Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Пишется с большой буквы

саша

вода

небо

стол

2 / 30

Имя существительное - это часть речи, которая

указывает на предмет, но не называет его

обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?, что?

служит для связи слов в предложении

обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

3 / 30

Прочитай стихотворение. Какой падеж существительных отсутствует в стихотворении?

Белая береза за моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.

(С.А. Есенин)

Родительный падеж

Есть все падежи

Предложный падеж

Творительный падеж

4 / 30

Определите слово, имеющее такой же состав, как слово АЛМАЗНЫЙ.

длинный

железнодорожный

задумчивый

премудрый

5 / 30

Укажите вариант, который соответствует схеме:

Ягодка, походка, коньки

Цепочка, ночка, снега

Маленький, горошина, ножик

Море, небо, сестра

6 / 30

Какое местоимение в родительном и винительном падежах имеет форму меня?

ты

вы

мы

7 / 30

Укажи глагол, в окончании которого пропущена буква И.

держ…шь

распуска…тся

скуча…шь

трон…шь

8 / 30

Выбери слово, в котором допущена ошибка в суффиксе

пахарь

старенький

трескатня

любимец

9 / 30

Ряд слов, состоящих из корня, суффикса и окончания

подушка, лесок, покраска

лягушка, побелка, перелётный

солнышко, полёт, ключик

берёзонька, умница, травка

10 / 30

Слова, отвечающие на вопросы - Кто? Что?

играть, читать

белый, черный

собака, хлеб

красиво, быстро

11 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Заруби себе на …

Как с … вода

12 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

В ежовых ...

В огонь и в ...

13 / 30

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Вид подчинительной связи в предложении: "От весны до весны встречаются удивительные животные."

согласование

не подчинительная связь

управление

примыкание

14 / 30

Беличья память.

Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке! (111 слов ) Михаил Пришвин

Сколько орехов белка спрятала в мох с осени?

Четыре

Один

Два

Три

15 / 30

Беляк

Прямой мокрый снег всю ночь в лесу наседал на сучки, обрывался, падал, шелестел. Шорох выгнал белого зайца из лесу, и он, наверно, смекнул, что к утру черное поле сделается белым и ему, совершенно белому, можно спокойно лежать. И он лег на поле недалеко от леса, а недалеко от него, тоже как заяц, лежал выветренный за лето и побеленный солнечными лучами череп лошади. К рассвету все поле было покрыто, и в белой безмерности исчезли и белый заяц и белый череп. Мы чуть-чуть запоздали, и, когда пустили гончую, следы уже начали расплываться. Когда Осман начал разбирать жировку, все-таки можно было с трудом отличать форму лапы русака от беляка: он шел по русаку. Но не успел Осман выпрямить след, как все совершенно растаяло на белой тропе. Мы махнули рукой на охоту и стали опушкой леса возвращаться домой. – Посмотри в бинокль, – сказал я товарищу, – что это белеется там на черном поле и так ярко. – Череп лошади, голова, – ответил он. Я взял у него бинокль и тоже увидел череп. – Там что-то еще белеет, – сказал товарищ, – смотри, полевей. Я посмотрел туда, и там, тоже как череп, ярко-белый, лежал заяц, и в бинокль можно даже было видеть на белом черные глазки. Он был в отчаянном положении: лежать – это быть всем на виду, бежать – оставлять на мягкой мокрой земле печатный след для собаки. (М.Пришвин «Зелёный шум»)

Определи тему рассказа

описание поведения зайца - беляка

охота

наступление зимы

товарищи

16 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
На стройку привезли 1800 штук кирпича, а шлакоблоков — в 3 раза меньше. Все строительные материалы разместили на поддонах, по 60 штук на каждом. Сколько поддонов заполнили?

1) 1800 : 3 = 600 (шт.), 2) 1800 + 600 = 2400 (шт.), 3) 2400 ∙ 60 = 144000 (п.)

1) 1800 : 3 = 600 (шт.), 2) 1800 – 600 = 1200 (шт.), 3) 1200 : 60 = 20 (п.)

1) 1800 ∙ 3 = 5400 (шт.), 2) 1800 + 5400 = 7200 (шт.), 3) 7200 : 60 = 120 (п.)

1) 1800 : 3 = 600 (шт.), 2) 1800 + 600 = 2400 (шт.), 3) 2400 : 60 = 40 (п.)

17 / 30

При делении 126 на 3 количество цифр в частном получится

18 / 30

Сумма трех слагаемых равна 194 648. Первое слагаемое равно 15 674, второе – 78 974. Чему равно третье слагаемое?

101 000

110 000

10 000

100 000

19 / 30

Используя схему, решите задачу:

Всего: ? дм

154 см

70 дм

154 дм

84 дм

20 / 30

Мама купила 2 пакета молока по 130 тенге и несколько сырков по 45 тенге. За покупку она заплатила 485 тенге.
Сколько сырков купила мама?

85 шт

225 шт

260 шт

5 шт

21 / 30

Найди правильное решение данного уравнения у + 120 = 215 + 120

120

215

220

240

22 / 30

Значение выражения: 8 350 ∙ 8

66 800

6 680

66 900

64 800

23 / 30

В цветочном магазине продают розы и лилии. Продавец записал данные о продаже цветов в таблицу Сколько букетов цветов продали за выходные, если в каждом букете было 5 цветов?

107

535

525

106

24 / 30

Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 50 км/ч, скорость второй – 60 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 330 км?

через 4 часа

через 5 часов

через 3 часа

через 2 часа

25 / 30

В ателье сшили 150 платьев. Детские платья составили всех сшитых платьев. Сколько сшили детских платьев?

26 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача	Выражение
A) В магазине техники 660 устройств. Из них 240 телевизоров, планшетов в 4 раза меньше, а остальные телефонов. Сколько телефонов?	1) 660 – (180 + 120 + 180)
B) В магазине техники 60 планшетов, телевизоров в 4 раза больше и 160 телефонов. Сколько всего устройств?	2) 660 – (240 : 4 + 240)
C) В магазине техники 320 телевизоров и планшетов вместе. Сколько телефонов, если всего 660 устройств?	3) 660 – 320
D) Всего 660 устройств. 180 телефонов, телевизоров на 120 больше, а остальные планшетов. Сколько планшетов?	4) 60 · 4 + 60 + 160

A – 3, B – 2, C – 1, D – 4

A – 2, B – 4, C – 3, D – 1

A – 1, B – 3, C – 4, D – 2

A – 1, B – 4, C – 2, D – 3

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В кондитерской сделали 810 шоколадных конфет, леденцов в 9 раз меньше. Мармелада сделали на 20 штук больше, чем леденцов.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько леденцов сделали?	1) 700
В) Сколько мармелада сделали?	2) 90
С) Сколько всего сладостей сделали?	3) 1010
D) На сколько шоколадных конфет больше, чем мармелада?	4) 110

А - 2, В - 4, С - 3, D - 1

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

А - 1, В - 4, С - 3, D - 2

А - 3, В - 2, С - 4, D - 1

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Семья отправилась в летнее путешествие на автомобиле. В таблице указано расстояние, которое они проезжали каждый день с понедельника по четверг, делая остановки в разных городах.

День недели	Пройденное расстояние (км)
Понедельник	420
Вторник	380
Среда	250
Четверг	150

На сколько километров больше семья проехала во вторник, чем в среду?

на 90 км

на 130 км

на 150 км

на 110 км

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке познания мира ученики рассматривали численность населения некоторых городов. Данные последней переписи населения представлены в таблице.

Город	Население (человек)
Город А	45 612
Город Б	45 830
Город В	42 999
Город Г	45 108

Округлите население Города В до десятков тысяч.

42 000

50 000

40 000

43 000

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры проводились соревнования по прыжкам в длину с места. Учитель записывал лучшие результаты четырех учеников в специальную таблицу, чтобы определить победителя.

Ученик	Результат (см)
Артем	145
Максим	160
Денис	135
Илья	155

Какова сумма лучших результатов Артема и Ильи?

310 см

280 см

290 см

300 см

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс