Пробное ОЗП - Начальная военная и технологическая подготовка (НВТП) / Физическая культура - Класс-KZ

Пробное ОЗП - Начальная военная подготовка / Физическая культура

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Время горения замедлителя запала в секундах

2.1-2.3

3.0-3.2

3.2-4.2

1.2-1.3

2 / 50

Средняя дальность броска гранаты Ф - 1

60-65

50-60

30-40

40-50

3 / 50

Флаг вида войск

флаг сухопутных войск

флаг военно-морских сил

флаг противовоздушной обороны

флаг военно-воздушных сил

4 / 50

Зона слабых разрушений с избыточным давлением во фронте ударной волны

от 40 до 20 кПа

от 20 до 10 кПа

от 50 до 30 кП

от 30 до 20 кПа

5 / 50

При подходе к начальнику вне строя военнослужащий останавливается за

1-2 шага

3-4 шага

2-3 шага

4-5 шага

6 / 50

Определите название и тип гранаты

РГО

Ф-1

РГН

РГД-5

7 / 50

При данном типе мушки

пули уйдут выше

пули попадут в цель

пули уйдут вправо

пули уйдут влево

8 / 50

При данном типе мушки

пули уйдут выше

пули попадут в цель

пули уйдут ниже

пули уйдут вправо

9 / 50

Определите тип мушки

мелкая

придержана вправо

крупная

ровная

10 / 50

При благоприятных условиях, когда противник ведет себя пассивно, по указанию командира отделения или самостоятельно, одиночные окопы

соединяются между собой в позицию на отделения

отделяются друг от друга в позицию на взвод

отделяются друг от друга в позицию на отделения

соединяются между собой в позицию на взвод

11 / 50

Спичечная коробка имеет значение в тысячных по длине

0 - 90

0 - 60

0 - 30

0 - 20

12 / 50

Большой палец руки имеет значение в тысячных

0 - 90

0 - 40

0 - 20

0 - 30

13 / 50

Тысячная-угловая величина, равная 1/1000 радиана или центральному углу, опирающемуся на дугу, равная

1/5000 части окружности

1/6000 части окружности

1/1000 части окружности

1/7000 части окружности

14 / 50

Дальность до цели по угловым величинам, если известен размер цели (высота, ширина или длина), можно определить

по элементам наводки

по формуле тысячной

глазомерно

по точкам прицеливания

15 / 50

Часть прикрытого пространства, на котором цель не может быть поражена при данной траектории, называется

точка встречи

прикрытое пространство

поражаемое пространство

мертвое пространство

16 / 50

Под действием двух сил пуля продолжает полет по кривой, расположенной

ниже траектории

выше траектории

выше линии бросания

ниже линии бросания

17 / 50

Выбрасывание пули (снаряда) из канала ствола под действием пороховых газов, образующихся при сгорании порохового заряда

взрыв

выстрел

сопротивление

точка вылета

18 / 50

По окончанию работы бруствер

маскируется под цвет окружающей местности.

маскируется под цвет формы солдата

приспосабливается для стрельбы

углубляется

19 / 50

Боевое знамя при выносе из воинской части должно быть

под охраной начальника караула

под охраной караульных

под охраной знаменного взвода

под охраной начальника штаба полка

20 / 50

Внутренние посты, особенно у Боевого знамени, должны иметь ограждение высотой

04-05 м

05-06 м

07-1 м

08-1,1 м

21 / 50

B волейболе эта подача используется на начальном этапе. Игрок становится боком к лицевой линии, мяч держит в руке на уровне пояса, рука вытянута слегка вперед. Подбрасывая мяч на небольшую высоту, выполняется удар по нему другой свободной рукой.

планирующая подача

верхняя прямая подача

нижняя прямая подача

нижняя боковая подача

22 / 50

Угловой удар назначается

полностью пересёк линию ворот по земле или по воздуху после касания игрока атакующей команды

когда мяч полностью пересёк линию ворот по земле или по воздуху после касания игрока обороняющейся команды

когда захочет судья

когда мяч полностью пересекает боковую линию – по земле или по воздуху

23 / 50

При выполнении начальных, штрафных, свободных, угловых ударов, а также ударов от ворот футболист использует

удар через себя

удар по летящему мячу

удар по неподвижному мячу

удар с поворотом

24 / 50

По вариантам работы рук лыжные ходы разделяются на

четырех и трехшажные

двухшажные и бесшажные

попеременные и одновременные

бесшажные и одношажные

25 / 50

Колонна

сторона строя, в которую занимающиеся обращены лицом

боковая оконечность строя

строй, в котором учащиеся стоят в затылок один за другим

размещение учащихся для совместных строевых упражнений

26 / 50

Бег на короткие дистанции не включает в себя

60 м

800 м

100 м

200 м

27 / 50

Почему на высоких снарядах упражнения в равновесии выполнять сложнее?

из– за степени колебания центра массы тела над площадью опоры

из– за плохой физической формы

из– за недостаточной страховки

из– за величины площади опоры

28 / 50

В баскетболе случайно заброшенный мяч в свою корзину

мяч выбрасывается из-за боковой

очко записывается забросившей команде

назначают штрафной бросок

очки записываются команде соперника

29 / 50

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности и тренированности детей школьного возраста делят на группы:

специальную, лечебную, физкультурную

основную, подготовительную, специальную

основную, специальную, лечебную

подготовительную, специальную, лечебную

30 / 50

Одна из групп упражнения для формирования правильной осанки

разнообразные упражнения с высокой скоростью

упражнения с прыжками

упражнения с предметом на голове

упражнения с утяжелителями

31 / 50

Какой способ прыжка в длину наиболее подходит и естественен и потому используется в начальном обучении

способ «пригнувшись»

тройной прыжок

способ «перешагивание»

способ «согнув ноги»

32 / 50

Общеразвивающие упражнения классифицируются по признаку

физическому

анатомическому

методическому

физиологическому

33 / 50

Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества

выносливость

все вышеперечисленные качества

координацию движений

силовые качества

34 / 50

Упражнения для совершенствования прыгучести

прыжки на скакалке, ходьба на носках, медленный бег

прыжки на двух ногах, прыжки на скакалке, прыжки через препятствие

многоскоки, бег прыжками, ходьба на пятках

прыжки на одной ноге, прыжок с места на препятствие

35 / 50

Быстрота — это способность человека

к длительному выполнению какой-любо деятельности без снижения ее эффективности

комплекс свойств, позволяющих быстро реагировать на сигналы и выполнять движения с большой частотой

совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени

преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечной силы

36 / 50

Омпы это

игра в нарды

игра двумя командами

игра в асыки

игра с мячом

37 / 50

При освоении опорных прыжков в заключительной части рекомендуется обучить

устойчивому приземлению

технике разбега

технике полета до толчка руками

наскоку на мостик и толчку ногами о мостик

38 / 50

При выполнении метаний снарядов учащиеся,ожидающие своей очереди находятся

на линии метания

в зоне метания

в секторе для метаний

за пределами зоны метания

39 / 50

Физические упражнения — это

процесс обучения двигательным действиям и воспитание морально– волевых качеств

совокупность достижений общества в создании специальных средств в физическом воспитании

процесс физического воспитания, направленный на решение какой– либо практической задачи

двигательные действия, направлены на реализацию задач физического воспитания

40 / 50

При получении учащимся травмы сообщить о случившемся

дождаться родителей и везти в больницу

администрации школы, классному руководителю и родителям, при необходимости доставить в больницу, записать в специальный журнал о травме

записать в специальный журнал о травматизме

классному руководителю и администрации школы

41 / 50

Прицел
Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали.
Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел.

При стрельбе из автомата на дальность до 300 м огонь следует вести, как правило

с прицелом 4 или "П", прицеливаясь в верхний край цели или в середину

с прицелом 4 или "П", прицеливаясь в нижний край цели или в середину

с прицелом 3 или "П", прицеливаясь в верхний край цели или в середину

с прицелом 3 или "П", прицеливаясь в нижний край цели или в середину

42 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью большого пальца руки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна

0 - 40

0 - 80

0 - 04

0 - 90

43 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 5 мм, то угловая величина цели равна

0 - 15

0 - 25

0 - 05

0 - 10

44 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна

0 - 02

0 - 06

0 - 04

0 - 08

45 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 4 мм, то угловая величина цели равна

0 - 05

0 - 04

0 - 02

0 - 08

46 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Это название не входит в позиции игры асык - ату

бук

шик

алшы

«лянга»

47 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Раздел под которым в учебной программе стоят казахские национальные игры

6

3

4

5

48 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Своеобразную революцию в этой игре произвело появление бросков, более сложных по технике выполнения и трудных для отражения защитой соперника. Такими бросками являлись

броски одной рукой

броски из-за спины

броски снизу

боковые броски

49 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

B тексте речь идет о спортивной игре

баскетболе

лакроссе

шахматы

теннис

50 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Основателем данной спортивной игры является

Джеймс Нейсмит

Аллан Монтегю

Уильям Морган

Хольгер Нильсон

Ваш результат:

Пробное ОЗП — Начальная военная и технологическая подготовка (НВТП) / Физическая культура