Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Слова расположенные в алфавитном порядке

зуб, дверь, роль

свинья, заколка, меч

карета, нос, холод

щенок, аквариум, слеза

2 / 30

Укажите строчку, в которой все слова являются именами прилагательными

Мелкие, собачий, новенькая

Лисья, серебряные, храбрость

Длинная, лесная, быстро

Плохо, чужая, короткая

3 / 30

Определите пословицу с антонимами

Семья в куче – не страшна и туча.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Согласную семью и горе не берёт.

4 / 30

Книга – твой дру.., без неё, как без ру…. Добрая пословица не в бро…ь, а в гла…

Определите верный вариант пропущенных букв в данных предложениях

к – г – ф – с

г – г – в – з

г – к – ф – з

г –к – в – з

5 / 30

Имя существительное отвечает на вопросы

как? когда?

кто? что?

что делать? что сделать?

чей? чья? чьё?

6 / 30

В каком слове ударение падает на третий слог

веселье

работа

тетради

молоток

7 / 30

Дополните высказывание. Глаголы в предложении чаще всего являются

обстоятельствами

сказуемыми

дополнениями

подлежащеми

8 / 30

Найдите словосочетание, в котором допущена ошибка.

домик у моря

картина на стене

избушка в лесе

стол возле стола

9 / 30

Верная последовательность разбора слова по составу

10 / 30

Укажите главные члены предложения.
В солнечный день жемчужная кувшинка нежилась на гладкой поверхности реки

Поверхности реки

Жемчужная кувшинка

Кувшинка нежилась

Нежилась на поверхности

11 / 30

Определите соответствие между именами существительными и их падежами

Пошёл с другом в горы

Шёл к озеру через лес

Приехал на вокзал без сумки

Собрал сумку с вещами

12 / 30

Определите соответствие между словами и их падежами:

Поля

Морем

13 / 30

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Пропущенные гласные в последнем предложении

ы , и , е , я , о , о

о , и , и , о , о , о

о , и , а , а , о , а

а , ы , и , я , о , а

14 / 30

Снег.

Шумевший за окнами осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились редкие мохнатые снежинки. Они долго плясали в лучах ночных фонарей, затем мягко укладывались на пожухлую траву, блестящую от воды, на чёрную землю, не успевшую замёрзнуть. Не прошло и часа, как природа преобразилась до неузнаваемости. Пушистое белоснежное покрывало, накрывшее всё пространство вокруг, превратило пеньки, кусты и скамейки в сказочных незнакомцев. Легковые машины, одетые в тёплые тулупы, уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали. Деревья, недавно потерявшие свои жёлтые одежды, получили новый пушистый наряд. Их ветви под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. Ночное небо, озарённое снизу ровным белым светом, заблестело нарядными звёздами. В мире воцарилась особенная тишина, иногда нарушаемая мягким шелестом машин, проезжающих по заснеженной дороге. Природа тихо радовалась своему обновлению, причиной которого стал первый снег. (126 слов.)

Предложение, в котором содержится главная мысль

Легковые машины, одетые в тёплые тулупы, уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали.

Природа тихо радовалась своему обновлению, причиной которого стал первый снег

Шумевший за окнами осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились редкие мохнатые снежинки.

Деревья, недавно потерявшие свои жёлтые одежды, получили новый пушистый наряд.

15 / 30

Мышка

Серенькая шкурка, острая мордочка, зоркие глазки, острые зубки, длинный хвостик, тоненькие лапки. Быстро бегает на них маленькая зверюшка. Подберёт крошку, сгрызёт корочку, любит полакомиться и сыром, и маслом, и в хлебе прогрызёт дыру. Это мышка. «Противные мыши! Опять они расхозяйничались, - ворчат люди. – Что за вредные животные!» Но подумайте, виновата ли мышка в том, что ей хочется есть и хочется накормить получше своих голодных деток? У каждой мышки детки родятся несколько раз в год. В одном выводке бывает до десяти мышат. Сколько надо мышке добыть корма для того, чтобы прокормить своих детей, которых она любит так же, как и всякая другая мать. Где-нибудь в укромном уголке, в старой заброшенной корзинке, в пустом ящике, мышка устраивает гнёздышко, выстилая его помягче всем, что удастся ей добыть: сеном, тряпками, клочками бумаги. Здесь у неё родятся крошечные голые мышатки; мать нежно заботится о них и готова отдать за них свою жизнь. (148 слов)

Почему, по мнению автора, мышка делает гнёздо в укромном месте?

Чтобы запастись едой.

Чтобы грызть тряпки и клочки бумаги.

Чтобы спрятаться от людей и защитить детёнышей.

Чтобы её детёнышей не увидели другие животные.

16 / 30

Значение выражения: 7 430 ∙ 7

52 010

5 201

49 010

52 110

17 / 30

Какое число является результатом действия 19 626 : 3?

однозначное

двузначное

трехзначное

четырехзначное

18 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
За первый день фабрика сшила 1500 футболок, а за второй — на 300 футболок меньше. Все сшитые футболки упаковали в коробки по 50 штук. Сколько коробок получилось?

1) 1500 – 300 = 1200 (ф.), 2) 1500 + 1200 = 2700 (ф.), 3) 2700 : 50 = 54 (к.)

1) 1500 – 300 = 1200 (ф.), 2) 1500 + 1200 = 2700 (ф.), 3) 2700 ∙ 50 = 135000 (к.)

1) 1500 : 300 = 5 (ф.), 2) 1500 + 5 = 1505 (ф.), 3) 1505 : 50 = 30 (к.)

1) 1500 + 300 = 1800 (ф.), 2) 1500 + 1800 = 3300 (ф.), 3) 3300 : 50 = 66 (к.)

19 / 30

Выражение к задаче:
Для праздника надули 11 связок красных шаров по 15 штук в каждой и 9 связок синих шаров по 20 штук в каждой. Сколько всего шаров надули для праздника?

15 · 11 - 20 · 9

(15 + 20) + (11 + 9)

15 · 11 + 20 · 9

11 · 15 + 9 · 20

20 / 30

Составьте выражение к задаче. В автобусе ехало а пассажиров, на остановке вошло b пассажиров, на следующей остановке вышло с пассажиров. Сколько пассажиров осталось в автобусе?

a – (b + c)

(a + c) + b

(а + b) – c

(а – b) + с

21 / 30

С трех участков собрали 2 тонны помидор. С первого участка собрали 420 кг, а со второго в 3 раза меньше чем с первого. Сколько помидор собрали с третьего участка?

1220

1440

1350

1630

22 / 30

Какая формула соответствует нахождению площади прямоугольника?

S=a•b

S=v•t

S=a•a

S=a:b

23 / 30

Верный порядок выполнения действий 1205-796+24966÷38

÷; +; -

-; +; ÷

÷; -; +

-; ÷; +

24 / 30

Сколько всего тысяч содержится в числе 342 580?

425 сотен

3425 сотен

25 сотен

5 сотен

25 / 30

Чему равно число, содержащее 946 единиц 1 класса и 22 единицы 2 класса?

22946

220946

946022

94622

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В магазин одежды привезли 300 футболок, шорт в 3 раза меньше. А кепок на 40 штук больше, чем шорт.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько шорт привезли?	1) 100
В) Сколько кепок привезли?	2) 160
С) На сколько футболок больше, чем кепок?	3) 540
D) Сколько всего вещей привезли?	4) 140

А - 1, В - 4, С - 3, D - 2

А - 4, В - 1, С - 2, D - 3

А - 3, В - 2, С - 4, D - 1

А - 1, В - 4, С - 2, D - 3

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В библиотеке на первой полке 240 книг, на второй в 4 раза меньше, чем на первой. На третьей полке на 20 книг больше, чем на второй.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько книг на второй полке?	1) 60
В) Сколько книг на третьей полке?	2) 160
С) Сколько всего книг на трех полках?	3) 380
D) На сколько книг на первой полке больше, чем на третьей?	4) 80

А - 2, В - 4, С - 3, D - 1

А - 1, В - 3, С - 2, D - 4

А - 4, В - 1, С - 3, D - 2

А - 1, В - 4, С - 3, D - 2

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Скорый поезд отправился со станции А на станцию Б. Расстояние между станциями составляет 480 км. Пассажиры наблюдают за пейзажем из окна и следят за временем в пути.

Параметр	Значение
Расстояние	480 км
Скорость	80 км/ч

Сколько часов понадобится поезду, чтобы преодолеть весь путь от станции А до станции Б?

7 часов

4 часа

6 часов

5 часов

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В городе работают четыре крупные библиотеки. В конце года был проведен подсчет книжного фонда каждой из них.

Библиотека	Количество книг (экз.)
Центральная	564 320
Детская	238 150
Научная	412 900
Юношеская	187 640

На сколько книг в Центральной библиотеке больше, чем в Научной?

на 141 420 книг

на 151 520 книг

на 151 420 книг

на 152 420 книг

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В школьную библиотеку привезли новые книги для учеников начальных классов. Библиотекарь распределила сказки, энциклопедии, стихи и рассказы на разные полки и посчитала их количество.

Жанр книг	Количество (шт.)
Сказки	250
Энциклопедии	60
Стихи	140
Рассказы	180

На сколько штук больше привезли сказок, чем рассказов?

на 70 штук

на 50 штук

на 90 штук

на 110 штук

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс