Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс

Второй слог ударный в слове:

Слово с пропущенной удвоенной согласной буквой

Какой частью речи выражено слово  движение в  предложении:

На дороге  интенсивное  движение.

Укажите личное местоимение единственного числа

Укажите личное местоимение 1-го лица единственного числа

Определите вариант слов с пропущенным разделительным твёрдым знаком

Укажите слово с разделительным мягким знаком.

В какой строке верно выписано словосочетание из предложения: Тёмная туча медленно поползла по небу и закрыла солнце

Выберите глаголы будущего времени

Выбери глагол с буквой "И" в окончании:

Установите соответствие между существительным и его падежом:

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Количество грамматических основ в предложении: "Зайчики, которые живут под землёй."

БРАТИШКА.

            У угла моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев, с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил – и всё поглядывал на другого, перекликался с ним на звенящем своём языке. Другой – чуть поменьше – с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить-то, видимо, хотелось – клюв был разинут от жары. И вдруг я ясно увидел: тот, первый – он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва и поглядывал на брата – звал его. Братишка на ветке решился, слетел к кадушке. Но только коснулся лапками сырого позеленевшего края – и сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. А тот опять стал его звать. И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели. (В. Вересаев) (Кадушка – небольшая деревянная посудина цилиндрической формы, сделанная из досок, стянутых обручами).

Восстанови последовательность действий воробья, ободряющего своим примером братишку. 1. Захватывал воду; 2. Опускал клюв; 3. Прыгал; 4. Ронял её.

Притча о гвоздях

Жил-был вспыльчивый и несдержанный юноша. И вот в один прекрасный день отец дал ему мешочек с гвоздями и приказал, чтобы каждый раз, когда он не сможет сдержать свой гнев вбивать один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. Потом постепенно он научился сдерживать свой гнев, и каждый день число гвоздей, которые он забивал, становилось меньше. Молодой человек понял, что намного легче контролировать свой гнев, чем вбивать гвозди. И вот пришёл тот день, когда он ни разу не потерял контроль над собой. Он рассказал об этом отцу. Тот посмотрел на него и сказал, что теперь, когда сыну удастся сдержать свой гнев, он может вытаскивать по одному гвоздю из столба. Время шло, и наступил такой день, когда юноша пришёл к отцу и сказал, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец подвёл сына за руку к столбу и сказал: - Ты хорошо справился, но ты посмотри, сколько в столбе дыр? Он уже никогда в жизни не будет таким как раньше. Вот когда говоришь человеку что нибудь злое или плохое, у него остаётся шрам, как эти дыры в столбе. И не важно сколько раз после этого ты извинишься, шрам всё равно останется у человека.

Чему учит это произведение?

Выражение к задаче:
В пекарне испекли 15 пирогов, израсходовав по 2 кг муки на каждый, и 20 тортов, израсходовав по 3 кг на каждый. Сколько всего килограммов муки израсходовали?

На сколько надо уменьшить 1200, чтобы получить значение произведения 160 и 4?

Укажи порядок действий: 98 - 72 : 12 - ( 35 + 55 ) : 3

Закончи запись 1см² меньше 1 м² в _____ раз.

Выражение к задаче:
Фермер собрал урожай в 18 мешков картофеля по 40 кг в каждом и 10 мешков моркови по 30 кг в каждом. Сколько всего килограммов овощей собрал фермер?

Найдите число, которое на 1 десяток больше числа 60 040

Найди периметр треугольника со сторонами 4 см, 5 см и 7 см.

Выражение, в котором второе действие - деление

Скворец прилетает к гнезду 150 раз в день, что в 100 раз меньше, чем синица. Сколько раз к гнезду прилетает синица?

Длина отрезка АВ равна 50 см. Точки М и N лежат на этом отрезке. Найдите длину отрезка М N.Если АN=42 см, МВ=34 см.

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В библиотеке на первой полке 240 книг, на второй в 4 раза меньше, чем на первой. На третьей полке на 20 книг больше, чем на второй.

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В спортивном лагере отдыхают 180 футболистов, пловцов в 3 раза меньше. А волейболистов на 15 человек больше, чем пловцов.

Какое дерево в школьном дворе самое высокое?

Вычислите показатель скорости спутника (значение v).

На сколько больше четвероклассников посетило библиотеку, чем первоклассников?