Пробное ОЗП — Биология / География

пробное озп биология география

На этой странице представлен комплексный пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов). Он разработан для учителей чья аттестация включает проверку знаний сразу по двум блокам: «Биология» и «География». Тест состоит из 50 вопросов, которые помогут вам оценить свою готовность как в предметных областях, так и в педагогических компетенциях.

Пробное ОЗП - Биология / География

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Tип транспорта веществ, к которому относится фагоцитоз

2 / 50

Клубеньковые бактерии обитают на корнях растений семейства

3 / 50

Мера снижения водного потенциала за счет присутствия растворенных веществ

4 / 50

Указанный на рисунке органоид

5 / 50

Орган выделительной системы у рыб

6 / 50

Корневищами размножаются

7 / 50

Слои кожи человека

8 / 50

Органоид, регулирующий давление клеточной жидкости

9 / 50

Верхушечные почки и корни отмирают при дефиците

10 / 50

Разница между рождаемостью и смертностью

11 / 50

Вспомогательные клетки нервной ткани

12 / 50

Ученые-экологи иногда объединяют паразитов растений с травоядными, а паразитов животных с плотоядными на основе.

13 / 50

Группа живых организмов, последовательно извлекающих питательные вещества и энергию друг из друга.

14 / 50

Закономерный процесс последовательной смены одних экосистем (биоценозов) другими на определенной территории под влиянием природных факторов или деятельности человека.

15 / 50

Абиотический фактор, характеризующийся показателем pH, определяющий пригодность среды обитания для различных растений (например, хвойных).

16 / 50

K быстро адаптирующимся механорецепторам относят

17 / 50

Вырабатывают антитела

18 / 50

При различных сроках размножения возникает изоляция

19 / 50

На карте хромосомы гены в ДНК располагаются в порядке ABCD. Расстояние между генами А и С составляет 10 морганид, между B и D также 10. Найдите расстояние между генами А и D в морганидах.

20 / 50

Плод растений семейства пасленовых

21 / 50

Причиной преобладания животноводства в сельском хозяйстве стран Центральной Азии является

22 / 50

Единственная фабрика в Казахстане, выпускающая юрты находится в городе

23 / 50

Водопроницаемая горная порода

24 / 50

Главная река Северо-Казахской равнины

25 / 50

Почвы Казахстана, расположенные в пустынной зоне

26 / 50

Определите неисчерпаемые  природные ресурсы

27 / 50

Определите главную причину широтной зональности

28 / 50

Определите геологический этап, в течение которого сформировался осадочный чехол Северо-Казахской равнины (юг Западно-Сибирской равнины)

29 / 50

Определите область Казахстана, для которой характерно наибольшее сальдо иммиграции.

30 / 50

Определите геологический этап, характеризующийся формированием морских отложений, а также выравниванием большей части территории современного Казахстана.

31 / 50

Укажите город Казахстана, в котором размещен металлургический комбинат полного цикла, производящий чугун, сталь и прокат.

32 / 50

Определите верное утверждение

33 / 50

Определите выдающегося ученого, историка, этнографа, путешественника первым совершившего путешествие в Кашгарию и описавшего его.

34 / 50

Столица государства N

35 / 50

Столица государства N

36 / 50

Породы деревьев, составляющие северный лесной пояс

37 / 50

Страны, где наблюдается демографический взрыв

38 / 50

Озеро, расположенное в разломе земной коры

39 / 50

Границы стран в картографической базе данных ГИС представлены как

40 / 50

Объект топонимики, относящийся к классу гидронимов

41 / 50

Генетика

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости – экспериментальная область биологии, со своим особым арсеналом методов. Исторически наиболее ранним, но до сих пор актуальным, основополагающим методом генетики является гибридологический метод. Он подразумевает скрещивание организмов с определенными признаками и анализ проявления этих признаков у потомства. Ранние гибридологические эксперименты часто проводились на растениях. Значение генетики в современном мире довольно-таки большое. Она применяется в медицине, криминалистики, микробиологии, вирусологии, психиатрии и т.д. Генетика одна из важнейших наук современности, она откроет нам дальние горизонты невидимые ранее некому. В будущем появятся новые направления ее изучения. У морских свинок черный цвет (А) доминирует над белым (а).Возможные генотипы потомства от скрещивания черной гетерозиготы и белой гомозиготы.

42 / 50

Клетка. Мелкие организмы – прокариоты и протисты – состоят только из одной клетки. А все многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Понятие клетка – центральное понятие в биологии, ведь все живые организмы состоят из клеток. Учеными точно установлено, что сама жизнь вне клеток невозможна, то есть процессы роста, размножения, питания, обмена веществами и энергией с окружающей средой происходят только внутри живой клетки. Под номером 5 - изображено

43 / 50

Клетка. Мелкие организмы – прокариоты и протисты – состоят только из одной клетки. А все многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Понятие клетка – центральное понятие в биологии, ведь все живые организмы состоят из клеток. Учеными точно установлено, что сама жизнь вне клеток невозможна, то есть процессы роста, размножения, питания, обмена веществами и энергией с окружающей средой происходят только внутри живой клетки. Структурная единица жизни

44 / 50

Череп

Череп человека представляет собой сложную анатомическую структуру, состоящую из костей, которые выполняют защитную и опорную функции. Он делится на два отдела: мозговой, защищающий головной мозг, и лицевой, формирующий основу лица. В состав черепа входят как неподвижно соединённые кости, так и одна подвижная — нижняя челюсть. В его строении также выделяют швы, отверстия для нервов и сосудов, а также воздухоносные пазухи, участвующие в голосообразовании и дыхании.

Верхняя челюсть на рисунке обозначена цифрой

45 / 50

НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ Нуклеиновые кислоты являются ключевыми макромолекулами, поддерживающими жизнь. ДНК несет наследственную информацию, которая передается от родителей к детям, предоставляя инструкции о том, как (и когда) производить различные белки, необходимые для построения и поддержания функционирования клеток, тканей и организма в целом. Нуклеиновые кислоты — макромолекулы, состоящие из единиц, называемых нуклеотидами, бывают двух видов: ДНК, РНК. ДНК – это генетический материал, находящийся в живых организмах, от одноклеточных бактерий до многоклеточных млекопитающих. У эукариот ДНК обычно разделена на ряд очень длинных линейных фрагментов, называемых хромосомами, тогда как у прокариот, в том числе у бактерий, хромосомы намного меньше и часто круглые (в форме кольца). Хромосома может содержать десятки тысяч генов, каждый из которых содержит инструкции о том, как произвести конкретный продукт, необходимый клетке. Движется между двумя цепями спирали ДНК и разрывает водородные связи между азотистыми основаниями

46 / 50

По состоянию на 2024 год на Земле проживает более 8 миллиардов человек при общей плотности населения 50 человек на 2 км. Почти 60% населения мира проживает в Азии, при этом почти 2,8 миллиарда человек приходится на страны Китай и Индию вместе взятые. Население мира преимущественно городское и пригородное, и наблюдается значительная миграция в города и городские центры. Городское население подскочило с 29% в 1950 году до 55,3% в 2018 году. Исходя из прогноза Организации Объединенных Наций о том, что к 2010 году в мире будет 51,3% городов. Индия и Китай являются самыми густонаселенными странами, поскольку уровень рождаемости постоянно снижался в богатых странах и до недавнего времени оставался высоким в более бедных. Токио - крупнейшая городская агломерация в мире. Однако прирост населения в мире распределен неравномерно: общий коэффициент рождаемости колеблется от одного из самых низких в мире 0,83 в Сингапуре до самого высокого - 6,49 в Нигере. Организация Объединенных Наций оценила ежегодный прирост населения в 1,14% за 2000 год. Население мира выросло более чем втрое за 20 век примерно с 1,65 миллиарда в 1900 году до 5,97 миллиарда в 1999 году. Она достигла отметки в 2 миллиарда человек в 1927 году, 3 миллиарда в 1960 году, 4 миллиарда в 1974 году и 5 миллиардов в 1987 году. Общая численность населения мира составляет примерно 8 миллиардов человек по состоянию на ноябрь 2022 года. В настоящее время рост населения является самым быстрым среди наименее развитых стран с низким уровнем благосостояния. По прогнозам ООН, к 2050 году население мира составит 9,15 миллиарда человек, что на 32,7% больше, чем 6,89 миллиарда в 2010 году. Система экономических и других мероприятий для управления естественным движением населения называется

47 / 50

Миграция населения

Мы живем в ХХΙ веке. Миллионы жителей нашей планеты ежегодно совершают переезды с целью смены места жительства. А. Золберг, известный специалист по миграциям, высказал тезис: «История миграции – это история человечества». Добавим: «Миграция – это и география человечества». Ежедневно в повседневной жизни мы являемся свидетелями различных видов миграции. Попробуем их определить и охарактеризовать. Вспомните, миграцией называют переселение людей (мигрантов) из одних мест проживания в другие. Существуют разные классификации миграций, в том числе: Важно помнить, что: Внутренняя миграция включает: въезд – вселение, выезд – переселение. Внешняя миграция включает: иммиграцию – въезд в страну, эмиграцию – выезд из страны.Реэмиграция– это возвращение в страну эмигрантов. Репатриация – это возвращение на историческую родину. Депортация– это принудительная миграция.

Эмиграция людей с высшим образованием.

48 / 50

К.Сатпаев Главная заслуга Сатпаева перед народом Казахстана - это его огромный вклад в развитие геологических исследований. С его подачи начались разработки крупнейших медных и марганцевых залежей. Каныш Имантаевич посвятил себя развитию металлогении. Каныш Сатпаев начал задумываться над созданием в Казахстане Академии наук ещё в 1944 году. В период с 1944 по 1946 годы было создано 11 новых научно- исследовательских институтов. 1 июня 1946 года состоялась официальная церемония открытия Академии наук КазССР. На первом общем собрании Академии К. Сатпаев был избран её академиком и президентом. В 1952-м с группой ученых он начал составлять карты полезных ископаемых Казахстана. В 1954 году макет прогнозной карты был готов. В 1954-1958-х гг. карты проверены на точность и признаны самыми достоверными. В 1959-м по настоянию геолога был построен канал, перебрасывающий воды из Иртыша в Центральный Казахстан. Впоследствии канал назвали в честь геолога. Металлогения – это

49 / 50

Гидросфера Гидросфера – это непрерывная водная оболочка планеты, которая располагается между твердой земной оболочкой и атмосферой. Включает в себя абсолютно всю воду, которая, в зависимости от условий окружающей среды, может находиться в трех состояниях: твердом, газообразном и жидком. Гидросфера, так или иначе, пронизывает все геосферы земного шара. До самой нижней границы земной коры просачиваются подземные воды. Основная масса водяного пара распределена в нижней части атмосферы – тропосфере. Сколько раз в сутки происходят приливы и отливы:

50 / 50

ЯПОНСКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО «Японское экономическое чудо» это исторический пример феноменального роста экономики Японии, который начался еще с середины 50-хх и годов XX века и стабильно продолжался вплоть до нефтяного кризиса 1973 года. В те времена рост экономики Японии составлял примерно 10% в год. На это время были высочайшие темпы роста среди всех развитых стран. Хозяйственное развитие Японии базируется на трех принципах: жесткое государственное регулирование, т.е. мобилизация всех ресурсов для решения приоритетных задач; ярко выраженная экспортная ориентация экономики для создания мощного фонда накоплений и инвестиций; широкое привлечение иностранное капитала; создание крупных   национальных монополий. В Японии выделяются большие средства на промышленные, научные проекты и программы. Импорт с Казахстаном за январь-апрель 2020 года составил (млн.)

Ваш результат:




ОЗП для учителей с двойной специальностью «Биология и География»: Расширенные методические рекомендации

Подготовка к Оценке знаний педагогов (ОЗП) по двойной специальности — это уникальный вызов, требующий обработки колоссального объема информации. Однако именно сочетание «Биология + География» дает мощное методическое преимущество: эти науки имеют глубокие интеграционные связи.

Данные расширенные рекомендации помогут учителям оптимизировать процесс подготовки, опираясь на структуру аттестационных тестов и междисциплинарный подход.

1. Понимание структуры тестирования и тайм-менеджмент

Вне зависимости от того, какой предмет вы сдаете в конкретный момент, структура экзамена остается стандартизированной. На примере спецификации по биологии, тест выстроен следующим образом:

  • Тест включает 50 тестовых заданий, на решение которых суммарно отводится 80 минут.

  • Из них 40 вопросов — это классические задания с выбором одного правильного ответа.

  • Еще 10 вопросов — это контекстные задания с выбором одного ответа, базирующиеся на двух источниках информации (текстах, графиках, статистике).

  • Рекомендуемый темп работы составляет от 1 до 1,6 минуты на каждое задание.

  • Оценивание линейное: 1 балл за правильный ответ и 0 баллов за ошибку.

Практический совет: При подготовке используйте таймер. Навык быстрого переключения между географической номенклатурой и биологическими процессами (например, от анализа климатограммы к механизму транслокации веществ у растений) — ключ к соблюдению жесткого лимита времени.

2. Междисциплинарная интеграция (Как сэкономить время)

Учителям с двойной специальностью не нужно учить два предмета изолированно. Используйте зоны пересечения дисциплин, чтобы закрывать темы сразу для обоих тестов.

Экология и биосфера

  • Точка пересечения: В биологии огромный пласт занимает раздел «Систематизация живых организмов экосистемы» (биосфера, пищевые цепи, сукцессии, трофические уровни). В географии это коррелирует с темами природных зон, ландшафтоведения и глобальных экологических проблем.

  • Стратегия: Изучая адаптацию организмов к меняющимся условиям окружающей среды, сразу проецируйте это на климатические пояса и физико-географическое районирование.

Эволюция и палеогеография

  • Точка пересечения: Биологический раздел «Эволюционное развитие» требует знания этапов развития жизни на Земле. В географии этому соответствует геохронологическая таблица (эры, периоды, эпохи горообразования).

  • Стратегия: Составьте единую таблицу, где геологические процессы (например, раскол Пангеи) сопоставлены с биологическими ароморфозами и механизмами видообразования.

Биотехнологии и экономическая география

  • Точка пересечения: Микробиология и продукты биотехнологий для промышленности и сельского хозяйства напрямую связаны с экономической географией (география сельского хозяйства, агропромышленный комплекс, пищевая промышленность).

3. Распределение усилий по уровням сложности

Задания ОЗП распределены по трем уровням трудности, что требует разных подходов к обучению:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Проверяет простое воспроизведение фактов.

    • Для биологии: Заучивание функций органоидов клетки (ядро, пластиды, рибосомы), классификации тканей или типов дыхания.

    • Для географии: Знание столиц, расположения материков, океанов, крупных рек и горных систем.

    • Инструмент: Карточки для интервального повторения (флеш-карточки).

  • Средний уровень (В) — 60%: Требует умения сравнивать и классифицировать.

    • Пример: Сравнение активного и пассивного транспорта веществ или сравнение демографических показателей разных стран.

    • Инструмент: Самостоятельное составление сравнительных таблиц и диаграмм Венна.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Анализ сложной информации, обоснование выводов и разграничение фактов от последствий.

    • Пример: Аргументация роли наследственности и изменчивости в эволюции или прогнозирование экономических последствий изменения климата в регионе.

    • Инструмент: Решение комплексных олимпиадных задач и анализ реальных научных статей.

4. Фокус на контекстных заданиях

В каждом тесте 10 заданий опираются на контекст (таблицы, графику, статистические данные, картины). Учителя географии и биологии регулярно работают с такими форматами на уроках.

  • Рекомендация: При подготовке к ОЗП целенаправленно тренируйтесь в «чтении» графиков. В биологии это могут быть графики минутного объема дыхания при физической нагрузке, в географии — графики изменения ВВП или розы ветров. Умение быстро извлекать данные из визуального источника сэкономит драгоценные минуты на экзамене.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех