Пробное ОЗП для педагогов организаций дополнительного образования / для воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий

Процесс поиска и интерпретации данных, используемый для определения уровня обучения и направления, в котором следует развиваться

Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом

Все виды оценивания предполагают три этапа. Действия учителя на этапе «заключение»

Вопросы, способствующие развитию критического мышления

Уровень иерархии потребностей по Маслоу, предполагающий защиту, порядок, стабильность

Дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученный в результате наблюдения, опыта

Исследование урока предназначено для повышения

Для наставничества существенным является

Учителя, осуществляющие «Исследование урока»

Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди

Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как

Два типа вопроса, которые учитель использует на практике:

Объяснение нового материала, закрепление, повторение, проверка знаний, умений, навыков – это

Авторы классификации методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся

Метод многократного повторения какого-то действия для формирования устойчивого поведения

Раздел учебной программы, разъясняющий цели и задачи изучаемого предмета

К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится

Педагогически адаптированная система научных знаний, связанные с ними практические умения и навыки, которыми овладевают обучающиеся, это

В процессе наставничества наставник

Систематизация информации, посредством комбинирования различными способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения относится к уровню учебных целей

Проблемы социальной перцепции изучали:

Общение как сторону совместной деятельности и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривал(а):

Целенаправленная деятельность, призванная сформировать у учащегося систему качеств личности, взглядов и убеждений, трактуется в педагогической психологии как воспитание:

В качестве основы для формирования главным образом умений и навыков выс­тупает следующий интеллектуальный механизм:

Уровень актуального развития характеризуют:

Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отобра­жение в понятиях и закрепление в словах составляет содержание:

Лонгитюдный метод исследования (по Б. Г. Ананьеву) относится к:

Особый класс субъективных психических состояний, сущность которых составляют переживания человека своего отношения к тому, что он делает, познает, чувствует - это ...

Виды мировоззрения:

Л. С. Выготский разработал теорию