Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс

Буквы я, ю, е, ё обозначают два звука в словах группы:

Укажите слово с удвоенной согласной

Найдите слово без твердых согласных звуков:

Укажите слово с парной согласной в корне, которую можно проверить

Определите слово, имеющее такой же состав, как слово АЛМАЗНЫЙ.

Укажите строчку, в которой все существительные употребляются только в форме множественного числа

Слово, в котором букв больше, чем звуков

Определите пословицу с антонимами

В каком падеже может стоять подлежащее в предложении?

Укажите побудительное восклицательное предложение

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Какое слово является синонимом к слову "непоседливые"

Проказы старухи-зимы (отрывок)

Разозлилась старуха-зима,  задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели они ей своим криком и писком. Подула зима холодом. Некуда птицам деваться. Собрались, покричали и полетели в тёплые страны. Видит зима, что птиц ей не догнать: накинулась на зверей. Заворошила снегом поля, завалила сугробами леса, и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее, зверей пугает. Не испугались звери: у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались. - Ну, постой же, - думает зима, - дойму  я людей: и шлёт мороз за морозом, один злее другого. Заволокли морозы узорами оконницы в окнах; стучат и в стены. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над зимою  посмеиваются.  Случится кому за дровами в лес ехать – наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые и да как примется топором махать, даже пот прошибёт. Обиднее всего показалось зиме, что даже малые ребятишки – и те её не боятся. Катаются себе на санках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают. Щипнёт зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, даже побелеют, а мальчик схватит снегу, давай тереть  - и разгорится у него лицо, как огонь.

Сказочный персонаж, который совершает похожие действия и поступки зимы – старухи

Пчёлы.

Ещё очень давно люди оценили замечательные качества пчелиного мёда. Они собирали дикий мёд в лесу в дуплах старых деревьев. Нападение пчелиного роя заканчивалось трагически для человека. Но постепенно пчёлы были приручены людьми, живут теперь на пасеках в ульях и являются домашними животными. Пчёлы собирают сахаристый сок (нектар) с некоторых цветущих растений: липы, акации, гречихи. Для сбора они предпочитают солнечные безветренные дни. Мёд – это зимняя еда пчёл. Ведь зимой пчёлы не спят, а цветов, как известно, нет. Вот и трудятся они всё лето. У пчёл различают рабочих пчёл, матку и трутней. Труд рабочих пчёл строго разделён: одни приносят «добычу», другие строят соты, третьи чистят соты, четвёртые крыльями, как вентилятором,проветривают улей, пятые несут «караульную службу», шестые кормят личинок. Матка не выполняет никакой работы и сама требует постоянного ухода. Рабочие пчёлы «ухаживают» за маткой и кормят её пчелиным молочком. Трутень же, - откровенный нахлебник. Он намного крупнее рабочих пчёл, он живёт без забот и хлопот. Несмотря на давнюю «дружбу» с пчёлами, люди многого о них ещё не знают. Например, люди часто замечали, что, вернувшись к улью, пчела начинает кружиться – «танцевать». Оказывается, так пчёлы сообщают друг другу о найденных медоносных местах.   Жужжание тоже имеет определённый смысл, над разгадкой которого сейчас работают учёные. (200 слов)

Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту 1.Матка и трутень 2.Пчелы приручены человеком 3.Зимняя еда пчел 4.Способы общения пчел 5.Труд рабочих пчел

Определите пропущенное число в равенстве: 9 г 850 мг = … мг

Скорость автомобиля 70км/ч. Какое расстояние он проедет за 2 часа?

Определите пропущенное число в равенстве: 7 г 250 мг = … мг

Как представить в виде двух множителей число 42

Определите последовательность действий для решения задачи:
C одного поля собрали 1 т 800 кг картофеля, а с другого – в 3 раза меньше. Весь картофель разложили в мешки, по 40 кг в каждый. Сколько мешков картофеля получили?

Значение выражения: 4 260 ∙ 8

Определите последовательность действий для решения задачи:
Для ремонта школы купили 1200 банок белой краски, а синей — в 4 раза меньше. Всю краску распределили поровну на 15 этажей. По сколько банок краски получил каждый этаж?

Из куска проволоки согнули квадрат, площадь которого 36 кв.см. Затем проволоку разогнули и сложили правильный шестиугольник (все стороны равны). Какова длина стороны шестиугольника?

B классе, где учится Толя, девочек в два раза больше, чем мальчиков. B классе 8 мальчиков. Сколько всего девочек и мальчиков в этом классе?

Сколько всего сотен в числе 493 000?

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Завод выпустил 500 легковых автомобилей, грузовиков в 5 раз меньше. Автобусов выпустили на 20 меньше, чем грузовиков.

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

Фабрика выпустила 800 пар зимней обуви, осенней в 4 раза меньше. Летней обуви выпустили на 150 пар больше, чем осенней.

Какой стадион вмещает меньше зрителей, чем "Олимп", но больше, чем "Атлант"?

Какое общее расстояние преодолела семья за первые два дня пути (понедельник и вторник)?

Какова общая масса картофеля, собранного с этого участка?