Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс

В какой строке верно выписано словосочетание из предложения: Тёмная туча медленно поползла по небу и закрыла солнце

В русском зыке гласных букв ...

Определите слово с пропущенной буквой О

Определите вариант с прилагательным, обозначающим форму предмета

Укажите строчку слов без мягкого знака

Словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 3-го склонения, в творительном падеже

Укажи предложение, в котором глагол употреблён в форме будущего времени.

Определите слово, в котором выделенный звонкий согласный оглушается

Укажи  существительное среднего  рода, единственного числа.

Определите слова без удвоенных согласных

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Определите соответствие между словами и их падежами:

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Пропущенные гласные в последнем предложении

Последние дни в поднебесье над озером шли лебеди. Их могучие ликующие голоса покрыва­ли собой все другие весенние звуки, песни и крики. Волновали они меня необычайно своей неописанной красотой. Я читал в книжках: крик лебедя сравни­вают с серебряной трубой. В жизни не слыхал труб, сделанных из чистого серебра. Три дня назад, утром, эти победные трубы ворвались в мой сон и властно прервали его. Мне показалось, они прогремели совсем низко, над самой крышей моей избушки. Двенадцать великолепных птиц, величаво поднимая и опуская широкие крылья, косым углом плыли уже над противоположным бере­гом озера. В ярком свете солнца, поднимающе­гося из тёмного леса, их белоснежные тела и крылья отливали ослепительным серебром. Вот отсюда и взялось сравнение с серебря­ными трубами», — подумал я. (По В. Бианки) (116 слов)

Что делали лебеди в поднебесье над озером?

МАЛЬЧИК-ОГОНЁК

Жил на свете маленький горячий Огонёк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, всё, как у ребят. Фея огня сделала его мальчуганом (он очень просил её об этом), но сказала, что от всех ребят Огонёк будет тем отличаться, что если попадёт в воду – погаснет, и не будет ни мальчика, ни Огонька. Вот так и появился в большом и весёлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонёк. Бегал он быстро, прыгал высоко, а когда делал что-нибудь, искры вокруг так и летели. Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонёк с товарищами не ходил. Как-то случилось, что Огонёк был один на берегу реки. Шёл он и улыбался – просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой, волны через лицо перекатываются. Что делать? Вспомнил Огонёк слова волшебницы: «Попадёшь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька», – вспомнил и... бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестают слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывёт он. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам. Выбрался и погас. Лежат на песке чёрные угольки – погасший мальчик-Огонёк. Всё это с высокого неба видело Солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч, направило его на погасшего мальчика-Огонька и снова зажгло. И пусть мальчишкой он не стал, но сделался уже не Огоньком, а большим Огнём с таким же добрым и мужественным сердцем. (271 слово) (Э. Киселёв)

Восстанови последовательность действий мальчика-Огонька при спасении мальчишки. 1.​ выбрался; 2.​ бросился; 3.​ поддержал; 4.​ подплыл; 5.​ вытащил; 6.​ погас.

Определите последовательность действий для решения задачи:
Для украшения города купили 4500 воздушных шаров, а бумажных флажков — на 1500 больше. Все украшения разделили поровну на 30 школ. Сколько украшений получила каждая школа?

Выражение к задаче:
Для украшения зала купили 11 гирлянд по 20 шариков на каждой и 8 гирлянд по 30 флажков на каждой. Сколько всего украшений на этих гирляндах?

Найди площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 4 см.

Значение выражения: 6 540 ∙ 7

Определите пропущенное число в равенстве: 3 г 200 мг = … мг

Выражение к задаче:
Для детского сада купили 12 наборов цветных карандашей по 24 штуки в каждом и 15 наборов фломастеров по 18 штук в каждом. Сколько всего принадлежностей для рисования купили?

Укажите, какое действие будет выполнено последним: 42 : 2 – 5 + 14 * 6

Сколько ребят сказали, что их любимое мороженое – ванильное?

Алишер прочитал на ценнике стоимость нового смартфона «Сто шесть тысяч девятьсот двадцать» Какое число было написано на ценнике?

Реши задачу:  

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В библиотеку привезли 150 учебников математики, учебников русского языка в 2 раза меньше. Учебников литературы на 25 больше, чем русского языка.

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Завод выпустил 500 легковых автомобилей, грузовиков в 5 раз меньше. Автобусов выпустили на 20 меньше, чем грузовиков.

Книг какого жанра привезли меньше всего?

Сколько ящиков томатов собрал фермер (корень уравнения t)?

Определите показатель массы (значение m).