Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Найдите словосочетание «прилагательное + существительное» в П. п., м. р.

о долгом путешествии

с клубничным джемом

ясный месяц

о вольном ветре

2 / 30

Слова, отвечающие на вопросы - Кто? Что?

собака, хлеб

белый, черный

красиво, быстро

играть, читать

3 / 30

Колибри, кенгуру, шоссе, пони – это существительные

3-го склонения

несклоняемые

1-го склонения

2-го склонения

4 / 30

Найдите ряд многозначных слов.

Хвост, стул, слух

Кисть, ручка, дом

Ножка, шляпка, рукав

Иголка, парта, иглы

5 / 30

В окончании какого слова на конце пишется «и»?

на солнц_

в лес_

у мор_

в Росси_

6 / 30

Определите слово с пропущенной буквой О

к…пуста

к…лодец

к…рнавл

к…ртофель

7 / 30

Пишется с большой буквы

саша

стол

вода

небо

8 / 30

Выбери слово, которое обозначает глагол - исключение:

слышать

писать

сидеть

возить

9 / 30

Определите предложение с выделенным существительным в форме дательного падежа

Птицы летят ближе к жилью.

Дети рады зиме.

Везде лежит белый пушистый снег.

Морозы сковали землю.

10 / 30

Укажите строку с безударной гласной Е в корне

м…дoвик, св…стун, л…нейка

об…жать, осв…щали, созр…вает

зм…я, в…черний, п…тёрка

выр…зать, сп…шат, в…щица

11 / 30

Определите соответствие между именами существительными и их падежами

Шёл к озеру через лес

Собрал сумку с вещами

Пошёл с другом в горы

Приехал на вокзал без сумки

12 / 30

Используя рисунки, укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

A) 1 – А, 2 – B, 3 – D, 4 – C

D) 1 – C, 2 – B, 3 – D, 4 – А

B) 1 – А, 2 – D, 3 – B, 4 – C

C) 1 – C, 2 – А, 3 – D, 4 – B

13 / 30

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Вид подчинительной связи в предложении: "От весны до весны встречаются удивительные животные."

управление

примыкание

не подчинительная связь

согласование

14 / 30

Чаша жемчуга

Один мудрец испытал в своей жизни одновременно самое большое горе и самую большую радость. Во время перехода с караваном по пустыне он сильно заболел. По законам того времени, заболевшего оставляли в пустыне, чтобы он не задерживал караван в пустыне. Он остался, запасы еды и воды закончились. Обессилевший мудрец медленно полз по горячему песку. Вдруг он увидел большую чашу полную зерен! Мудрец обрадовался: «Я спасен!» Быстро схватив чашу, он поднес зерна ко рту, но оказалось, что это не зерно, а жемчуг… Рядом с этой чашей лежал, присыпанный песком, мертвый человек, который тоже погиб от жажды и голода. В руке у этого человека была записка: «…Голодному человеку нет никакой пользы от золота, даже если оно величиной с лошадиную голову. Этот жемчуг не спас меня от голода и жажды…» (126 слов ).(Шакарим Кудайбердыулы)

Какое урок мудрец извлек из своего опыта с чашей жемчуга?

Жемчуг — это ценнее, чем золото.

Нужно всегда держать при себе чашу с зернами.

Голод — сильнее, чем жадность.

Золото не спасет от голода и жажды.

15 / 30

Рыбы-следопыты

Есть такая рыба – лосось. Взрослые лососи живут в океане, а когда у них созревает икра, они плывут в реки. Удивительны упорство и сила этих рыб, которые пробиваются вверх по течению. Через пороги и водопады до прохладных и чистых горных ручьёв. Но самое замечательное то, что каждый лосось плывёт для метания икры в тот самый ручей, в котором когда-то вывелся из икринки он сам. Как находит лосось дорогу? Ведь в океаны впадают десятки рек, а в каждую реку – сотни ручьёв. И вот учёные поставили опыт. В верховьях реки выловили несколько сотен лососей, чуть-чуть не доплывших до своих родных ручьёв, а затем в цистерне с водой отвезли обратно, вниз по реке. Там их пометили особыми метками и выпустили. Но прежде у половины рыб ноздри заткнули комочками ваты. Что же получилось? Рыбы с заткнутыми ноздрями так и остались там, где их выпустили. Они кружились на одном месте и никак не могли отыскать дорогу обратно. А все остальные снова поплыли вверх по реке, в тот самый ручей, в котором они родились. Значит, лососи отыскивают дорогу по запаху! И вообще оказалось, что у рыб очень тонкое обоняние. (182сл.)

Это произведение можно поместить в книжный сборник

Фантастика

Всё обо всём

История вещей

Сказки

16 / 30

Используя схему, решите задачу:

Всего: ? сек

120 сек

420 мин

300 сек

420 сек

17 / 30

Укажите верное неравенство.

(589 017 + 364) – 679 >588 699

(589 025 + 587) – 733 <498 876

(567 020 + 568) – 725 <566 853

(687 125 + 28) – 4> 687 523

18 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
Фермер собрал 2500 кг пшеницы, а ржи — на 500 кг больше. Все зерно рассыпали в мешки по 50 кг. Сколько мешков зерна получилось?

1) 2500 – 500 = 2000 (кг), 2) 2500 + 2000 = 4500 (кг), 3) 4500 : 50 = 90 (м.)

1) 2500 + 500 = 3000 (кг), 2) 2500 + 3000 = 5500 (кг), 3) 5500 ∙ 50 = 275000 (м.)

1) 2500 : 500 = 5 (кг), 2) 2500 + 5 = 2505 (кг), 3) 2505 : 50 = 50 (м.)

1) 2500 + 500 = 3000 (кг), 2) 2500 + 3000 = 5500 (кг), 3) 5500 : 50 = 110 (м.)

19 / 30

Значение выражения: 5 370 ∙ 6

3 222

30 220

32 220

32 420

20 / 30

Hа 9 костюмов израсходовали 126 м ткани. Сколько метров ткани потребовалось для пошива одного костюма?

13 м

14 м

16 м

12 м

21 / 30

Выражение к задаче:
В библиотеку привезли 9 упаковок сказок по 8 книг в каждой и 6 упаковок словарей по 5 книг в каждой. Сколько всего книг привезли в библиотеку?

9 · 8 + 6 · 5

8 · 9 + 5 · 6

(8 + 5) + (9 + 6)

8 · 9 - 5 · 6

22 / 30

Округлите число 962 645 до единиц тысяч

964 000

963 000

965 000

970 000

23 / 30

Чему равен корень уравнения? 63 + 490 : k = 112

200

2000

1000

24 / 30

Если середина первой половины июня — среда, то середина второй половины июня того же года — это..

четверг

вторник

понедельник

пятница

25 / 30

Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 70 км/ч, скорость второй – 80 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 750 км?

через 4 часа

через 5 часов

через 3 часа

через 2 часа

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Для ремонта школы купили 300 банок белой краски, синей краски в 5 раз меньше. А зеленой краски на 10 банок меньше, чем синей.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько купили банок синей краски?	1) 410
В) Сколько купили банок зеленой краски?	2) 250
С) На сколько банок белой краски больше, чем зеленой?	3) 50
D) Сколько всего банок краски купили?	4) 60

А - 4, В - 3, С - 2, D - 1

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

А - 3, В - 4, С - 2, D - 1

А - 1, В - 3, С - 2, D - 4

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Завод выпустил 500 легковых автомобилей, грузовиков в 5 раз меньше. Автобусов выпустили на 20 меньше, чем грузовиков.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько грузовиков выпустил завод?	1) 680
В) Сколько автобусов выпустил завод?	2) 420
С) Сколько всего машин выпустил завод?	3) 80
D) На сколько легковых автомобилей больше, чем автобусов?	4) 100

А - 3, В - 4, С - 1, D - 2

А - 4, В - 1, С - 3, D - 2

А - 4, В - 3, С - 2, D - 1

А - 4, В - 3, С - 1, D - 2

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Ученики измеряли расстояние от своих домов до школы в метрах. Полученные данные они записали в таблицу, чтобы узнать, кому приходится добираться дольше всех.

Ученик	Расстояние до школы (м)
Анна	850
Тимур	400
Санжар	1200
Кира	650

На сколько метров дальше от школы живет Санжар, чем Анна?

на 250 метров

на 350 метров

на 400 метров

на 450 метров

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На кружке робототехники ученики программировали маршрут для робота. Чтобы робот выполнил задачу, нужно было правильно рассчитать математическое выражение, строго соблюдая порядок действий.

800 - (120 + 40 ∙ 2) : 4

Какое число получится после выполнения всех действий внутри скобок?

240

320

200

160

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Альпинисты планируют восхождения на высокие вершины разных континентов. В таблице указана абсолютная высота этих гор в метрах.

Гора	Высота (м)
Эверест	8 848
Килиманджаро	5 895
Эльбрус	5 642
Монблан	4 808

В записи высоты какой горы количество сотен и количество единиц одинаково и равно цифре 8?

Эверест

Монблан

Килиманджаро

Эльбрус

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс