Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс

Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

На какие вопросы отвечает глагол?

2 / 30

Определите номера словосочетаний с существительными в дательном падеже
1. Сидел на скамейке.
2. Подъехал к речке.
3. Гулял с собакой.
4. Достал из коробки.
5. Иду по дороге.
6. Растут на полянке.

3 / 30

Выбери ряд, в котором записаны только родственные слова.

4 / 30

Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие.

5 / 30

Укажи глагол  второго спряжения.

6 / 30

Имена существительные, которые имеют форму ед.ч.

7 / 30

Укажите личное местоимение единственного числа

8 / 30

Определите вариант со словами одной и той же части речи, но противоположными по своему лексическому значению

9 / 30

Сказуемое отвечает на вопросы

10 / 30

Глагол в неопределенной форме

11 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Буря в ...
Блоху ...

12 / 30

Определите соответствие между именами существительными и их падежами

Собрал сумку с вещами
Шёл к озеру через лес
Пошёл с другом в горы
Приехал на вокзал без сумки

13 / 30

Река
Река начинается с маленького ручейка, который прокладывает себе дорогу среди камней и травы. Постепенно она становится шире и мощнее, набирая силу от подземных источников и впадающих притоков. Вдоль её берегов растут ивы, а в воде плещутся рыбы. Река даёт жизнь всему живому вокруг. Осенью её воды становятся тёмными и холодными, а весной она пробуждается и шумит, наполняя воздух свежестью.

Определите часть речи слова "шире" в предложении:
"Постепенно она становится шире и мощнее."

14 / 30

Золотой луг

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: “Очень красиво! Луг – золотой”. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Тогда я пошел, отыскал, одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становился опять золотым. С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали. (130 слов) (М. Пришвин)

Почему иногда луг становился зеленым?

15 / 30

Воробьиное озеро

Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро. Говорили, что там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают. Удивительно было, что щуки да окуни такие огромные, а озеро — Воробьиное. — Ты уж сходи на Воробьиное-то озеро. Найдёшь его там, в лесах. Я искал и добрался однажды до Воробьиного озера. Не слишком большое, но и не маленькое, лежало оно среди еловых лесов, а прямо посередине рассекали его воды три острова. Острова эти были похожи на узконосые корабли, которые плывут друг за другом, а парусами у кораблей — берёзы. Не было никакой лодки, и я не смог добраться до островов, стал ловить рыбу. Повидал и щуку, и чёрного окуня, и золотого леща. Правда, все они были не слишком велики, уместились в одном ведре, ещё и место осталось. На это самое место положил я луковицу, начистил картошки, кинул перцу горошку, долил воды и подвесил ведро над костром. Пока закипала уха, я смотрел на острова-корабли, на их берёзовые паруса. Иволги летали над зелёными парусами, которые бились под ветром и трепетали, а не могли сдвинуть с места свои корабли. И мне понравилось, что есть на свете такие корабли, которые нельзя сдвинуть с места. (Ю. Коваль «Сказки и рассказы»)

Почему автор не смог добраться до островов?

16 / 30

Значение выражения: 7 280 ∙ 9

17 / 30

Сколько всего трехзначных чисел можно составить из цифр 1, 2 и 3 при условии, что в одном и том же числе цифры повторяться не будут?

18 / 30

Автобус за 8 часов работы расходует 48 литров топлива. Сколько литров топлива израсходует автобус за 6 часов работы?

19 / 30

Журнал стоит 265 тенге, а блокнот - в 5 раз дешевле. Вместе журнал и блокнот стоят

20 / 30

Выражение к задаче:
Купили 5 коробок карандашей по 6 штук в каждой и 4 упаковки фломастеров по 8 штук в каждой. Сколько всего штук канцелярских принадлежностей купили?

21 / 30

Значение выражения: 9 180 ∙ 6

22 / 30

Значение выражения: 824 056 : 8

23 / 30

На выставку привезли 120 картин. Четверть из них — пейзажи, треть — портреты, пятая часть — натюрморты. Остальные — абстракция. Сколько абстрактных картин привезли?

24 / 30

Какое из следующих чисел НАИМЕНЬШЕЕ?

25 / 30

В жилом комплексе в трёх домах 350 квартир. В первом доме 90 квартир, во втором доме на 50 квартир больше, чем в первом доме. Остальные квартиры в третьем доме. Сколько квартир в третьем доме?

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В магазин завезли 210 кг яблок, груш в 3 раза меньше. А слив на 30 кг меньше, чем груш.

ВОПРОС ОТВЕТ
А) Сколько килограммов груш завезли? 1) 320
В) Сколько килограммов слив завезли? 2) 140
С) На сколько яблок больше, чем груш? 3) 40
D) Сколько всего килограммов фруктов завезли? 4) 70

27 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача Выражение
A) В парке посадили 480 шт. (деревья). 200 берез, елей в 2 раза меньше, а остальные дубов. Сколько дубов? 1) 480 – (85 + 115 + 85)
B) В парке посадили 100 елей, берез в 2 раза больше и 85 дубов. Сколько всего (деревья)? 2) 100 · 2 + 100 + 85
C) В парке посадили 300 берез и елей вместе. Сколько дубов, если всего (деревья) 480? 3) 480 – (200 : 2 + 200)
D) Всего (деревья) 480 шт. 85 дубов, берез на 115 больше, а остальные елей. Сколько елей? 4) 480 – 300

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры четвероклассники сдавали норматив по прыжкам в длину с места. Учитель записал результаты четырех учеников в таблицу, используя разные единицы измерения длины.

Ученик Результат прыжка
Артем 1 м 45 см
Борис 15 дм 4 см
Виктор 142 см
Глеб 1 м 5 дм

Чей прыжок оказался самым коротким?

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В магазине канцелярских товаров идет распродажа. Школьник покупает одинаковые наборы гелевых ручек для своего класса.

Параметр Данные
Цена 1 набора 450 тенге
Куплено наборов 12 штук

Какова общая стоимость всей покупки?

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На кружке робототехники ученики программировали маршрут для робота. Чтобы робот выполнил задачу, нужно было правильно рассчитать математическое выражение, строго соблюдая порядок действий.

800 - (120 + 40 ∙ 2) : 4

Какое арифметическое действие нужно выполнить последним?

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin


Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования  с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

  • Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
  • Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
  • Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

  • Решайте задания по каждому направлению отдельно.
  • Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
  • Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Рекомендуем также

 

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех
© 2026 Класс-KZ - Образовательный портал для всех