Пробное ОЗП — Биология / География

пробное озп биология география

На этой странице представлен комплексный пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов). Он разработан для учителей чья аттестация включает проверку знаний сразу по двум блокам: «Биология» и «География». Тест состоит из 50 вопросов, которые помогут вам оценить свою готовность как в предметных областях, так и в педагогических компетенциях.

Пробное ОЗП - Биология / География

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Участок молекулы ДНК, в котором записана наследственная информация об одном белке

2 / 50

Данный тип нервной системы характерен для

3 / 50

Количество хромосом в половых клетках человека

4 / 50

Фермент желудочного сока

5 / 50

Hа протяжении этого отдела кишечника , пища полностью переваривается и всасывается в кровь и лимфу

6 / 50

Мать гомозиготная с темными волосами (доминантный признак), а у отца светлые волосы. Цвет волос у детей

7 / 50

Антропогенные факторы

8 / 50

По мере продвижения по дихотомическому ключу можно определить

9 / 50

Структура кожи, обозначенная цифрой 1

10 / 50

Под номером 1 указан органоид

11 / 50

Вещество хряща, которое находится между остеонами

12 / 50

Форма взаимоотношений, когда один вид использует другой организм или его жилище для проживания

13 / 50

Органы передвижения бактерий

14 / 50

Дельтовидная мышца на рисунке обозначена цифрой

15 / 50

Симбиотическая ассоциация организмов, составляющая тело лишайника.

16 / 50

Способ полового размножения

17 / 50

Вырабатывают антитела

18 / 50

Переносчики сыпного тифа

19 / 50

Молочный сахар

20 / 50

Особенности губчатой паренхимы

21 / 50

Метод работы с картой для определения площади территории

22 / 50

Водопроницаемая горная порода

23 / 50

Районы разведения овец

24 / 50

Определите мега форму рельефа

25 / 50

Укажите город Казахстана, в котором размещен  металлургический комбинат  производящий феррохром

26 / 50

Определите  верное соответствие города - областного центра и области

27 / 50

Выберите из предложенного списка европейского путешественника, первым прошедшего морским путем к берегам  Америки.

28 / 50

Экспорт - это

29 / 50

Определите по рисунку города республиканского значения

30 / 50

Определите, для каких областей Казахстана характерно положительное сальдо внутренней миграций

31 / 50

Определите планетарную форму рельефа

32 / 50

Определите область Казахстана, выделенную цветом на рисунке

33 / 50

Почвы лесостепей Евразии, названная «царем почв»

34 / 50

Казахский ученый, совершивший путешествие в Кашгарию

35 / 50

Народ, исповедующий ислам

36 / 50

Присваивающий тип хозяйства

37 / 50

Заполнение отработанных карьеров водой для организации рыбного промысла

38 / 50

Озеро, расположенное в разломе земной коры

39 / 50

Границы стран в картографической базе данных ГИС представлены как

40 / 50

Верное утверждение о распределении ресурсов пресной воды в мире

41 / 50

Ткань Первыми на нашей планете зародились самые простые клетки – бактерии (прокариоты). Постепенно в ходе длительного времени из наиболее высокоразвитых прокариот образовались простейшие одноклеточные эукариоты – протисты. Из одноклеточных эукариот образовались многоклеточные организмы (растения, животные и грибы). Все живые организмы, которые мы видим вокруг себя, – это многоклеточные эукариоты. За миллиарды лет эволюции однотипные клетки многоклеточных организмов образовали ткани. Все клетки в ткани однотипны, способны к одинаковым процессам жизнедеятельности. Это позволяет им осуществлять единые функции и одинаково реагировать на воздействие. Определите тип ткани под буквой - в

42 / 50

У человека различают четыре группы крови. Они отличаются наличием агглютининов в плазме и агглютиногенов в эритроцитах: При встрече агглютиногена А и агглютинина б, агглютиногена В и агглютинина в происходит склеивание эритроцитов, которое вызывает гибель человека. Кровь людей отличается также наличием Резус-фактора. Если у матери резус-отрицательная кровь, а плод наследует положительную кровь отца, то между кровью матери и плода может развиться резус-конфликт. Это отрицательно влияет на развитие плода. Какова вероятность проявления резус-конфликта у плода, если мать резус-отрицательная, а отец – резус-положительный, но его мать, как и жена, имеет резус-отрицательный фактор?

43 / 50

Работоспособность каждого человека подвержена определенным колебаниям, происходящим в рамках естественного ритма. Среднестатистические колебания работоспособности в течение суток можно описать с помощью следующей кривой: Кроме этого умственная и мышечная и работоспособность снижаются от начала к концу недели. Например, во вторник и среду, как правило, школьники работают наиболее продуктивно. В пятницу все показатели существенно снижаются. В зависимости от того, когда восходит Солнце, земной шар разделен на разные часовые пояса. Нарушение биологических ритмов, называемое десинхронозом – специфическая болезнь, которая появилась с тех пор, как человек за короткое время немалое пространство.Медики разработали специальную формулу, которая определяет продолжительность послеполетного отдыха. На отдых участника Олимпийский игр также предусмотрено от шести дней до двух недель. Вы летите отдыхать на другой континент. Продолжительность вашего отдыха, который принесет только пользу вашему организму, будет зависеть от:

44 / 50

Хромосомные болезни человека Хромосомные болезни — это комплексы множественных врожденных пороков развития, вызываемые числовыми или структурными изменениями хромосом. Нарушения могут возникать на разных этапах развития организма. Если они возникает в гаметах родителей то аномалия будет наблюдаться во всех клетках организма (полный мутант). При нарушениях в одной из клеток в период деления или на более поздних стадиях только часть клеток организма будет содержать аномальный кариотип. Некоторые из структурных аномалий передаются по наследству. В настоящее время из описанных около 100 хромосомных заболеваний 95 характеризуются пятью хромосомными отклонениями: трисомия, синдром Патау, синдром Шерешевского-Тернера, синдром Клайнфельтера. Хромосомные болезни выявляют по изучению кариотипа цитогенетическими методами. Лечение наследственных заболеваний проводится несколькими путями. Во-первых, что симптоматическое лечение, которое направлено на устранение симптомов сопровождающих течение болезни. Во-вторых, патогенетическое лечение, при котором происходит вмешательство в патогенез болезни. В-третьих, этиологическое лечение, которое предусматривает устранение причины заболевания, при этом пользуются методы генной инженерии. Пример хромосомного заболевания

45 / 50

НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ Нуклеиновые кислоты являются ключевыми макромолекулами, поддерживающими жизнь. ДНК несет наследственную информацию, которая передается от родителей к детям, предоставляя инструкции о том, как (и когда) производить различные белки, необходимые для построения и поддержания функционирования клеток, тканей и организма в целом. Нуклеиновые кислоты — макромолекулы, состоящие из единиц, называемых нуклеотидами, бывают двух видов: ДНК, РНК. ДНК – это генетический материал, находящийся в живых организмах, от одноклеточных бактерий до многоклеточных млекопитающих. У эукариот ДНК обычно разделена на ряд очень длинных линейных фрагментов, называемых хромосомами, тогда как у прокариот, в том числе у бактерий, хромосомы намного меньше и часто круглые (в форме кольца). Хромосома может содержать десятки тысяч генов, каждый из которых содержит инструкции о том, как произвести конкретный продукт, необходимый клетке. Движется между двумя цепями спирали ДНК и разрывает водородные связи между азотистыми основаниями

46 / 50

Балхаш Балхаш уникален, и уникальность его состоит в том, что оно полупресноводное, то есть одна половина озера солёная, а другая —практически пресная. Их делит узкий перешеек Узынарал, шириной всего 4 километра, из-за которого вода почти не смешивается и имеет такой яркий контраст солёности. В Балхаш впадает множество рек, но самая крупная из них — Или, одна из самых крупных рек Азии, самая крупная река Семиречья, несущая свои воды на протяжении почти полутора тысяч километров с хребтов Тянь-Шаня. Или — второй фактор, определяющий, почему половина озера пресная. Остальные реки небольшие, самые крупные из которых Лепсы, Каратал и Аксу. Данный водоем расположен на юговостоке Казахстана, он второй по величине в республике и 14 в списке крупнейших мира. Несмотря на сравнительную бедность фауны, экономическая важность водоема основывается на рыболовецком промысле и разведении рыбы, которое началось в 1930-х годах. На берегу водоема расположено производственное объединение медеплавильных предприятий. Еще в 1938 году здесь была получена первая медь. Водохранилище на реке Или

47 / 50

Гидросфера Гидросфера имеет несколько состояний – жидкое, твердое и газообразное. Большая часть воды на планете находится в жидком состоянии, и ни одно место на Земле не обходится без присутствия воды, даже в пустынях она присутствует в виде водяного пара в воздухе. Согласно данным, Земля покрыта водой на 71% своей поверхности, при этом содержание соленой воды составляет около 1,4 млрд. км³ средней температурой около 4° C, чуть выше точки замерзания воды. Большая часть воды находится в Мировом океане, который содержит около 94% общего объема воды нашей планеты. Остальная часть представлена пресной водой, большая часть которой находится в ледниках и подземных водах. Озера и реки составляют менее 1% пресной воды на Земле. В атмосфере содержится незначительное количество водяного пара, но его перенос с поверхности океанов на сушу является важной частью гидрологического цикла. Реки бассейна Каспийского моря

48 / 50

Биосфера Биосфера- оболочка Земли, заселенная живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; можно сказать, что биосфера – это глобальная экосистема Земли. Биосфера – открытая система, в нее поступает из космоса энергия солнечного света, за счет которой существует большинство экосистем Земли. У биосферы есть определенные границы, куда входят часть атмосферы, часть литосферы и гидросфера. К структурным компонентам биосферы относят живое вещество, биокосное вещество, биогенное вещество и костное вещество. Где сосредоточено больше всего живых организмов:

49 / 50

Транспорт Транспорт – это отрасль производственной сферы, которая перевозит грузы и пассажиров. В отличии от промышленности и сельского хозяйства на транспорте не создаются материальные ценности. В то же время транспортные магистрали соединяют разные районы страны, содействуют их специализации на выпуске различной продукции и объединяя их в единый хозяйственный комплекс. Устойчивая транспортная система, которая динамично развивается, необходимое условие подъема экономики, а, следовательно, и повышения уровня жизни населения. Главное преимущество автомобильного транспорта?

50 / 50

Звено в административно-территориальном делении Казахстана

Ваш результат:




ОЗП для учителей с двойной специальностью «Биология и География»: Расширенные методические рекомендации

Подготовка к Оценке знаний педагогов (ОЗП) по двойной специальности — это уникальный вызов, требующий обработки колоссального объема информации. Однако именно сочетание «Биология + География» дает мощное методическое преимущество: эти науки имеют глубокие интеграционные связи.

Данные расширенные рекомендации помогут учителям оптимизировать процесс подготовки, опираясь на структуру аттестационных тестов и междисциплинарный подход.

1. Понимание структуры тестирования и тайм-менеджмент

Вне зависимости от того, какой предмет вы сдаете в конкретный момент, структура экзамена остается стандартизированной. На примере спецификации по биологии, тест выстроен следующим образом:

  • Тест включает 50 тестовых заданий, на решение которых суммарно отводится 80 минут.

  • Из них 40 вопросов — это классические задания с выбором одного правильного ответа.

  • Еще 10 вопросов — это контекстные задания с выбором одного ответа, базирующиеся на двух источниках информации (текстах, графиках, статистике).

  • Рекомендуемый темп работы составляет от 1 до 1,6 минуты на каждое задание.

  • Оценивание линейное: 1 балл за правильный ответ и 0 баллов за ошибку.

Практический совет: При подготовке используйте таймер. Навык быстрого переключения между географической номенклатурой и биологическими процессами (например, от анализа климатограммы к механизму транслокации веществ у растений) — ключ к соблюдению жесткого лимита времени.

2. Междисциплинарная интеграция (Как сэкономить время)

Учителям с двойной специальностью не нужно учить два предмета изолированно. Используйте зоны пересечения дисциплин, чтобы закрывать темы сразу для обоих тестов.

Экология и биосфера

  • Точка пересечения: В биологии огромный пласт занимает раздел «Систематизация живых организмов экосистемы» (биосфера, пищевые цепи, сукцессии, трофические уровни). В географии это коррелирует с темами природных зон, ландшафтоведения и глобальных экологических проблем.

  • Стратегия: Изучая адаптацию организмов к меняющимся условиям окружающей среды, сразу проецируйте это на климатические пояса и физико-географическое районирование.

Эволюция и палеогеография

  • Точка пересечения: Биологический раздел «Эволюционное развитие» требует знания этапов развития жизни на Земле. В географии этому соответствует геохронологическая таблица (эры, периоды, эпохи горообразования).

  • Стратегия: Составьте единую таблицу, где геологические процессы (например, раскол Пангеи) сопоставлены с биологическими ароморфозами и механизмами видообразования.

Биотехнологии и экономическая география

  • Точка пересечения: Микробиология и продукты биотехнологий для промышленности и сельского хозяйства напрямую связаны с экономической географией (география сельского хозяйства, агропромышленный комплекс, пищевая промышленность).

3. Распределение усилий по уровням сложности

Задания ОЗП распределены по трем уровням трудности, что требует разных подходов к обучению:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Проверяет простое воспроизведение фактов.

    • Для биологии: Заучивание функций органоидов клетки (ядро, пластиды, рибосомы), классификации тканей или типов дыхания.

    • Для географии: Знание столиц, расположения материков, океанов, крупных рек и горных систем.

    • Инструмент: Карточки для интервального повторения (флеш-карточки).

  • Средний уровень (В) — 60%: Требует умения сравнивать и классифицировать.

    • Пример: Сравнение активного и пассивного транспорта веществ или сравнение демографических показателей разных стран.

    • Инструмент: Самостоятельное составление сравнительных таблиц и диаграмм Венна.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Анализ сложной информации, обоснование выводов и разграничение фактов от последствий.

    • Пример: Аргументация роли наследственности и изменчивости в эволюции или прогнозирование экономических последствий изменения климата в регионе.

    • Инструмент: Решение комплексных олимпиадных задач и анализ реальных научных статей.

4. Фокус на контекстных заданиях

В каждом тесте 10 заданий опираются на контекст (таблицы, графику, статистические данные, картины). Учителя географии и биологии регулярно работают с такими форматами на уроках.

  • Рекомендация: При подготовке к ОЗП целенаправленно тренируйтесь в «чтении» графиков. В биологии это могут быть графики минутного объема дыхания при физической нагрузке, в географии — графики изменения ВВП или розы ветров. Умение быстро извлекать данные из визуального источника сэкономит драгоценные минуты на экзамене.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех