Пробное ОЗП — География

пробное озп география

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов) по предмету «География». Этот онлайн-тест поможет учителям и методистам проверить свои предметные знания и подготовиться к аттестации. Тест состоит из 50 вопросов, которые помогут вам оценить свою готовность и выявить темы, требующие дополнительного внимания.

Пробное ОЗП - География

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Определите главную причину широтной зональности

2 / 50

Определите часть суши, которая глубоко вдается в  океан или море

3 / 50

Определите по рисунку область Казахстана, выделенную цветом

4 / 50

Определите по рисунку,  мореплавателя, совершившего путешествие по данному маршруту

5 / 50

Определите европейского путешественника, первым высадившегося на западном побережье Австралии, открывшем множество островов в Тихом океане.

6 / 50

Укажите город Казахстана, в котором размещен  металлургический комбинат  производящий феррохром

7 / 50

Определите область Казахстана, для которой характерно наибольшее сальдо иммиграции.

8 / 50

Определите климатический пояс для которого характерны два сезона года, на один из которых приходятся все осадки.

9 / 50

Определите основной район размещения месторождений железных руд в Казахстане

10 / 50

Определите мега форму рельефа

11 / 50

По рисунку определите область Казахстана, выделенную цветом

12 / 50

По рисунку  определите  великого первооткрывателя, совершившего путешествие по данному маршруту

13 / 50

Выберите из предложенного списка европейского путешественника, первым прошедшего морским путем к берегам  Америки.

14 / 50

Определите по рисунку города республиканского значения

15 / 50

Определите, для каких областей Казахстана характерно положительное сальдо внутренней миграций

16 / 50

Определите климатический пояс для которого характерны, четыре времени года, большие амплитуды температур и значительные изменения в количестве осадков по сезонам.

17 / 50

Определите геологический этап, характеризующийся формированием отложений каменного угля, нефти и мела, а также появлением млекопитающих и вымиранием гигантских рептилий-динозавров

18 / 50

Основным районом размещения месторождений природного газа в Казахстане является

19 / 50

Определите область Казахстана, выделенную цветом на рисунке

20 / 50

Определите выдающегося ученого, историка, этнографа, путешественника первым совершившего путешествие в Кашгарию и описавшего его.

21 / 50

Причиной преобладания животноводства в сельском хозяйстве стран Центральной Азии является

22 / 50

Водопроницаемая горная порода

23 / 50

Районы разведения овец

24 / 50

Самая высокая суточная температура воздуха +15°С, самая низкая -2°С Амплитуда будет равна

25 / 50

По объёму добываемых минералов лидирует

26 / 50

Части мирового океана

27 / 50

Столица государства N

28 / 50

Столица государства N

29 / 50

Породы деревьев, составляющие северный лесной пояс

30 / 50

Почвы лесостепей Евразии, названная «царем почв»

31 / 50

Протяжённость границ Казахстана с регионом Средней (Центральной) Азией

32 / 50

Один из важнейших аспектов устойчивого развития

33 / 50

Перераспределение результатов экономической деятельности для получения равных возможностей жителей всех регионов

34 / 50

Область, наиболее подверженная данному загрязнению

35 / 50

Народ, исповедующий ислам

36 / 50

Увлажнение территории при К=1

37 / 50

Границы стран в картографической базе данных ГИС представлены как

38 / 50

Верное утверждение о распределении ресурсов пресной воды в мире

39 / 50

Объект топонимики, относящийся к классу гидронимов

40 / 50

Тематическая карта

41 / 50

Климатические пояса Основными факторами, влияющими на формирование климата Земли, является солнечная радиация, циркуляция атмосферных масс и подстилающая поверхность. Солнечная радиация достигает земной поверхности, нагревает ее, а от нее нагревается воздух. При циркуляции атмосферных масс происходит западный и пассатный перенос воздуха в Евразии. Западный перенос действует зимой. Летом, когда суша нагревается, воздушные массы океана перемещаются на сушу. Так возникает муссонный перенос воздуха. Воздушные массы различаются по месту их формирования. Над Северным Ледовитым океаном – арктические, в умеренных широтах – умеренные, в районе тропиков – тропические воздушные массы. Умеренные и тропические широты делятся на морские и континентальные. Экваториальные массы характеризуются высокими температурами и большой влажностью воздуха в течении года. Пассаты – это ветры, которые дуют

42 / 50

Климатические пояса Основными факторами, влияющими на формирование климата Земли, является солнечная радиация, циркуляция атмосферных масс и подстилающая поверхность. Солнечная радиация достигает земной поверхности, нагревает ее, а от нее нагревается воздух. При циркуляции атмосферных масс происходит западный и пассатный перенос воздуха в Евразии. Западный перенос действует зимой. Летом, когда суша нагревается, воздушные массы океана перемещаются на сушу. Так возникает муссонный перенос воздуха. Воздушные массы различаются по месту их формирования. Над Северным Ледовитым океаном – арктические, в умеренных широтах – умеренные, в районе тропиков – тропические воздушные массы. Умеренные и тропические широты делятся на морские и континентальные. Экваториальные массы характеризуются высокими температурами и большой влажностью воздуха в течении года. Виды солнечной радиации

43 / 50

Pитмичность Географическая оболочка земного шара включает атмосферу, литосферу, гидросферу и биосферу. Все эти системы регулярно изменяются, подвергаясь влиянию различных факторов. Одна из закономерностей существования и развития жизни заключается в повторяющихся изменениях процессов в живой и неживой природе. Повторение похожих друг на друга явлений или действий через определенный период называется ритмичностью. Познание закономерности ритмичности необходимо для разработки долгосрочного прогнозирования географических процессов. Чем обусловлена ритмичность географической оболочки

44 / 50

Эхолот

Эхолот - это устройство, которое используется для измерения глубины воды и обнаружения объектов под водой. Оно работает на основе принципа эхолокации, когда звуковые волны излучаются и отражаются от дна и других объектов под водой, а затем возвращаются обратно к эхолоту. По времени задержки между излучением и приемом сигнала можно определить глубину и расстояние до объектов. Эхолоты широко используются в морской и речной навигации, рыбалке, гидрографии и других областях, связанных с исследованием водных объектов. Время, за которое вернется звук, пущенный с эхолота для определения глубины Мексиканского залива (3822 м)

45 / 50

Природные ресурсы Природные ресурсы – это природные богатства, которые используются для развития экономической деятельности: например : леса, почвы, /полезные ископаемые, вода /энергия приливов и отливов, воздух/ сила ветров, солнечный свет и др. Неисчерпаемые природные ресурсы имеют космическое происхождение и принадлежат нашей  планете, как космическому телу. Даже при длительном использовании они не сокращаются, однако при антропогенном загрязнении, может изменяться их качество. Такие ресурсы не ограниченны в количестве относительно потребностям человечества. Исчерпаемые природные ресурсы ограничены в количестве и зависят от наших потребностей. По мере использования, они уменьшаются, однако могут восстанавливаться. Условно их можно разделить на : возобновляемые, невозобновляемые и частично возобновляемые. Укажите неисчерпаемый вид ресурсов

46 / 50

Религия Религия — это особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное. Она включает в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов. Мировые религии объединяют верующих отдельных стран и континентов. Они распространены особенно широко. Мировые религии складывались на протяжении многих столетий и даже тысячелетий. К ним относятся: христианство — 2,3 млрд (33 % населения Земли), ислам — 1,6 млрд (23 %), буддизм —около 470 млн человек (6,7 %). Кроме мировых, существуют национальные религии, которые исповедуются преимущественно одним народом. Наибольшее распространение из них получили индуизм, конфуцианство, синтоизм, иудаизм. К мировой религии относится

47 / 50

По состоянию на 2024 год на Земле проживает более 8 миллиардов человек при общей плотности населения 50 человек на 2 км. Почти 60% населения мира проживает в Азии, при этом почти 2,8 миллиарда человек приходится на страны Китай и Индию вместе взятые. Население мира преимущественно городское и пригородное, и наблюдается значительная миграция в города и городские центры. Городское население подскочило с 29% в 1950 году до 55,3% в 2018 году. Исходя из прогноза Организации Объединенных Наций о том, что к 2010 году в мире будет 51,3% городов. Индия и Китай являются самыми густонаселенными странами, поскольку уровень рождаемости постоянно снижался в богатых странах и до недавнего времени оставался высоким в более бедных. Токио - крупнейшая городская агломерация в мире. Однако прирост населения в мире распределен неравномерно: общий коэффициент рождаемости колеблется от одного из самых низких в мире 0,83 в Сингапуре до самого высокого - 6,49 в Нигере. Организация Объединенных Наций оценила ежегодный прирост населения в 1,14% за 2000 год. Население мира выросло более чем втрое за 20 век примерно с 1,65 миллиарда в 1900 году до 5,97 миллиарда в 1999 году. Она достигла отметки в 2 миллиарда человек в 1927 году, 3 миллиарда в 1960 году, 4 миллиарда в 1974 году и 5 миллиардов в 1987 году. Общая численность населения мира составляет примерно 8 миллиардов человек по состоянию на ноябрь 2022 года. В настоящее время рост населения является самым быстрым среди наименее развитых стран с низким уровнем благосостояния. По прогнозам ООН, к 2050 году население мира составит 9,15 миллиарда человек, что на 32,7% больше, чем 6,89 миллиарда в 2010 году. Укажите правильные признаки современного типа воспроизводства населения:

48 / 50

К.Сатпаев Главная заслуга Сатпаева перед народом Казахстана - это его огромный вклад в развитие геологических исследований. С его подачи начались разработки крупнейших медных и марганцевых залежей. Каныш Имантаевич посвятил себя развитию металлогении. Каныш Сатпаев начал задумываться над созданием в Казахстане Академии наук ещё в 1944 году. В период с 1944 по 1946 годы было создано 11 новых научно- исследовательских институтов. 1 июня 1946 года состоялась официальная церемония открытия Академии наук КазССР. На первом общем собрании Академии К. Сатпаев был избран её академиком и президентом. В 1952-м с группой ученых он начал составлять карты полезных ископаемых Казахстана. В 1954 году макет прогнозной карты был готов. В 1954-1958-х гг. карты проверены на точность и признаны самыми достоверными. В 1959-м по настоянию геолога был построен канал, перебрасывающий воды из Иртыша в Центральный Казахстан. Впоследствии канал назвали в честь геолога. С именем Сатпаева связано

49 / 50

Чокан Валиханов В июне 1858 года Ш. Валиханов отправился в путешествие, навсегда оставшееся в анналах российской географической науки. Ему было тогда всего 22 года. Во время полугодового пребывания в Кашгарию Валиханову удалось собрать важные сведения о населении, кишлаках и дорогах «страны шести городов» (Алтышахар). Исследователь записывал также данные о климате и природе страны, её экономике. 12-апреля 1859 года, через 11 месяцев после начала путешествия, Чокан Валиханов вернулся в Верный. По итогам экспедиции он написал отчёт «О состоянии Алтышара, или шести восточных городов Китайской провинции Нан Лу (Малой Бухарии) (1858-1859)». Труд был высоко оценен востоковедами России и за её пределами и вскоре переиздан на английском языке. Также в путешествии на Иссык-Куль в 1856 году Валихановым был собран большой по объёму материал для словаря киргизского языка, записано и переведено много местных былин и песен. Важным результатом его поездки стало открытие учёному миру и широкой общественности величайшего памятника киргизского устного творчества - эпоса «Манас». Он явился первым исследователем, который записал (26 мая 1856 года), а впоследствии перевёл на русский язык отдельные главы эпоса. В результате этих поездок им были написаны «Дневник поездки на Иссык-Куль», «Записки о кыргызах», «Очерки Джунгарии». Чокан Валиханов – великий казахский:

50 / 50

Биосфера Биосфера – это оболочка Земли, которая существует более 3,8 млрд лет. В границах этой сферы обитания расположены несколько слоев с разным составом, в которых развиваются все жизненные формы и геологические структуры. Уникальные свойства биосферы создают условия для взаимодействия живых организмов с неорганическими элементами среды их обитания. Какое утверждение является правильным

Ваш результат:




Спецификация теста по предмету «География»

для Оценки знаний педагогов

ОЗП география: Методические рекомендации по подготовке для учителей

Прохождение Оценки знаний педагогов (ОЗП) требует от учителя не только глубокого знания предмета, но и понимания специфики самого формата тестирования. Данные методические рекомендации разработаны специально для того, чтобы учителя географии могли систематизировать свои знания, избежать типичных ошибок и успешно подтвердить свою квалификацию.

Стратегия системной подготовки к ОЗП

Успешная сдача экзамена строится на комплексном подходе к предмету. При подготовке к ОЗП география рекомендуется сфокусироваться на следующих ключевых направлениях:

1. Работа с картографическим материалом и номенклатурой

Существенная часть вопросов традиционно связана с умением свободно ориентироваться в пространстве.

  • Практика: Регулярно работайте с «немыми» (контурными) картами. Особое внимание уделите физической и экономико-географической номенклатуре.

  • Инструменты: Используйте мнемонические техники для запоминания расположения объектов, стран, их столиц и ключевых экономических центров.

2. Анализ статистических данных и графиков

Современные тесты включают задания среднего и высокого уровня сложности, требующие аналитических навыков.

  • Фокус: Тренируйтесь в чтении климатограмм, демографических пирамид, графиков изменения экономических показателей и таблиц плотности населения.

  • Задача: Важно не просто извлечь цифру из графика, но и уметь выявить закономерность или сделать прогноз на основе представленных данных.

3. Межпредметные связи и контекстные задания

География тесно связана с биологией, историей, экономикой и экологией.

  • Глубокое понимание: При изучении природных зон или экологических проблем обращайте внимание на причинно-следственные связи. Задания высокого уровня часто построены на комплексном анализе ситуаций (например, влияние изменения климата на сельское хозяйство конкретного региона).

  • Контекст: Практикуйте решение задач, где ответ не лежит на поверхности, а требует синтеза информации из нескольких географических дисциплин.

4. Терминологический аппарат

Точное понимание географических терминов исключает ошибки в тестовых заданиях базового уровня.

  • Систематизация: Составьте глоссарий сложных или часто путаемых понятий (например, разница между циклоном и антициклоном, эстуарием и дельтой, урбанизацией и субурбанизацией).

Рекомендации по тайм-менеджменту на экзамене

  1. Сканирование теста: Пройдите тест от начала до конца, отвечая сначала на самые легкие вопросы базового уровня. Это придаст уверенности и сэкономит время.

  2. Маркировка сложных задач: Если задание на основе графика или сложного контекста требует длительных раздумий, пропустите его и вернитесь позже.

  3. Метод исключения: При работе с вопросами с множественным выбором сначала отсекайте заведомо неверные варианты — это математически повышает шансы на правильный ответ.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех