаются, однако при антропогенном загрязнении, может изменяться их качество. Такие ресурсы не ограниченны в количестве относительно потребностям человечества. Исчерпаемые природные ресурсы ограничены в количестве и зависят от наших потребностей. По мере использования, они уменьшаются, однако могут восстанавливаться. Условно их можно разделить на : возобновляемые , невозобновляемые и частично возобновляемые. К исчерпаемым  возобновимым природным ресурсам относят

45 / 50

Государственный строй стран мира Форма правления является главным признаком государственного устройства страны. Основные формы правления стран мира: республика и монархия.    Республиканская форма правления возникла в древности, однако большинство современных республик сформировались после распада колониальной системы в Новое и Новейшее время. Сейчас в мире насчитывается около 150 республик.   Наибольшее развитие монархия приобрела в Средние века и Новое время. Сейчас в мире насчитывается около 30 монархий (большинство из них находятся в Европе и Азии).В мире можно выделить три вида монархической формы правления, каждая из которых имеет свои особенности. Если территория государства делится на отдельные самоуправляющие единицы, то государство является

46 / 50

Транспорт Транспорт – это отрасль производственной сферы, которая перевозит грузы и пассажиров. В отличии от промышленности и сельского хозяйства на транспорте не создаются материальные ценности. В то же время транспортные магистрали соединяют разные районы страны, содействуют их специализации на выпуске различной продукции и объединяя их в единый хозяйственный комплекс. Устойчивая транспортная система, которая динамично развивается, необходимое условие подъема экономики, а, следовательно, и повышения уровня жизни населения. Главное преимущество автомобильного транспорта?

47 / 50

Звено в административно-территориальном делении Казахстана

48 / 50

Миграция

Миграция - перемещение людей из одного места жительства в другое место по разным причинам. Миграция осуществляется путем переселения людей за пределы определенной территории к месту постоянного или временного проживания. Население может мигрировать организованно (с участием государства и других общественных структур) и неорганизованно (силами самих мигрантов) по социальным, экономическим, экологическим, политическим, религиозным, военным и другим причинам. В настоящее время наиболее важной из причин, вызывающих миграцию, является экономическая причина. В Казахстане к этому можно добавить и причину, связанную с зонами экологического бедствия. Миграция населения существует с древних времен. Миграция была связана с первым общественным разделением труда (разделением племени пастухов), развитием земледелия, выделением ремесла из земледелия, великим переселением народов, Великими географическими открытиями, развитием промышленности (начало 19 века). В 20 веке большое влияние на миграцию оказали войны. Миграция сыграла огромную роль в развитии человечества, в перераспределении территорий между народами. Миграция оказывает существенное влияние на уровень жизни как коренного населения, так и иммигрантов, демографическую и социальную структуру населения, расселение, изменение национального состава. Сальдо миграции в

Мангистауской области имеет положительный показатель, уточните причину иммиграции в область из-за рубежа

49 / 50

К.Сатпаев Главная заслуга Сатпаева перед народом Казахстана - это его огромный вклад в развитие геологических исследований. С его подачи начались разработки крупнейших медных и марганцевых залежей. Каныш Имантаевич посвятил себя развитию металлогении. Каныш Сатпаев начал задумываться над созданием в Казахстане Академии наук ещё в 1944 году. В период с 1944 по 1946 годы было создано 11 новых научно- исследовательских институтов. 1 июня 1946 года состоялась официальная церемония открытия Академии наук КазССР. На первом общем собрании Академии К. Сатпаев был избран её академиком и президентом. В 1952-м с группой ученых он начал составлять карты полезных ископаемых Казахстана. В 1954 году макет прогнозной карты был готов. В 1954-1958-х гг. карты проверены на точность и признаны самыми достоверными. В 1959-м по настоянию геолога был построен канал, перебрасывающий воды из Иртыша в Центральный Казахстан. Впоследствии канал назвали в честь геолога. Ученый в области горнорудной геологии, 1-ый президент Академии наук Казахской ССР. Открыл крупнейшее месторождение медных руд в Жезказгане. Автор многих трудов.

50 / 50

Гидросфера Гидросфера имеет несколько состояний – жидкое, твердое и газообразное. Большая часть воды на планете находится в жидком состоянии, и ни одно место на Земле не обходится без присутствия воды, даже в пустынях она присутствует в виде водяного пара в воздухе. Согласно данным, Земля покрыта водой на 71% своей поверхности, при этом содержание соленой воды составляет около 1,4 млрд. км³ средней температурой около 4° C, чуть выше точки замерзания воды. Большая часть воды находится в Мировом океане, который содержит около 94% общего объема воды нашей планеты. Остальная часть представлена пресной водой, большая часть которой находится в ледниках и подземных водах. Озера и реки составляют менее 1% пресной воды на Земле. В атмосфере содержится незначительное количество водяного пара, но его перенос с поверхности океанов на сушу является важной частью гидрологического цикла. Что не относится к водам суши?

Ваш результат:




Спецификация теста по предмету «География»

для Оценки знаний педагогов

ОЗП география: Методические рекомендации по подготовке для учителей

Прохождение Оценки знаний педагогов (ОЗП) требует от учителя не только глубокого знания предмета, но и понимания специфики самого формата тестирования. Данные методические рекомендации разработаны специально для того, чтобы учителя географии могли систематизировать свои знания, избежать типичных ошибок и успешно подтвердить свою квалификацию.

Стратегия системной подготовки к ОЗП

Успешная сдача экзамена строится на комплексном подходе к предмету. При подготовке к ОЗП география рекомендуется сфокусироваться на следующих ключевых направлениях:

1. Работа с картографическим материалом и номенклатурой

Существенная часть вопросов традиционно связана с умением свободно ориентироваться в пространстве.

  • Практика: Регулярно работайте с «немыми» (контурными) картами. Особое внимание уделите физической и экономико-географической номенклатуре.

  • Инструменты: Используйте мнемонические техники для запоминания расположения объектов, стран, их столиц и ключевых экономических центров.

2. Анализ статистических данных и графиков

Современные тесты включают задания среднего и высокого уровня сложности, требующие аналитических навыков.

  • Фокус: Тренируйтесь в чтении климатограмм, демографических пирамид, графиков изменения экономических показателей и таблиц плотности населения.

  • Задача: Важно не просто извлечь цифру из графика, но и уметь выявить закономерность или сделать прогноз на основе представленных данных.

3. Межпредметные связи и контекстные задания

География тесно связана с биологией, историей, экономикой и экологией.

  • Глубокое понимание: При изучении природных зон или экологических проблем обращайте внимание на причинно-следственные связи. Задания высокого уровня часто построены на комплексном анализе ситуаций (например, влияние изменения климата на сельское хозяйство конкретного региона).

  • Контекст: Практикуйте решение задач, где ответ не лежит на поверхности, а требует синтеза информации из нескольких географических дисциплин.

4. Терминологический аппарат

Точное понимание географических терминов исключает ошибки в тестовых заданиях базового уровня.

  • Систематизация: Составьте глоссарий сложных или часто путаемых понятий (например, разница между циклоном и антициклоном, эстуарием и дельтой, урбанизацией и субурбанизацией).

Рекомендации по тайм-менеджменту на экзамене

  1. Сканирование теста: Пройдите тест от начала до конца, отвечая сначала на самые легкие вопросы базового уровня. Это придаст уверенности и сэкономит время.

  2. Маркировка сложных задач: Если задание на основе графика или сложного контекста требует длительных раздумий, пропустите его и вернитесь позже.

  3. Метод исключения: При работе с вопросами с множественным выбором сначала отсекайте заведомо неверные варианты — это математически повышает шансы на правильный ответ.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех