Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Учитель является тем, кто инициирует и контролирует беседу в модели

В контексте метапознания учитель помогает обучающемуся

Принцип обучения предусматривает создание условий для надежного сохранения в памяти необходимых для будущей деятельности обучаемых знаний, овладения способами выполнения действий

Диспут, метод примера относятся к группе методов воспитания

Важное понятие в социо-культурной теории (по Выготскому)

Педагогическое наблюдение характеризуется непосредственным восприятием деятельности, общения, поведения личности в целостности и динамике их изменения, относятся к группе методов воспитания

То, каким себя видит и оценивает учитель в настоящее время относится к:  

Данный принцип обязывает учителя осуществлять выбор форм и методов обучения в соответствии с его целями

Урок, на котором решается несколько дидактических задач:

Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях

Наиболее оптимальный путь развития критического мышления - стимулирование учеников к доказательствам на основе

Проверка домашнего задания относится к

Результатами исследований установлено, что основой традиционной модели постановки вопросов в классе, зачастую является формула:

Беседа, главное предназначение которой - обмен разнообразной информацией

К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится

Убеждения учителя укрепляют установки, принятие решений и действия (Пажарес, 1992). Согласно этому, обучающий арсенал любого учителя представляет собой:

Деятельность, лежащая в основе обучения:

Принцип обучения, который исходит из положения о том, что «если обучение не приводит к достижению целей образования, то в нем нет педагогической необходимости»

Вопросы, направленные только на запоминание, ответы на которые расцениваются как «правильные» или «неправильные»

Заключительным этапом процесса критического мышления учеников является