Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Укажите существительное в единственном числе.

ролики

гнёзда

пчёлки

печка

2 / 30

Определите предложение с прилагательным в дательном падеже

Юля увидела чёрного грача.

По узкой тропинке ребята добрались к домику лесника.

Дорожку покрыли жёлтые листья.

Ласточки свили гнездо под высокой крышей.

3 / 30

Укажите личное местоимение 1-го лица единственного числа

он

они

она

4 / 30

Повествовательный текст - это текст, в котором...

картины природы, люди, растения, животные

говорится о действиях, что было сначала, потом, чем всё закончилось

есть доказательства, излагаются причины событий, явлений

говорится о действиях, что было сначала, потом, чем всё закончилось и в котором описаны картины природы, люди, растения, животные

5 / 30

Выберите верное высказывание: «В выражении без скобок действия выполняются:...».

Сначала в скобках

По порядку

Сначала деление и умножение, затем по порядку

Сначала вычитание, затем по порядку

6 / 30

Определите верный вариант названий частей речи выделенных слов (в порядке следования)
В зимний холод тёплой шубкой. Травы в поле я укрыла. И улыбкой белозубой Нашу землю осветила.

прилагательное – существительное – глагол – глагол

глагол – существительное – глагол – прилагательное

существительное – существительное – прилагательное – прилагательное

прилагательное – существительное – прилагательное – глагол

7 / 30

Определите количество букв и звуков в слове ЯБЛОКО

7 букв, 6 звуков

6 букв, 5 звуков

6 букв, 6 звуков

6 букв, 7 звуков

8 / 30

Определите слово с пропущенной буквой Е.

гор...зонт

пел...кан

ж...раф

к...нгуру

9 / 30

Слогов в слове "парта"

10 / 30

Части слова, кроме корня, в слове "ПОЛОСКА"

приставка и окончание;

суффикс и окончание;

приставка и суффикс;

приставка, суффикс и окончание.

11 / 30

Установите соответствие между существительным и его падежом:

Песни

Деревом

12 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Как с … вода

Заруби себе на …

13 / 30

Друзья птиц
Солнце растопило остатки снега. По дорожкам и тропинкам побежали ручьи. Лучи солнца весело играют на воде. Зазеленела молоденькая травка. Потянулись с юга перелётные птицы. Ребята встречают весенних гостей.

Определите тип данного текста

описание и рассуждение

повествование

описание

повествование и описание

14 / 30

«Кнут»

Прочитай текст – Дедушка, смотри, какой я кнут нашёл! – Дед поднял очки на лоб. – Ишь ты – ремённый! И, никак, в шесть концов сплетённый. Я взмахнул кнутовищем и звучно щёлкнул. – Ловко... И где же ты его нашёл? – А на дороге. – И ты не знаешь, чей это кнут? Я как можно натуральнее пожал плечами. Хотя я, конечно, знал, чей это кнут. Деда Егора! Он как раз вчера ездил на станцию и, видимо, обронил его, под хмельком возвращаясь вечером. Дед вздохнул: – День только начался, а ты уже дважды согрешил: кнут чужой взял и мне соврал. И снова принялся отбивать косу. Закончив, позвал меня: – Эй, Вовк, я вот все думаю, где же ты будешь кнутом этим щёлкать. На улице нельзя. Вдруг Егор увидит иль ребята. И скажут ему. В саду разве что? Но там не размахнёшься – простора нет. Вот и получается – спрятать его надо. Вечером, за самоваром, дед опять заговорил о кнуте. – Ну, ты надумал, где прятать-то его будешь? Под подушкой оно вроде надёжней всего... Я покраснел. Я как раз раздумывал именно над этим – где спрятать кнут. А дед продолжал, неторопливо прихлёбывая из блюдца: – Взять чужую вещь – дело нехитрое. А вот спрятать еѐ, так чтобы хозяин не увидел, – тут надобно крепко покумекать. Но ты же у нас головастый. Мать говорит – на одни пятёрки учишься... Красный и потный – не от чая горячего, а от дедовских насмешливых глаз – я медленно слез с лавки, в сенцах взял кнут и вышел за огороды. Щёлкнул там напоследок, причём без всякого удовольствия, побрёл загородной тропкой к дому деда Егора. А потом вдруг побежал: так мне захотелось поскорее избавиться от этого злополучного кнута. (В. Волков)

Определи героев произведения

внук, дед

Дед, внук, дед Егор

дед, внучка

внук, дед, Вовка

15 / 30

БРАТИШКА.

У угла моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев, с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил – и всё поглядывал на другого, перекликался с ним на звенящем своём языке. Другой – чуть поменьше – с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить-то, видимо, хотелось – клюв был разинут от жары. И вдруг я ясно увидел: тот, первый – он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва и поглядывал на брата – звал его. Братишка на ветке решился, слетел к кадушке. Но только коснулся лапками сырого позеленевшего края – и сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. А тот опять стал его звать. И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели. (В. Вересаев) (Кадушка – небольшая деревянная посудина цилиндрической формы, сделанная из досок, стянутых обручами).

Отметь фразу из текста, определившую твой выбор характеристики погоды.

клюв был разинут от жары;

воробушку хотелось напиться;

захватывал воду и тотчас ронял её из клюва;

сидел на ветке и опасливо косился на кадушку;

16 / 30

Найдите выражения, в которых произведение чисел 720 и 70 надо уменьшить в 100 раз.

(720+70):100

(720-70)×100

720×70:100

(720+70)-100

17 / 30

Машина проехала 220 км за 2 часа. С какой скоростью двигалась машина?

110 км/ч

100 км/ч

120 км/ч

60 км/ч

18 / 30

Выражение к задаче:
Бабушка закатала на зиму 14 банок огурцов по 3 литра каждая и 8 банок помидоров по 2 литра каждая. Сколько всего литров овощей заготовила бабушка?

3 · 14 + 2 · 8

(3 + 2) + (14 + 8)

14 · 3 + 8 · 2

3 · 14 - 2 · 8

19 / 30

Используя схему, решите задачу:

Всего: ? мин

140 мин

60 мин

80 мин

140 сек

20 / 30

Используя схему, решите задачу:

Всего: ? м

32 м

48 м

80 см

80 м

21 / 30

С какой скоростью двигался автомобиль, если за 2 часа он проехал 120 км?

220 км/ч

60 км/ч

240 км/ч

120 км/ч

22 / 30

При помощи какого выражения решается задача? В цветочный киоск привезли 30 роз. Из них 1/3 часть продали. Сколько роз осталось?

30 · 3 – 30

30 : 3

30 : 3 + 30

30 – 30 : 3

23 / 30

В выражение 700*(30+20)=700·50, чтобы равенство стало верным, вместо звёздочки надо записать знак…

24 / 30

У какого прямоугольника закрашена ¼ часть?

25 / 30

Выбери пространственную фигуру.

квадрат

шар

круг

овал

26 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача	Выражение
A) В магазин завезли 800 шт. (фрукты). 360 яблок, груш в 4 раза меньше, а остальные апельсинов. Сколько апельсинов?	1) 800 – 450
B) В магазин завезли 90 груш, яблок в 4 раза больше и 150 апельсинов. Сколько всего (фрукты)?	2) 90 · 4 + 90 + 150
C) В магазин завезли 450 яблок и груш вместе. Сколько апельсинов, если всего (фрукты) 800?	3) 800 – (150 + 210 + 150)
D) Всего (фрукты) 800 шт. 150 апельсинов, яблок на 210 больше, а остальные груш. Сколько груш?	4) 800 – (360 : 4 + 360)

A – 1, B – 4, C – 2, D – 3

A – 4, B – 3, C – 2, D – 1

A – 4, B – 2, C – 1, D – 3

A – 2, B – 3, C – 1, D – 4

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Фабрика выпустила 800 пар зимней обуви, осенней в 4 раза меньше. Летней обуви выпустили на 150 пар больше, чем осенней.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько пар осенней обуви выпустили?	1) 350
В) Сколько пар летней обуви выпустили?	2) 200
С) На сколько пар зимней обуви больше, чем летней?	3) 1350
D) Сколько всего пар обуви выпустили?	4) 450

А - 4, В - 2, С - 1, D - 3

А - 4, В - 3, С - 2, D - 1

А - 4, В - 3, С - 1, D - 2

А - 2, В - 1, С - 4, D - 3

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Для расчета бюджета школьной экскурсии организаторы составили финансовую формулу, в которой необходимо строго соблюдать порядок действий.

900 : (100 - 50) + 120 ∙ 3

Какое значение получится после выполнения деления в этом выражении?

180

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке труда ребята изучали свойства строительных материалов. Они измерили стандартный строительный кирпич, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда.

Измерение кирпича	Значение
Длина (a)	25 см
Ширина (b)	12 см
Толщина/Высота (c)	6 см

Если сложить два таких кирпича друг на друга (увеличив общую высоту в 2 раза), каков будет общий объем получившейся фигуры?

5400 куб. см

1800 куб. см

3600 куб. см

7200 куб. см

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Городская служба благоустройства высаживала молодые деревья в различных парках города. Количество саженцев, распределенных по паркам, было занесено в отчетную таблицу.

Парк	Количество саженцев (шт.)
Парк А	450
Парк Б	280
Парк В	600
Парк Г	320

Сколько всего саженцев было высажено в Парках Б и Г вместе?

600 штук

580 штук

620 штук

500 штук

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс