Пробное ОЗП — Социальная педагогика

пробное озп социальная педагогика

Приветствуем вас на Class-KZ! Если вы социальный педагог и готовитесь к Оценке Знаний Педагогов (ОЗП), эта страница станет вашим надежным помощником. Здесь вы найдете бесплатный пробный тест, разработанный с учетом современных требований к квалификации специалистов в области социальной педагогики. Проверьте свои знания, оцените уровень подготовки и уверенно подойдите к аттестации.

Пробное ОЗП - Социальная педагогика

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Виктимизация связана с возникновением социальных и социально-психологических синдромов

2 / 50

Трудные жизненные ситуации для ребенка, при которых государство берет на себя обязательство оказать помощь

3 / 50

Факторы, обусловленные воспитательными возможностями родителей

4 / 50

Качественная характеристика социокультуры ребенка

5 / 50

Автоматизированный компонент деятельности

6 / 50

Десоциализация

7 / 50

Социальный педагог руководствуется факторами развития ребенка - принцип социальной педагогики

8 / 50

Принцип социальной обусловленности

9 / 50

Прогностическая функция социальной педагогики

10 / 50

Объяснительная функция социальной педагогики

11 / 50

Попечительское учреждение, в котором живут и обучаются (там и спальные корпуса, и учебные классы) воспитанники, — это:

12 / 50

Целенаправленный процесс и результат передачи социальных знаний, формирования социальных умений и навыков у детей — это:

13 / 50

Из названного не является причиной социального сиротства:

14 / 50

Наибольший вклад в рассмотрение проблемы социализации в отечественной науке внес

15 / 50

Назовите слово, обозначающее одну из категорий педагогической теории. В переводе с
греческого языка оно обозначает «путь», «способ»:

16 / 50

Способность человека активно взаимодействовать с социальной средой и использовать её потенциал для своего развития получило название:

17 / 50

Общности людей, в которых протекает процесс социализации человека, получили название:

18 / 50

Процесс влияния на человека с целью формирования личности, развития её физических, умственных и нравственных качеств в соответствии с требованиями жизни — это:

19 / 50

Профессиональная ментальность отличается от этнической

20 / 50

Становление личности происходит в сферах:

21 / 50

Специально организованный и стихийно происходящий процесс приобщения человека к социальной жизни, заключающийся в усвоении им системы знаний, ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, называется:

22 / 50

Учреждение в котором дети пребывают временно, — это:

23 / 50

Форма предъявления определенных требований к коллективу или личности, исправления и предупреждения недостойных поступков — это:

24 / 50

Внедрение в сознание ребенка определенной системы норм получило название психологический механизм

25 / 50

Отрасль педагогической науки, изучающая закономерности социального воспитания и социального обучения детей в процессе их социализации — это:

26 / 50

Готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия — это:

27 / 50

Укажите отличие опеки от попечительства:

28 / 50

Метод познания социально-педагогических явлений на основе их непосредственного восприятия получил название:

29 / 50

Социальный педагог использует арсенал правовых норм, содействует применению мер государственного принуждения, реализуя функцию

30 / 50

Что социальный педагог не должен делать в своей деятельности

31 / 50

К выработке ценных устойчивых форм поведения приводит использование метода:

32 / 50

Развернутое и организованное в доступную форму систематическое изложение сущности той или иной проблемы — это:

33 / 50

Требование осуществления воспитания на основе общечеловеческих и национальных ценностей культуры лежит в основе принципа

34 / 50

Определите функцию семьи, которую принято называть функцией здорового секса

35 / 50

Существует мнение, что социальный педагог должен участвовать в обсуждениях и оценках ситуаций только с профессиональной целью

36 / 50

Раздел социальной педагогики, в котором выявляются психологические механизмы и условия эффективного взаимодействия субъектов социального воспитания, получил название:

37 / 50

Юридический акт, закрепляющий между индивидами такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми, — это:

38 / 50

Социальная педагогика выделилась из:

39 / 50

Воспроизведение характеристик одного объекта на другом, специально созданном для его изучения, называется:

40 / 50

Социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей, — это:

41 / 50

Дочь (Д.): Папа, что тебе нравилось в девочках, когда ты был мальчиком?
Отец (О.): Похоже, ты хочешь знать, что тебе нужно сделать, чтобы нравиться мальчикам?
Д.: Да. Мне кажется, я почему-то им не нравлюсь, и я не понимаю, почему?.
O.: Ты не можешь понять, почему ты им не нравишься.
Д.: Ну, допустим, я мало разговариваю. Я боюсь разговаривать в присутствии мальчиков
O.: То есть в присутствии мальчиков ты чувствуешь себя скованно и тебе трудно расслабиться?
Д.: Да. Боюсь ляпнуть что-нибудь такое, из-за чего они посчитают меня дурочкой
O.: Ты не хочешь, чтобы они считали тебя глупой?
Д.: Конечно. А когда я молчу, я нисколько не рискую.
O.: Молчать, конечно, безопаснее.
Д.: Да, но это ничего мне не дает ,поскольку из за этого они все считают меня скучной
O.: Молчание не дает тебе того, к чему ты стремишься?
Д.: Не дает. Наверное, все-таки надо рискнуть?!

Проблемное поле

42 / 50

Дочь (Д.): Папа, что тебе нравилось в девочках, когда ты был мальчиком?
Отец (О.): Похоже, ты хочешь знать, что тебе нужно сделать, чтобы нравиться мальчикам?
Д.: Да. Мне кажется, я почему-то им не нравлюсь, и я не понимаю, почему?.
O.: Ты не можешь понять, почему ты им не нравишься.
Д.: Ну, допустим, я мало разговариваю. Я боюсь разговаривать в присутствии мальчиков
O.: То есть в присутствии мальчиков ты чувствуешь себя скованно и тебе трудно расслабиться?
Д.: Да. Боюсь ляпнуть что-нибудь такое, из-за чего они посчитают меня дурочкой
O.: Ты не хочешь, чтобы они считали тебя глупой?
Д.: Конечно. А когда я молчу, я нисколько не рискую.
O.: Молчать, конечно, безопаснее.
Д.: Да, но это ничего мне не дает ,поскольку из за этого они все считают меня скучной
O.: Молчание не дает тебе того, к чему ты стремишься?
Д.: Не дает. Наверное, все-таки надо рискнуть?!

Позиция «Я личности» со временем

43 / 50

Дочь (Д.): Папа, что тебе нравилось в девочках, когда ты был мальчиком?
Отец (О.): Похоже, ты хочешь знать, что тебе нужно сделать, чтобы нравиться мальчикам?
Д.: Да. Мне кажется, я почему-то им не нравлюсь, и я не понимаю, почему?.
O.: Ты не можешь понять, почему ты им не нравишься.
Д.: Ну, допустим, я мало разговариваю. Я боюсь разговаривать в присутствии мальчиков
O.: То есть в присутствии мальчиков ты чувствуешь себя скованно и тебе трудно расслабиться?
Д.: Да. Боюсь ляпнуть что-нибудь такое, из-за чего они посчитают меня дурочкой
O.: Ты не хочешь, чтобы они считали тебя глупой?
Д.: Конечно. А когда я молчу, я нисколько не рискую.
O.: Молчать, конечно, безопаснее.
Д.: Да, но это ничего мне не дает ,поскольку из за этого они все считают меня скучной
O.: Молчание не дает тебе того, к чему ты стремишься?
Д.: Не дает. Наверное, все-таки надо рискнуть?!

Функция семьи

44 / 50

Неполная семья, сыну 15 лет, в последнее время испортились отношения с матерью. Сын приходит домой поздно и в нетрезвом виде, к советам матери не прислушивается. Его друзья и
девушка ничего не имеют против выпивок. Мать настроена против друзей и девушки, из-за чего отношения с сыном еще более ухудшились.

Вид стиля семейных отношений

45 / 50

Неполная семья, сыну 15 лет, в последнее время испортились отношения с матерью. Сын приходит домой поздно и в нетрезвом виде, к советам матери не прислушивается. Его друзья и
девушка ничего не имеют против выпивок. Мать настроена против друзей и девушки, из-за чего отношения с сыном еще более ухудшились.

Метод работы социального педагога в данной ситуации

46 / 50

Неполная семья, сыну 15 лет, в последнее время испортились отношения с матерью. Сын приходит домой поздно и в нетрезвом виде, к советам матери не прислушивается. Его друзья и
девушка ничего не имеют против выпивок. Мать настроена против друзей и девушки, из-за чего отношения с сыном еще более ухудшились.

Главный аспект отрицательного поведения подростка

47 / 50

Неполная семья, сыну 15 лет, в последнее время испортились отношения с матерью. Сын приходит домой поздно и в нетрезвом виде, к советам матери не прислушивается. Его друзья и
девушка ничего не имеют против выпивок. Мать настроена против друзей и девушки, из-за чего отношения с сыном еще более ухудшились.

Атрибуты данной ситуации

48 / 50

Неполная семья, сыну 15 лет, в последнее время испортились отношения с матерью. Сын приходит домой поздно и в нетрезвом виде, к советам матери не прислушивается. Его друзья и
девушка ничего не имеют против выпивок. Мать настроена против друзей и девушки, из-за чего отношения с сыном еще более ухудшились.

Социальный педагог на первом этапе работы с семьей должен сделать

49 / 50

Определите тип семьи: семья с одним родителем, результат развода, отсутствия или смерти одного из родителей

50 / 50

Определите тип семьи: семья с 3-4 детьми, отличается большой сплоченностью и позитивным взаимоотношением

Ваш результат:




Ключевые аспекты подготовки к ОЗП для социальных педагогов

Успешное прохождение ОЗП по социальной педагогике требует глубокого понимания многих взаимосвязанных областей. Помимо нашего пробного тестирования, рекомендуем уделить внимание следующим темам:

  • Теоретические основы социальной педагогики: История становления, основные понятия, принципы и функции.
  • Нормативно-правовая база: Законодательство в сфере защиты прав детей, образования, социальной поддержки и профилактики правонарушений.
  • Методы и технологии социальной работы: Диагностика, консультирование, посредничество, организация досуга, профилактическая и коррекционная работа.
  • Психология личности и развития: Возрастные особенности, психология семьи, работа с детьми из неблагополучных семей, психология конфликтов.
  • Инклюзивное и специальное образование: Основы работы с детьми с особыми образовательными потребностями, адаптация образовательной среды.
  • Профилактика девиантного поведения: Работа с подростками группы риска, профилактика зависимостей, буллинга.

Преимущества подготовки на Class-KZ

Наш ресурс предоставляет вам:

  • Актуальность вопросов: Тесты соответствуют современным требованиям аттестации.
  • Доступность: Пройдите тест бесплатно в любое удобное время.
  • Эффективность: Моментальная обратная связь для целевой подготовки.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех