Комплексное тестирование обучающихся - ГАШ 4 класс - Класс-KZ

На этой странице вы можете пройти пробное онлайн тестирование для 4 класса, созданное по формату Комплексного тестирования обучающихся (КТ ГАСО) — ГАШ.
Тест полностью соответствует требованиям ГОСО РК и помогает преподавателям объективно оценить уровень знаний школьников.

Комплексное тестирование обучающихся - 4 класс

Структура теста:

Язык обучения – 15 тестовых заданий.

Математика – 15 тестовых заданий;

Всего в тесте 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

1 / 30

Предложения, которые сообщают о ком-нибудь или о чем-нибудь, называются

вопросительным

побудительным

повествовательным

восклицательным

2 / 30

Определите вариант, в котором у прилагательных пропущены окончания -ОМУ, -ОЕ

Больш… кораблю – больш… плаванье.

Под высок… косогором у реки живут быстр… стрижи.

На хорош… поле и пшеница прекрасн… родится.

У искусн… мастера и ненужн…инструмент остёр.

3 / 30

Укажи строчку, в которой все слова однокоренные

лес, лесок, лесной, лесник

столкнул, подталкивать, толковый

дом, домашний, домбра

нечаянно, чайник, чай

4 / 30

Какая часть называется приставкой?

значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

часть слова без окончания.

это изменяемая часть слова, которая образует формы слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

5 / 30

К 1 –ому склонению относятся имена существительные:

гроза, радуга, дождь

река, зерно, каравай

страна, яблоня, юноша

земля, гриб, дедушка

6 / 30

Слово, в котором только звонкие согласные.

Стол

Парта

Машина

Дорога

7 / 30

Какой частью речи выражено слово движение в предложении:

На дороге интенсивное движение.

имя существительное

имя прилагательное

наречие

глагол

8 / 30

Укажите побудительное восклицательное предложение

Ребята, не разжигайте костёр в лесу.

Ребята нашего класса сегодня едут в лес!

Почему нужно беречь природу, ребята?

Ребята, берегите природу!

9 / 30

Определите сложное слово

разносчик

переводчик

землеройка

помощник

10 / 30

Укажи слово, в котором написание выделенной буквы определяется не только орфограммой "Проверяемые
безударные гласные в корне слова".

сЫграть

гОра

побЕжать

мОрской

11 / 30

Определите соответствие между словами и их падежами:

Поля

Морем

12 / 30

Укажите соответствие между фразеологизмом и пропущенным словом

В огонь и в ...

В ежовых ...

13 / 30

B степи
Степь – как море! И потекут по серебристой равнине волны степного ветра и тёмные тени светлых облаков. Заманчиво пройти по степи. Не пожалеет тот, кто туда отправится. От весны до весны встречаются удивительные животные. Зайчики, которые живут под землёй. Маленькие лисички, ростом с кошку, и большие птицы, ростом с овцу. Д…моседы-байбаки, всю ж…знь с…дящие у св…ей н…ры, и непоседливые сайгаки, всю жизнь перех…дящие с места на место.

Укажите род, число и падеж существительного в 3 предложении

ж. р., ед. ч., В. п.

ж. р., ед. ч., Д. п.

ср. р., ед. ч., Д. п.

ж. р., мн. ч., Д. п.

14 / 30

Как снегирь деревце посадил.

Жил-был зимой в лесу розовогрудый снегирь. Летал-летал он по своим делам и проголодался. Сел снегирь на высокую рябину и стал мороженные ягоды клевать. А ягоды крупные, спелые, сладкие. Так в клюв и просятся! Наелся снегирь от души, а улетать с рябины не хочется: очень уж ягоды на ней хороши. Думает: «Дай, хоть одну с собой возьму — про запас». Летит, ягоду в клюве несёт. А навстречу ему — ястребок. Испугался снегирь, кинулся в сторону, крикнул: « Помогите!» - и уронил ягодку в снег. Пришла весна. Растаял снег. Пригрело ягодку солнышко. Пустила она корешок, а потом листочек. А потом и деревце выросло. Сидит на нём снегирь и сам себя хвалит: «Теперь в лесу зимой вкусных ягод ещё больше будет!» (120 слов).

Какое действие предпринял снегирь после того, как наелся ягод?

Позвал на помощь других снегирей.

Уронил ягодку и попросил помощи у ястребка.

Остался на рябине и продолжил есть ягоды.

Решил улететь, но взял ягоду с собой.

15 / 30

Два друга.

На берегу речки стояла одинокая мельница. Перед ней возле крылечка сидел мальчик. Поблизости не было ни одного жилища, кроме избушки мельника. У мальчика была собака Шарик, которая лежала возле своей конуры. Показались на небе тёмные тучи, блеснула молния, загремел гром, и дождь полил ливнем. Мальчик пошёл домой, а Шарик скрылся в своей конуре. От сильного дождя маленькая речка поднималась всё выше и выше и, наконец, стала заливать двор мельника. Увидел мальчик из окна, как бушевала вода на дворе, как волны разбивали конуру Шарика, который сидел на цепи и печально смотрел на мальчика. Мигом выбежал мальчик из комнаты, сбежал по лестнице вниз и, по пояс в воде, поспешил к Шарику. Вот он схватил цепь и освободил собаку, которая тут же поплыла к дверям избы. В это время вода поднялась ещё выше, и сильные волны сбили мальчика с ног. Мальчик, видя, что он не может больше бороться с волнами, вскрикнул. Услышав его крик, Шарик быстро поплыл к мальчику, схватил его за одежду и вытащил на крыльцо избы. (167 слов)

Где стояла одинокая мельница?

на опушке леса

на берегу речки

около деревни

у дороги

16 / 30

Определите последовательность действий для решения задачи:
На одной птицефабрике за день собрали 2500 яиц, а на другой — в 2 раза больше. Все яйца упаковали в кассеты по 30 штук. Сколько кассет заполнили?

1) 2500 ∙ 2 = 5000 (я.), 2) 2500 + 5000 = 7500 (я.), 3) 7500 ∙ 30 = 225000 (к.)

1) 2500 ∙ 2 = 5000 (я.), 2) 2500 + 5000 = 7500 (я.), 3) 7500 : 30 = 250 (к.)

1) 2500 ∙ 2 = 5000 (я.), 2) 5000 – 2500 = 2500 (я.), 3) 2500 : 30 = 83 (к.)

1) 2500 : 2 = 1250 (я.), 2) 2500 + 1250 = 3750 (я.), 3) 3750 : 30 = 125 (к.)

17 / 30

Из всех уравнений значения неизвестных равны между собой в паре

56 : х = (10 + 6) : 2; х – 340 = 12 ∙ 5

8 ∙ х = 32; х ∙ 9 = 54

26 ∙ b = 10 – 22; 174 : с = 28 ∙ 2 + 2

2 ∙ х = 122 ∙ 4; 66 : у = 50 - 17

18 / 30

Значение выражения: 5 620 ∙ 9

50 580

5 058

45 580

50 480

19 / 30

Укажите верное неравенство.

(687 125 + 28) – 4> 687 523

(589 017 + 364) – 679 >588 699

(567 020 + 568) – 725 <566 853

(589 025 + 587) – 733 <498 876

20 / 30

Какие цифры нужно вставить на место пропусков, чтобы неравенство 262456 меньше 262 ..6 было истинным.

21 / 30

Значение буквенного выражения: 400 – 50 · а : 8, при а = 40

375

275

150

1750

22 / 30

Сколько цифр будет в ответе выражения 89654:2?

3 цифры

4 цифры

2 цифры

5 цифр

23 / 30

Маша выехала из г. Абрамцево и ехала 2 часа с одной и той же скоростью. Она доехала до дорожного указателя. Маша продолжает ехать в г. Берёзов с такой же скоростью. Сколько часов у неё уйдет, чтобы доехать от дорожного указателя до г. Берёзова?

2 ч

3 ч

1 ½ ч

3 ½ ч

24 / 30

Из куска проволоки согнули квадрат, площадь которого 81 кв.см. Затем проволоку разогнули и сложили треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

9 см

36 см

12 см

18 см

25 / 30

Сколько ребят сказали, что их любимое мороженое – шоколадное?

26 / 30

Найдите соответствие между задачей и ее выражением

Задача	Выражение
A) В школу купили 720 шт. (мебель). 320 стульев, столов в 4 раза меньше, а остальные шкафов. Сколько шкафов?	1) 720 – (140 + 180 + 140)
B) В школу купили 80 столов, стульев в 4 раза больше и 140 шкафов. Сколько всего (мебель)?	2) 720 – (320 : 4 + 320)
C) В школу купили 400 стульев и столов вместе. Сколько шкафов, если всего (мебель) 720?	3) 720 – 400
D) Всего (мебель) 720 шт. 140 шкафов, стульев на 180 больше, а остальные столов. Сколько столов?	4) 80 · 4 + 80 + 140

A – 4, B – 3, C – 1, D – 2

A – 4, B – 2, C – 1, D – 3

A – 2, B – 4, C – 3, D – 1

A – 3, B – 2, C – 4, D – 1

27 / 30

Найдите соответствие между вопросом задачи и ответом.

На стройку привезли 480 мешков цемента, песка в 4 раза меньше. А щебня на 50 мешков больше, чем песка.

ВОПРОС	ОТВЕТ
А) Сколько мешков песка привезли?	1) 310
В) Сколько мешков щебня привезли?	2) 170
С) Сколько всего мешков стройматериалов привезли?	3) 770
D) На сколько мешков цемента больше, чем щебня?	4) 120

А - 1, В - 4, С - 2, D - 3

А - 3, В - 2, С - 1, D - 4

А - 1, В - 2, С - 4, D - 3

А - 4, В - 2, С - 3, D - 1

28 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
На уроке познания мира ученики рассматривали численность населения некоторых городов. Данные последней переписи населения представлены в таблице.

Город	Население (человек)
Город А	45 612
Город Б	45 830
Город В	42 999
Город Г	45 108

Округлите население Города В до десятков тысяч.

40 000

42 000

43 000

50 000

29 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
В городе работают четыре крупные библиотеки. В конце года был проведен подсчет книжного фонда каждой из них.

Библиотека	Количество книг (экз.)
Центральная	564 320
Детская	238 150
Научная	412 900
Юношеская	187 640

В Научную библиотеку планируют завезти новые книги, чтобы фонд составил ровно 500 000 экземпляров. Сколько книг еще нужно добавить?

87 100 книг

187 100 книг

97 100 книг

88 100 книг

30 / 30

Инструкция: Вам предлагается тестовое задание на основе контекста:
Семья копит деньги на летнее путешествие. В таблице показано, какую сумму в тенге им удавалось откладывать в копилку каждую неделю в течение первого месяца.

Неделя	Отложенная сумма (тенге)
Первая	2500
Вторая	1800
Третья	3000
Четвертая	1200

На сколько тенге больше семья отложила в первую неделю, чем во вторую?

на 700 тенге

на 600 тенге

на 800 тенге

на 500 тенге

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Что такое комплексное тестирование в 4 классе

Комплексное тестирование в 4 классе проводится при государственной аттестации организации образования с целью проверки освоения образовательных программ в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта.

В тест включены задания по двум ключевым направлениям:

Язык обучения — 15 заданий на знание правил и умение анализировать информацию, выделять главное, делать выводы.
Математическая грамотность — 15 заданий работы с числами, диаграммами, решение логических задач.
Всего 30 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа.

Формы тестовых заданий

Тестовые задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

Количество тестовых заданий

В одном варианте теста по каждому направлению предлагается 15 тестовых заданий: 12 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа. 3 тестовых задания с выбором одного правильного ответа к одному контексту.

Тестовые задания в тесте представлены по трём уровням трудности: базовый уровень — 50%, средний уровень — 30%. высокий уровень — 20%.

Время выполнения одного задания

Время на выполнение одного тестового задания — 1,5 — 2 минуты.

Оценка выполнения отдельных заданий и всего теста

В одном варианте по каждому направлению за верное выполнение тестового задания — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 12 баллов.

За верное выполнение одного тестового задания к контексту — 1 балл, за неверное выполнение задания — 0 баллов. Всего — 3 балла. Максимальный балл — 15.

Советы по подготовке

Решайте задания по каждому направлению отдельно.
Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Используйте МОДО 4 класс для дополнительной подготовки.

Как проходит тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате. Вопросы подгружаются рандомно (случайным образом)

Почему важно пройти пробное тестирование

Регулярные тренировки помогают снизить стресс перед официальным экзаменом и позволяют ребёнку привыкнуть к формату заданий.
Результаты пробного теста помогут выявить сильные и слабые стороны, составить план подготовки и повысить уверенность в себе.

Часто задаваемые вопросы

Нужно ли регистрироваться, чтобы пройти тест?

Нет, регистрация не требуется. Тест бесплатный и доступен сразу.

Сколько времени отводится на прохождение?

На сайт время прохождения теста неограниченно

Можно ли проходить тест несколько раз?

Да, это поможет закрепить знания и подготовиться эффективнее.

Какие предметы проверяются?

Тест оценивает уровень чтения, математики и естественных наук.

Комплексное тестирование обучающихся — ГАШ 4 класс