Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Укажи прилагательное в форме мужского рода

смелое сердце

у ледяного дома

в горном селении

к торговой палатке

2 / 30

В русском зыке гласных букв ...

3 / 30

Укажите прилагательное в приведенном отрывке
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.

Моим

Под

Серебром

Белая

4 / 30

Укажите слово с парной согласной в корне, которую можно проверить

Мягкий

Улыбочка

Чашечка

Дерево

5 / 30

В каком ряду фамилии стоят в алфавитном порядке

Александров, Ветров, Куанышев, Зиновьев.

Любимов, Набиев, Седова, Фёдоров.

Васильев, Ивченкова, Харитонов, Липатов.

Арбузов, Бекеев, Надеждина, Маркина.

6 / 30

Глагол отвечает на вопросы

Как? Каким образом?

Что делать? Что сделать?

Что? Кто?

Какой? Какая? Какое?

7 / 30

К 1 –ому склонению относятся имена существительные:

земля, гриб, дедушка

река, зерно, каравай

страна, яблоня, юноша

гроза, радуга, дождь

8 / 30

Укажите личное местоимение 1-го лица единственного числа

он

она

они

9 / 30

У слов ДЕДУШКА, ЮНОША, ДЕВУШКА, ДЯДЮШКА есть общие признаки. Выбери верное утверждение.

Все эти слова являются именами существительными женского рода.

Все эти слова могут изменяться по числам.

Все эти слова относятся ко 2-му склонению.

Все эти слова являются именами существительными мужского рода.

10 / 30

Укажите строку с безударной гласной Е в корне

зм…я, в…черний, п…тёрка

об…жать, осв…щали, созр…вает

м…дoвик, св…стун, л…нейка

выр…зать, сп…шат, в…щица

11 / 30

Установите соответствие между существительным и его падежом:

Деревом

Песни

12 / 30

Используя рисунки, укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

D) 1 – C, 2 – B, 3 – D, 4 – А

A) 1 – А, 2 – B, 3 – D, 4 – C

C) 1 – C, 2 – А, 3 – D, 4 – B

B) 1 – А, 2 – D, 3 – B, 4 – C

13 / 30

Река
Река начинается с маленького ручейка, который прокладывает себе дорогу среди камней и травы. Постепенно она становится шире и мощнее, набирая силу от подземных источников и впадающих притоков. Вдоль её берегов растут ивы, а в воде плещутся рыбы. Река даёт жизнь всему живому вокруг. Осенью её воды становятся тёмными и холодными, а весной она пробуждается и шумит, наполняя воздух свежестью.

Определите вид глагола в предложении:
"Ручей прокладывает себе дорогу среди камней и травы."

Возвратный

Несовершенный

Переходный

Совершенный

14 / 30

Еловая каша

У всех день рождения – радость. А у клестят – беда. Ну что за радость вылупиться зимой? Мороз, а ты голышом. Один затылок пухом прикрыт. У всех птиц родители как родители, детей летом выводят, когда тепло и сытно. Угораздило же высидеть клестят зимой, да ещё двадцать девятого февраля! Что это за день рождения, который бывает один раз за четыре года? А родители хоть бы что! Вон папа-клёст – сидит себе на ёлке и песни поёт. А у самого пар из клюва. Будто трубку курит. Это я так про клестят думаю. Только вижу, что сами клестята живут, не тужат! Клестята кашу едят. Хороша каша из еловых семян! Каши наедятся – и спать. Снизу гнездо – как пуховая перинка, сверху мама – как перяное одеяльце. А изнутри каша греет. Ёлка клестят баюкает, ветер им песни мурлычет. (Н. Сладков «Еловая каша»)

Вид леса, где обитают клесты

лиственный

смешанный

березовый

хвойный

15 / 30

Притча о гвоздях

Жил-был вспыльчивый и несдержанный юноша. И вот в один прекрасный день отец дал ему мешочек с гвоздями и приказал, чтобы каждый раз, когда он не сможет сдержать свой гнев вбивать один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. Потом постепенно он научился сдерживать свой гнев, и каждый день число гвоздей, которые он забивал, становилось меньше. Молодой человек понял, что намного легче контролировать свой гнев, чем вбивать гвозди. И вот пришёл тот день, когда он ни разу не потерял контроль над собой. Он рассказал об этом отцу. Тот посмотрел на него и сказал, что теперь, когда сыну удастся сдержать свой гнев, он может вытаскивать по одному гвоздю из столба. Время шло, и наступил такой день, когда юноша пришёл к отцу и сказал, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец подвёл сына за руку к столбу и сказал: - Ты хорошо справился, но ты посмотри, сколько в столбе дыр? Он уже никогда в жизни не будет таким как раньше. Вот когда говоришь человеку что нибудь злое или плохое, у него остаётся шрам, как эти дыры в столбе. И не важно сколько раз после этого ты извинишься, шрам всё равно останется у человека.

Для чего отец поручил сыну вбивать гвозди в столб забора?

Помочь отцу

Научиться сдерживать гнев

Отремонтировать забор

Стать сильным

16 / 30

На чердаке стояло 27 коробок с банками. В трех коробках было 66 банок. Сколько банок во всех коробках?

99 банок

22 банки

594 банки

297 банок

17 / 30

Укажите правильный порядок выполнения действий в выражении: 60:(26+4)×22-20

1 2 3 4

2 3 1 4

3 2 4 1

2 1 3 4

18 / 30

Валя и Миша весят столько же, сколько Боря и Володя. Миша весит 32 кг, а Боря – 40 кг. Кто тяжелее: Валя или Володя?

Миша

Валя

Володя

Боря

19 / 30

Выражение к задаче:
В магазин привезли 6 ящиков яблок по 12 кг в каждом и 4 ящика груш по 15 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли?

6 · 12 + 4 · 15

12 · 6 - 15 · 4

12 · 6 + 15 · 4

(12 + 15) + (6 + 4)

20 / 30

Найди верное значение х в уравнении 96 : х = 4.

х = 16

х = 26

х = 22

х = 24

21 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
Рыбаки поймали 450 кг рыбы в понедельник, а во вторник — в 3 раза меньше. Всю рыбу разложили в ящики по 15 кг. Сколько ящиков понадобилось рыбакам?

1) 450 : 3 = 150 (кг), 2) 450 – 150 = 300 (кг), 3) 300 : 15 = 20 (ящ.)

1) 450 : 3 = 150 (кг), 2) 450 + 150 = 600 (кг), 3) 600 ∙ 15 = 9000 (ящ.)

1) 450 ∙ 3 = 1350 (кг), 2) 450 + 1350 = 1800 (кг), 3) 1800 : 15 = 120 (ящ.)

1) 450 : 3 = 150 (кг), 2) 450 + 150 = 600 (кг), 3) 600 : 15 = 40 (ящ.)

22 / 30

Значение выражения: 520 045 : 5

104 090

14 009

104 009

140 009

23 / 30

Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 70 км/ч, скорость второй – 90 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 640 км?

через 4 часа

через 5 часов

через 2 часа

через 3 часа

24 / 30

В школе №1 провели опрос среди школьников, чтобы выяснить предпочтения каждого ребенка по продуктам питания для перекуса. Ниже представлена диаграмма предпочтений школьников школы №1 на 2023 – 2024 учебный год.Какие три продукта являются самыми популярными среди школьников?

Йогурт, сок, бутерброд

Бутерброд, йогурт, шоколад

Йогурт, бутерброд, банан

Бутерброд, сок, булочка

25 / 30

Укажи, в каком выражении порядок действий указан правильно

80 х¹ 3 :³ 10 +² 40

20 х¹ (50 +³ 60) :² 10

(80 –¹ 50) :³ (40 -² 30)

400 –³ (280 х² 7 +¹ 30)

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В пекарне испекли 240 булочек с маком, булочек с корицей в 4 раза меньше. А пирожков с яблоками на 30 больше, чем булочек с корицей.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько испекли булочек с корицей?	1) 180
В) Сколько испекли пирожков с яблоками?	2) 90
С) Сколько всего выпечки испекли?	3) 390
D) На сколько булочек с маком больше, чем с корицей?	4) 60

А - 2, В - 4, С - 3, D - 1

А - 3, В - 2, С - 4, D - 1

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

А - 4, В - 1, С - 3, D - 2

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В кондитерской сделали 810 шоколадных конфет, леденцов в 9 раз меньше. Мармелада сделали на 20 штук больше, чем леденцов.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько леденцов сделали?	1) 700
В) Сколько мармелада сделали?	2) 90
С) Сколько всего сладостей сделали?	3) 1010
D) На сколько шоколадных конфет больше, чем мармелада?	4) 110

А - 2, В - 4, С - 3, D - 1

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

А - 3, В - 2, С - 4, D - 1

А - 1, В - 4, С - 3, D - 2

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры четвероклассники сдавали норматив по прыжкам в длину с места. Учитель записал результаты четырех учеников в таблицу, используя разные единицы измерения длины.

Ученик	Результат прыжка
Артем	1 м 45 см
Борис	15 дм 4 см
Виктор	142 см
Глеб	1 м 5 дм

Чей прыжок оказался самым коротким?

Бориса

Виктора

Артема

Глеба

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В магазине канцелярских товаров идет распродажа. Школьник покупает одинаковые наборы гелевых ручек для своего класса.

Параметр	Данные
Цена 1 набора	450 тенге
Куплено наборов	12 штук

Какова общая стоимость всей покупки?

4500 тенге

5600 тенге

5400 тенге

4800 тенге

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В кулинарной школе ребята рассчитывали необходимое количество граммов муки для большого торта. Учитель записал расчет в виде сложного выражения.

(500 - 200) : 3 + 150 ∙ 4

Какое действие выполняется первым по правилам порядка действий?

Деление

Вычитание

Сложение

Умножение

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс