Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (ОЗП)

Осуществляется в городских общеобразовательных организациях образования при наполнении классов в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся по:
1) казахскому языку в классах с неказахским языком обучения;
2) иностранному языку;
3) цифровой грамотности (кроме 1 класса).

Ожидаемые результаты по завершении общего среднего образования: "знает основные средства, методы, способы фиксации визуальной информации; основные виды графических изображений; основные методы проектирования и средства графики; законы формообразования геометрических тел; общие правила оформления чертежа; общие понятия о машиностроительных, строительных чертежах, элементы топографического чертежа; этапы проектирования и изготовления изделия; методы и средства отображения визуальной информации средствами ручной и компьютерной графики".

Практически реализуется путем:
1) обеспечения уровневого усвоения казахского, русского и иностранного языков в соответствии с международными стандартами;
2) организации внеурочной деятельности на казахском, русском и иностранном языках.

Образовательные программы (вариативные, индивидуальные, адаптированные, дополнительные) разрабатываются на основе

Документ, разрабатываемый организацией ТиПО, регламентирующий перечень, объемов учебных дисциплин и/или модулей, последовательность их изучения, а также формы контроля их освоения

По предметам по выбору вариативного компонента, выбранных из инвариантного компонента, выставляется

Определяется через ожидаемые результаты обучения, которые спроектированы с учетом специфики каждой образовательной области, объединяющей несколько родственных учебных предметов: "Язык и литература", "Математика и информатика", "Естествознание", "Человек и общество", "Технология и искусство", "Физическая культура".

По завершении начального образования обучающийся:
оценивает трудности и риски, возникающие во время выполнения различных физических нагрузок; собственные и чужие физические возможности; свои возможности для участия в спортивных мероприятиях внутри и за пределами школы - ожидаемые результаты обучения по образовательной области:

Учебные предметы стандартного уровня для общественно-гуманитарного направления направления:

Виды детской деятельности (организованная, игровая, познавательная, коммуникативная, творческая, экспериментальная, трудовая, предметная, двигательная, изобразительная) предусматриваются согласно распорядку дня

Совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для освоения профессиональных компетенций в соответствии с выбранной специальностью, формирующих основу профессионального развития будущего специалиста и отражающих специфику введения в специальность

Осуществляется через:
1) принятие, признание и поддержку чувств и эмоций детей;
2) проговаривание чувств ребенка и окружающих;
3) поддержку выражения заботы о себе и окружающих;
4) создание качественных значимых взаимодействий с детьми;
5) работу в команде;
6) поддержку общения в группе, инициативы и самостоятельности детей в различных видах детской деятельности;
7) содержательные диалоги с детьми;
8) предоставление детям возможностей высказывания своего мнения во время свободной игры.

Программа, в содержании которой предусматриваются:
1) реализация задач воспитательно-образовательного процесса;
2) содержание организованной деятельности;
3) эффективная интеграция образовательной деятельности;
4) обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения;
5) ожидаемый результат организованной деятельности.

Анализирует рациональные приемы устного и письменного счета; особенности геометрических фигур; результаты сравнения значений числовых выражений и выражений с переменными; зависимости между различными величинами (количество, стоимость, скорость, время, расстояние, продолжительность работы, объем работы); закономерности с нахождением недостающих элементов последовательности; несложные комбинаторные и логические задачи; записи условий задач в виде схемы, чертежа, таблицы; данные и результаты, связанные со счетом, измерением; возможности прикладных программ; последствия нарушения этических и правовых норм в сети; информацию из различных источников, отобранную в соответствии с заявленными требованиями - ожидаемые результаты обучения по образовательной области:

Процесс соотнесения достигнутых обучающимися результатов обучения с ожидаемыми результатами на основе разработанных критериев

Функционально завершенный структурный элемент образовательной программы, направленный на формирование общих компетенции обучающегося

В случаях осуществления ограничительных мероприятий соответствующими государственными органами, введения карантина, чрезвычайных ситуаций социального, природного и техногенного характера деление класса на группы производится по всем учебным предметам с наполнением в одном классе

Осуществляется в форме формативного, суммативного оценивания

В организациях образования допускается деление класса на две группы независимо от наполняемости класса на мальчиков и девочек.

Знает планеты Солнечной системы и их особенности; основные естественнонаучные понятия о Земле и ее природе, Вселенной; методы научного познания: наблюдение, эксперимент, опыт; основы техники безопасности при планировании и проведении исследований; правила поведения при стихийных природных явлениях; жизненный цикл человека, растений, животных и грибов; особенности строения и расположения основных органов человека, растений, животных и грибов и их функции; классификацию растений, животных и грибов; основы процесса фотосинтеза; отдельные свойства света; некоторые физические силы и причины их возникновения; отдельные виды энергии; состав и свойства наиболее распространенных веществ на Земле; свойства различных тел и некоторые области их применения; основные виды полезных ископаемых и их значение, основные месторождения полезных ископаемых в Республике Казахстан - ожидаемые результаты обучения по образовательной области: