Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Определите падеж выделенных прилагательных. Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам: он в шубке СЕРЕНЬКОЙ зимой, а в шубке РЫЖЕЙ летом.

Т. п., Р. п.

П. п, П. п.

Д. п., П. п.

И. п., Д. п.

2 / 30

Укажи прилагательное в форме мужского рода

в горном селении

смелое сердце

к торговой палатке

у ледяного дома

3 / 30

Верная последовательность разбора слова по составу

4 / 30

Мы видим и пишем:

слова

звуки

буквы

слоги

5 / 30

Укажите ряд словосочетаний, в которых главное слово – имя существительное

Поливали из лейки, прыгать с горки, веселый малыш

Заросло сорняком, бежали по мосту, помахать крылом

Хлопковое поле, богатый урожай, новые шторы

Купались в реке, включили свет, заменить деталь

6 / 30

Укажи существительное среднего рода, единственного числа.

без кофты

за окном

в кафтане

на ели

7 / 30

Укажите правильное утверждение.

Суффикс – это основа слова.

Суффикс – это часть слова, которая находится перед корнем.

Суффикс – это часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

Суффикс – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

8 / 30

Определите предложение с прилагательным в дательном падеже

Ласточки свили гнездо под высокой крышей.

По узкой тропинке ребята добрались к домику лесника.

Дорожку покрыли жёлтые листья.

Юля увидела чёрного грача.

9 / 30

Колибри, кенгуру, шоссе, пони – это существительные

1-го склонения

2-го склонения

3-го склонения

несклоняемые

10 / 30

Укажите строчку, в которой все слова являются именами прилагательными

Мелкие, собачий, новенькая

Плохо, чужая, короткая

Лисья, серебряные, храбрость

Длинная, лесная, быстро

11 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

Белая ...

Бить ...

12 / 30

Определите соответствие между словами и их падежами:

Морем

Поля

13 / 30

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Род, число и падеж существительного "облаков"

ср. р., мн. ч., Р. п.

м. р., мн. ч., Р. п.

ср. р., мн. ч., В. п.

м. р., ед. ч., Р. п.

14 / 30

Хитрый одуванчик

Говорят, хитрей лисицы и зверя нет. Зверя, может, и нет, а вот одуванчик хитрее лисы! На вид простак простаком. А на деле себе на уме. Страсть хитрый! Холодно весной, голодно. Все цветы в земле сиднем сидят, ждут своего тёплого часа. А одуванчик уже зацвёл! Лучится как ясное солнышко. С осени он в корнях еду припас; всех обскакал. Спешат на его цветы насекомыши. Ему и ладно: пусть опыляют. Завяжутся семена, одуванчик бутон закроет и, как колыбельку с близнецами, тихо опустит бутон вниз. Малышам ведь нужны покой и тепло: пусть набирают сил, лёжа спокойненько на земле в тёплой люльке. А подрастут малыши, вырастут у них крылья-летучки — пора в путь дорогу, на новые земли, в зелёные дали. Теперь им высота нужна, нужен простор и ветер. И одуванчик снова поднимает свой стебель, выпрямляет его как стрелу, выше всяких ветрениц, кошачьих лапок, мокриц и травок-купавок. Разлетайтесь и прорастайте! Лисице что: у неё четыре ноги, острые зубы. И лисенят всего пяток. Попробовала бы она вырастить сотню детишек, когда вместо ног только корень, а вместо зубов — стебель да лист. Ни убежать, ни спрятаться, ни увернуться. Букашка и та грозит. Вот и хитрит одуванчик, не сходя с места. И ничего — процветает. (Н. Сладков «Хитрый одуванчик»)

Литературный прием в предложении: Вот и хитрит одуванчик, не сходя с места.

сравнение

метафора

гипербола

олицетворение

15 / 30

Косточка
Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. Очень хотелось съесть. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу. За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто - нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел как рак и сказал тоже: «Нет, я не ел». Тогда отец сказал: «Что съел кто – нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь». Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко». И все засмеялись, а Ваня заплакал. ( 138 слов). (Л.Н. Толстой).

Куда Ваня выбросил косточку?

в сад

за окошко

под стол

в печь

16 / 30

Значение выражения: 6 970 ∙ 8

55 760

48 760

55 860

5 576

17 / 30

Укажи правильную вычисленную разность чисел 569 и 451.

180

118

119

120

18 / 30

Выражение к задаче:
Для спортивной школы закупили 25 футбольных мячей по 4000 тенге и 15 баскетбольных мячей по 5000 тенге. Сколько всего денег потратили на покупку мячей?

4000 · 25 - 5000 · 15

(4000 + 5000) + (25 + 15)

4000 · 25 + 5000 · 15

25 · 4000 + 15 · 5000

19 / 30

Значение выражения: 428 036 : 4

170 009

107 009

17 009

107 090

20 / 30

Вычисли: (452 012 + 36 922) + 219 · 103

511 461

512 561

511 491

521 491

21 / 30

Определите пропущенное число в равенстве: 6 г 350 мг = … мг

6 350

635

63 500

950

22 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
На ферме утром надоили 1600 л молока, а вечером — на 400 л больше. Все собранное молоко перелили в бидоны по 40 л. Сколько бидонов заполнили молоком?

1) 1600 : 400 = 4 (л), 2) 1600 + 4 = 1604 (л), 3) 1604 : 40 = 40 (б.)

1) 1600 – 400 = 1200 (л), 2) 1600 + 1200 = 2800 (л), 3) 2800 : 40 = 70 (б.)

1) 1600 + 400 = 2000 (л), 2) 1600 + 2000 = 3600 (л), 3) 3600 ∙ 40 = 144000 (б.)

1) 1600 + 400 = 2000 (л), 2) 1600 + 2000 = 3600 (л), 3) 3600 : 40 = 90 (б.)

23 / 30

Повар приготовил 120 порций десерта. Четверть из них — с шоколадом, треть — с ягодами, пятую часть — с карамелью. Остальные — с орехами. Сколько порций с орехами приготовил повар?

24 / 30

Для банкета купили 12 л яблочного и 15 л томатного сока в одинаковых банках. Всего было 9 банок. Сколько банок каждого сока купили?

5 и 4

4 и 5

6 и 3

3 и 6

25 / 30

Автомобиль проехал 360 км. Треть пути он ехал под дождем, половину — в густом тумане, девятую часть — по плохой дороге. Сколько километров он ехал при хорошей погоде?

30 км

10 км

40 км

20 км

26 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

В парке посадили 180 кустов роз, тюльпанов в 2 раза больше. А ромашек на 50 меньше, чем тюльпанов.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько тюльпанов посадили?	1) 360
В) Сколько ромашек посадили?	2) 180
С) Сколько всего цветов посадили?	3) 850
D) На сколько тюльпанов больше, чем роз?	4) 310

А - 1, В - 3, С - 4, D - 2

А - 2, В - 3, С - 1, D - 4

А - 1, В - 4, С - 3, D - 2

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

На ферме 320 овец, коров в 4 раза меньше. А лошадей на 15 меньше, чем коров.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько коров на ферме?	1) 65
В) Сколько лошадей на ферме?	2) 80
С) На сколько овец больше, чем лошадей?	3) 465
D) Сколько всего животных на ферме?	4) 255

А - 4, В - 1, С - 2, D - 3

А - 1, В - 3, С - 2, D - 4

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

А - 2, В - 1, С - 4, D - 3

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке физкультуры проводились соревнования по прыжкам в длину с места. Учитель записывал лучшие результаты четырех учеников в специальную таблицу, чтобы определить победителя.

Ученик	Результат (см)
Артем	145
Максим	160
Денис	135
Илья	155

Кто из мальчиков показал лучший результат и стал победителем?

Денис

Максим

Илья

Артем

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На кружке робототехники ученики программировали маршрут для робота. Чтобы робот выполнил задачу, нужно было правильно рассчитать математическое выражение, строго соблюдая порядок действий.

800 - (120 + 40 ∙ 2) : 4

Какое число получится после выполнения всех действий внутри скобок?

200

240

320

160

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На спортивных соревнованиях дополнительные баллы команд вычислялись с помощью математических уравнений. В таблице представлены уравнения, где неизвестная буква обозначает количество заработанных баллов.

Команда	Уравнение для баллов
«Барсы» (b)	42 + 540 : b = 51
«Соколы» (s)	28 + 350 : s = 35
«Орлы» (o)	19 + 480 : o = 25

Сколько баллов заработала команда «Барсы» (корень уравнения b)?

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс