Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Выбери слово, обозначающее глагол l спряжения:

бегаешь

чистим

верит

следите

2 / 30

Определите слово, в котором все согласные мягкие

дождик

лисица

чудеса

пеньки

3 / 30

Укажи звуки, не являющиеся парными по глухости и звонкости.

(р) – (м)

(з) – (с)

(б) – (п)

(д) – (т)

4 / 30

Определите верный вариант пропущенных окончаний имён прилагательных: Идти по широк…. тропе; ведро чист… воды; не было старш… сестры; пришли с летн… прогулки; о пушист… белке.

ой – ой – ой – ей – ей

ой – ой – ей – ей – ой

ей – ой – ей – ой – ой

ой – ой – ей – ой – ой

5 / 30

Слова, отвечающие на вопросы - Кто? Что?

красиво, быстро

белый, черный

собака, хлеб

играть, читать

6 / 30

Найди неодушевленное имя существительное женского рода в П.п.:

думать о дочке

обрадоваться Ане

посвятить маме

завтрак на траве

7 / 30

В каком слове ударение падает на третий слог

тетради

веселье

молоток

работа

8 / 30

Грамматической основой в предложении

В воздухе кружились пушистые снежинки

является:

кружились пушистые снежинки

пушистые снежинки

в воздухе кружились

кружились снежинки

9 / 30

Выбери глаголы среднего рода.

смешался, впряглись, заговорила

подтаяла, скрипит, смешался

осветило, приблизилось, вздрогнул

выглянуло, осветило, приблизилось

10 / 30

Укажите главные члены предложения.
В солнечный день жемчужная кувшинка нежилась на гладкой поверхности реки

Нежилась на поверхности

Кувшинка нежилась

Поверхности реки

Жемчужная кувшинка

11 / 30

Используя рисунки, укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

C) 1 – C, 2 – А, 3 – D, 4 – B

A) 1 – А, 2 – B, 3 – D, 4 – C

D) 1 – C, 2 – B, 3 – D, 4 – А

B) 1 – А, 2 – D, 3 – B, 4 – C

12 / 30

Определите соответствие между именами существительными и их падежами

Пошёл с другом в горы

Шёл к озеру через лес

Собрал сумку с вещами

Приехал на вокзал без сумки

13 / 30

Друзья птиц
Солнце растопило остатки снега. По дорожкам и тропинкам побежали ручьи. Лучи солнца весело играют на воде. Зазеленела молоденькая травка. Потянулись с юга перелётные птицы. Ребята встречают весенних гостей.

Определите тип данного текста

повествование

описание

описание и рассуждение

повествование и описание

14 / 30

Индеец и англичанин.

Индейцы взяли в плен молодого англичанина, привязали его к дереву и хотели убить. Старый индеец подошёл и сказал: - Не убивайте его, а отдайте мне. Ему отдали пленного. Старый индеец отвязал англичанина, свёл в свой шалаш, накормил и положил ночевать. На другое утро индеец велел англичанину идти за собой. Они шли долго, и когда подошли близко к английскому лагерю, индеец сказал: - Ваши убили моего сына, я спас тебе жизнь, иди к своим и убивай нас. Англичанин удивился: - Зачем ты смеёшься надо мной? Я знаю, что наши убили твоего сына, убивай же меня скорее. Тогда индеец сказал: - Когда тебя стали убивать, я вспомнил о своём сыне, и мне стало жаль тебя. Я не смеюсь: иди к своим и убивай нас, если хочешь. И индеец отпустил англичанина.

Почему индеец отпустил англичанина?

он его рассмешил

хотел проучить

пожалел

испугался

15 / 30

Что я люблю

Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо. Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. И люблю в выходной день утром залезать к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить просторней, и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее кормить, и какая она будет потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я буду, за нею вытирать лужицы, и она будет ходить за мной, как верный пес. Я люблю также смотреть телевизор: все равно, что показывают, пусть даже только одни таблицы.Я люблю дышать носом маме в ушко. Особенно я люблю петь и всегда пою очень громко. Ужасно люблю рассказы про красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали. Люблю стоять перед зеркалом и гримасничать, как будто я Петрушка из кукольного театра. Шпроты я тоже очень люблю. Люблю читать сказки про Канчиля. Это такая маленькая, умная и озорная лань. У нее веселые глазки, и маленькие рожки, и розовые отполированные копытца. Когда мы будем жить просторней, мы купим себе Канчиля, он будет жить в ванной. Еще я люблю плавать там, где мелко, чтобы можно было держаться руками за песчаное дно. (В.Драгунский)

Я люблю поговорить о

лани

собаке

кошке

жуке

16 / 30

Значение выражения: 864 072 : 8

108 090

108 009

180 009

18 009

17 / 30

Звери участвовали в кроссе на дистанции 1000 м. Рассмотри таблицу и выбери того, кто прибежал третьим

Медведь Кузя

Лисенок Фомка

Лось Лиан

Волчонок Нифка

18 / 30

Определите пропущенное число в равенстве: 4 г 750 мг = … мг

475

754

4 750

47 500

19 / 30

Значение выражения: 535 025 : 5

17 005

107 050

170 005

107 005

20 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
В школьную библиотеку привезли 320 учебников математики, а учебников литературы — в 4 раза меньше. Все книги расставили поровну на 8 полок. Сколько книг поставили на каждую полку?

1) 320 : 4 = 80 (кн.), 2) 320 – 80 = 240 (кн.), 3) 240 : 8 = 30 (кн.)

1) 320 ∙ 4 = 1280 (кн.), 2) 1280 + 320 = 1600 (кн.), 3) 1600 : 8 = 200 (кн.)

1) 320 : 4 = 80 (кн.), 2) 320 + 80 = 400 (кн.), 3) 400 ∙ 8 = 3200 (кн.)

1) 320 : 4 = 80 (кн.), 2) 320 + 80 = 400 (кн.), 3) 400 : 8 = 50 (кн.)

21 / 30

Три шага Айжан составляют 1 метр. Длина комнаты равна 12 её шагам. Какова длина комнаты?

22 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
В первый день магазин продал 120 кг яблок, а во второй — в 2 раза больше. Все проданные яблоки упаковали в коробки по 8 кг. Сколько коробок потребовалось?

1) 120 ∙ 2 = 240 (кг), 2) 120 + 240 = 360 (кг), 3) 360 : 8 = 45 (к.)

1) 120 : 2 = 60 (кг), 2) 120 + 60 = 180 (кг), 3) 180 : 8 = 22 (к.)

1) 120 ∙ 2 = 240 (кг), 2) 240 – 120 = 120 (кг), 3) 120 : 8 = 15 (к.)

1) 120 ∙ 2 = 240 (кг), 2) 120 + 240 = 360 (кг), 3) 360 ∙ 8 = 2880 (к.)

23 / 30

Укажи верный порядок действий в выражении: 90 + 360 : (12 - 3)

1) деление, 2) вычитание, 3) сложение

1) вычитание, 2) сложение, 3) деление

1) вычитание, 2) деление, 3) сложение

1) сложение, 2) деление, 3) вычитание

24 / 30

Ребята посадили 2800 деревьев, 40% из них – липы. Сколько лип посадили ребята?

600

1120

280

25 / 30

Укажи верный порядок действий в выражении: (180 + 120) : 5 - 30

1) деление, 2) сложение, 3) вычитание

1) сложение, 2) деление, 3) вычитание

1) вычитание, 2) деление, 3) сложение

1) сложение, 2) вычитание, 3) деление

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

На стройку привезли 480 мешков цемента, песка в 4 раза меньше. А щебня на 50 мешков больше, чем песка.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько мешков песка привезли?	1) 310
В) Сколько мешков щебня привезли?	2) 170
С) Сколько всего мешков стройматериалов привезли?	3) 770
D) На сколько мешков цемента больше, чем щебня?	4) 120

А - 1, В - 4, С - 2, D - 3

А - 3, В - 2, С - 1, D - 4

А - 1, В - 2, С - 4, D - 3

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

27 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача	Выражение
A) В магазин завезли 800 шт. (фрукты). 360 яблок, груш в 4 раза меньше, а остальные апельсинов. Сколько апельсинов?	1) 800 – 450
B) В магазин завезли 90 груш, яблок в 4 раза больше и 150 апельсинов. Сколько всего (фрукты)?	2) 90 · 4 + 90 + 150
C) В магазин завезли 450 яблок и груш вместе. Сколько апельсинов, если всего (фрукты) 800?	3) 800 – (150 + 210 + 150)
D) Всего (фрукты) 800 шт. 150 апельсинов, яблок на 210 больше, а остальные груш. Сколько груш?	4) 800 – (360 : 4 + 360)

A – 4, B – 3, C – 2, D – 1

A – 1, B – 4, C – 2, D – 3

A – 4, B – 2, C – 1, D – 3

A – 2, B – 3, C – 1, D – 4

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке астрономии четвероклассники изучали планеты Солнечной системы. В таблице приведены примерные диаметры некоторых планет в километрах.

Планета	Диаметр (км)
Земля	12 742
Марс	6 779
Венера	12 104
Меркурий	4 879

Округлите диаметр Земли до тысяч.

12 000

12 700

13 000

10 000

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В компьютерной логической игре для открытия старинных сундуков нужно вводить секретные коды. Код от каждого сундука — это корень сложного уравнения, указанного на его крышке.

Сундук	Уравнение на сундуке
Золотой (z)	64 + 720 : z = 73
Серебряный (s)	85 + 400 : s = 90
Бронзовый (b)	12 + 630 : b = 21

Разгадайте код Золотого сундука (найдите значение z).

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Четыре друга измеряли расстояние от своих домов до школы. Результаты они записали в таблицу, используя метры и километры.

Ученик	Расстояние до школы
Алия	1 км 200 м
Данияр	1300 м
Максим	1 км 50 м
Лена	1250 м

На сколько метров путь Лены длиннее пути Алии?

на 20 м

на 50 м

на 150 м

на 100 м

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс