Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Отметьте вариант, в котором есть имя существительное ж. р., 3 скл, В.п.

Горжусь молодёжью

Иду на площадь

Иду на улицу

Читаю рассказ

2 / 30

Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

поют

серенький

гостья

салют

3 / 30

Спряжение глаголов это:

изменение глаголов по числам и временам

изменение глаголов по родам и числам

изменение глаголов по временам и лицам

изменение глаголов по лицам и числам

4 / 30

Грамматической основой в предложении

В воздухе кружились пушистые снежинки

является:

в воздухе кружились

пушистые снежинки

кружились пушистые снежинки

кружились снежинки

5 / 30

Укажите личное местоимение множественного числа

он

она

они

6 / 30

Выберите строчку с безударной гласной Я

Т…жёлый, т…нуть, з…мля

П…тно, ст…кло, м…даль

Гл…дит, посв…щение, м…сной

Св…зной, св…той, дв…ной

7 / 30

Определите пропущенные буквы в стихотворении
Елка плакала сн...чала
От д...машнего т...пла,
Утром плакать перестала,
Задышала, ож...ли.
Чуть др...жат ее иголки,
На в...твях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки сб....гают вниз.

а, о, е, и, о, е, е

а, о, и, е, о, и, е

а, о, и, и, а, е, е

а, а, е, е, о, е, е

8 / 30

Выбери слово, в котором допущена ошибка в суффиксе

любимец

старенький

пахарь

трескатня

9 / 30

Выбери верное утверждение о слове "ЖИЗНЬ".

В этом слове два слога.

В этом слове нет звонких согласных.

В этом слове букв больше, чем звуков.

В этом слове все согласные мягкие.

10 / 30

Укажи слово, в котором написание выделенной буквы определяется не только орфограммой "Проверяемые
безударные гласные в корне слова".

гОра

сЫграть

побЕжать

мОрской

11 / 30

Используя рисунки, укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

A) 1 – А, 2 – B, 3 – D, 4 – C

D) 1 – C, 2 – B, 3 – D, 4 – А

C) 1 – C, 2 – А, 3 – D, 4 – B

B) 1 – А, 2 – D, 3 – B, 4 – C

12 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Вдоль и ...

Валится из ...

13 / 30

Река
Река начинается с маленького ручейка, который прокладывает себе дорогу среди камней и травы. Постепенно она становится шире и мощнее, набирая силу от подземных источников и впадающих притоков. Вдоль её берегов растут ивы, а в воде плещутся рыбы. Река даёт жизнь всему живому вокруг. Осенью её воды становятся тёмными и холодными, а весной она пробуждается и шумит, наполняя воздух свежестью.

Грамматическая основа в предложении:
"Река пробуждается и шумит, наполняя воздух свежестью."

Река шумит

пробуждается и шумит

Река пробуждается

пробуждается свежестью

14 / 30

Мой дом

Особенно хорошо в беседке в тихие осенние ночи, когда в саду шумит вполголоса неторопливый отвесный дождь. Прохладный воздух едва качает язычок свечи. Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная бабочка, похожая на комок серого шелка-сырца, садится на раскрытую книгу и оставляет на странице тончайшую блестящую пыль. Пахнет дождем - нежным и вместе с тем острым запахом влаги, сырых садовых дорожек. На рассвете я просыпаюсь. Туман шуршит в саду. В тумане падают листья. Я вытаскиваю из колодца ведро воды. Из ведра выскакивает лягушка. Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха - он поет еще далеко, у самой околицы. Светает. Я беру весла и иду к реке. Я отплываю в тумане. Восток розовеет. Уже не доносится запах дыма сельских печей. Остается только безмолвие воды, зарослей, вековых ив. Впереди - пустынный сентябрьский день. Впереди - затерянность в этом огромном мире пахучей листвы, трав, осеннего увядания, затишливых вод, облаков, низкого неба. И эту затерянность я всегда ощущаю как счастье. (К. Паустовский «Мещёрская сторона»)

Восток розовеет, потому что

сверкает молния

встаёт солнце

пахнет дождем

садится солнце

15 / 30

Море.
Вы видали когда-нибудь большую реку в разлив или большое озеро? У такой реки или озера где-то далеко едва виднеются берега. У моря же, сколько ни смотри вдаль, берега не увидишь. Плывёшь по морю на корабле день, другой, третий – всё нет берега. Попадётся разве остров, который высунулся из морской воды, а там опять всё вода и вода. Куда ни взглянешь – везде вода. Из воды, кажется, утром встаёт солнышко, в воду же и садится. Посмотришь с корабля в воду: только облака одни да небесная синева отражаются. Дна не видать. В ином месте глубина моря несколько метров, а есть и такие места, что никто дна никогда ещё не доставал.
Когда ветра нет, море сине и гладко, только слегка вода колышется, покачивает слегка волнами и ваш корабль. А поднимается ветер, всколыхнётся море, встанут валы, как горы. Одна волна на другую набегает, пенятся, ревут, сталкиваются, разлетаются в брызги. Корабль бросает, как щепку. То нырнёт он в глубину между волн, то поднимется на гребень волны. (162 слова)

Автор предлагает читателю сначала вспомнить большую реку или озеро

Чтобы сравнить их ограниченные берега с безбрежностью моря.

Чтобы объяснить, как образуются волны

Чтобы вспомнить правила поведения на воде

Чтобы рассказать о пресной воде

16 / 30

Найди частное 1080000 : 100.

108000

10800

108

17 / 30

Сколько треугольников на рисунке?

18 / 30

40 м² = ... дм²

140 дм²

4000 дм²

50 дм²

400 дм²

19 / 30

Число 15 увеличили в 8 раз. Сколько получили?

1200

120

152

20 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
В библиотеку привезли 800 новых учебников, а художественных книг — в 2 раза больше. Все книги расставили на стеллажи, по 60 книг на каждый. Сколько стеллажей заполнили?

1) 800 : 2 = 400 (кн.), 2) 800 + 400 = 1200 (кн.), 3) 1200 : 60 = 20 (с.)

1) 800 ∙ 2 = 1600 (кн.), 2) 800 + 1600 = 2400 (кн.), 3) 2400 ∙ 60 = 144000 (с.)

1) 800 ∙ 2 = 1600 (кн.), 2) 800 + 1600 = 2400 (кн.), 3) 2400 : 60 = 40 (с.)

1) 800 ∙ 2 = 1600 (кн.), 2) 1600 – 800 = 800 (кн.), 3) 800 : 60 = 13 (с.)

21 / 30

Выражение к задаче:
В пекарне испекли 20 противней булочек по 15 штук на каждом и 12 противней пирожков по 10 штук на каждом. Сколько всего изделий испекли?

15 · 20 + 10 · 12

15 · 20 - 10 · 12

20 · 15 + 12 · 10

(15 + 10) + (20 + 12)

22 / 30

Найди значение выражения (820 - 450) ×2.

650

530

720

740

23 / 30

Выполните действие: 14307 : 3

7102

4769

5609

8779

24 / 30

Укажи выражение, где порядок действий расставлен верно.

48 :³ 24 −² (48 +¹ 45) :⁴ 10

48 :¹ 24 −³ (48 +⁴ 45) :² 10

48 :² 24 −⁴ (48 +¹ 45) :³ 10

48 :¹ 24 −⁴ (48 +³ 45) :² 10

25 / 30

Укажи произведение чисел 384 и 320

15768

352

12288

122880

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В саду посадили 350 яблонь, слив в 5 раз меньше. Вишен посадили на 10 деревьев меньше, чем слив.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько слив посадили?	1) 60
В) Сколько вишен посадили?	2) 290
С) На сколько яблонь больше, чем вишен?	3) 70
D) Сколько всего деревьев посадили?	4) 480

А - 1, В - 3, С - 4, D - 2

А - 4, В - 1, С - 2, D - 3

А - 2, В - 4, С - 1, D - 3

А - 3, В - 1, С - 2, D - 4

27 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача	Выражение
A) В школу купили 720 шт. (мебель). 320 стульев, столов в 4 раза меньше, а остальные шкафов. Сколько шкафов?	1) 720 – (140 + 180 + 140)
B) В школу купили 80 столов, стульев в 4 раза больше и 140 шкафов. Сколько всего (мебель)?	2) 720 – (320 : 4 + 320)
C) В школу купили 400 стульев и столов вместе. Сколько шкафов, если всего (мебель) 720?	3) 720 – 400
D) Всего (мебель) 720 шт. 140 шкафов, стульев на 180 больше, а остальные столов. Сколько столов?	4) 80 · 4 + 80 + 140

A – 2, B – 4, C – 3, D – 1

A – 3, B – 2, C – 4, D – 1

A – 4, B – 3, C – 1, D – 2

A – 4, B – 2, C – 1, D – 3

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Для живого уголка в школе решили заказать стеклянный аквариум в форме прямоугольного параллелепипеда. Ученики сами рассчитали и записали его размеры в таблицу.

Измерение	Значение
Длина (a)	5 дм
Ширина (b)	3 дм
Высота (c)	4 дм

Какую формулу использовали ученики, чтобы найти объем аквариума?

V = a ∙ b

V = a + b + c

V = (a + b) ∙ 2

V = a ∙ b ∙ c

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры четвероклассники сдавали норматив по прыжкам в длину с места. Учитель записал результаты четырех учеников в таблицу, используя разные единицы измерения длины.

Ученик	Результат прыжка
Артем	1 м 45 см
Борис	15 дм 4 см
Виктор	142 см
Глеб	1 м 5 дм

На сколько сантиметров прыжок Глеба длиннее прыжка Артема?

на 5 см

на 10 см

на 2 см

на 15 см

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры проводились соревнования по прыжкам в длину с места. Учитель записывал лучшие результаты четырех учеников в специальную таблицу, чтобы определить победителя.

Ученик	Результат (см)
Артем	145
Максим	160
Денис	135
Илья	155

Какова сумма лучших результатов Артема и Ильи?

280 см

310 см

300 см

290 см

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс