Пробное ОЗП — Начальная военная и технологическая подготовка (НВТП) / Физическая культура

пробное озп начальная военная подготовка (нвтп) и физическая культура

На этой странице вы можете бесплатно пройти пробный тест для подготовки к ОЗП (Оценка Знаний Педагогов) по объединенному блоку «Начальная военная и технологическая подготовка (НВТП) и Физическая культура». Этот онлайн-тренажер предназначен для учителей и методистов, которые готовятся к аттестации, и включает 50 вопросов для комплексной проверки предметных знаний по обеим дисциплинам. Пройдите тестирование, чтобы оценить свой уровень подготовки и определить темы, требующие дополнительного внимания.

Пробное ОЗП - Начальная военная подготовка / Физическая культура

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

Средняя дальность броска гранаты Ф - 1

2 / 50

Средняя дальность броска гранаты РГД-5

3 / 50

Радиус разлета убойных осколков РГД 5

4 / 50

На рисунке изображено внутреннее строение

5 / 50

Под цифрой 10 указано

6 / 50

Определите название и тип гранаты

7 / 50

С подходом противника на 30 – 40 метров солдаты самостоятельно или по команде командира отделения

8 / 50

Служит огневой позицией и простейшим укрытием от всех современных средств поражения, значительно ослабляет проникающую радиацию, уменьшает воздействие ударной волны и светового излучения.

9 / 50

При данном типе мушки

10 / 50

Солдат имеет право оставить занимаемую позицию

11 / 50

При благоприятных условиях, когда противник ведет себя пассивно, по указанию командира отделения или самостоятельно, одиночные окопы

12 / 50

Часть прикрытого пространства, на котором цель не может быть поражена при данной траектории, называется

13 / 50

Пространство за укрытием, не пробиваемым пулей, от его гребня до точки встречи называется

14 / 50

Форма траектории зависит

15 / 50

Выстрел, при котором траектория полета пули не поднимается над линией прицеливания выше цели на всем своем протяжении

16 / 50

Сила тяжести все больше и больше отклоняет пулю

17 / 50

Высота бруствера при каменистом грунте

18 / 50

На фото

19 / 50

Положение оружия у часового на посту днем

20 / 50

Форма доведения задач до подчиненных по частным вопросам

21 / 50

Цель игры в Тогызкумалак заключается в том

22 / 50

B педагогической практике подвижные игры используются как

23 / 50

По направлению передачи в волейболе бывают

24 / 50

Этот снаряд взят основателями современной спортивной гимнастики из арсенала средств подготовки всадников, где он применялся для упражнений в ловкости и формирования прикладных навыков

25 / 50

Колонна

26 / 50

Бег, который применяется для совершенствования техники и развития выносливости

27 / 50

Почему на высоких снарядах упражнения в равновесии выполнять сложнее?

28 / 50

В баскетболе случайно заброшенный мяч в свою корзину

29 / 50

Снаряды на которых занимаются только девочки

30 / 50

Какими знаниями должны овладеть учащиеся V-IX классов по разделу гимнастики в соответствии с госстандартом и комплексной программой по физическому воспитанию?

31 / 50

Разбег в прыжках в длину с разбега применяется для

32 / 50

Правильный элемент при выполнении опорного прыжка «ноги врозь»

33 / 50

Какой фактор не присущ для техники метания

34 / 50

Общеразвивающие упражнения классифицируются по признаку

35 / 50

Одновременный одношажный лыжный ход развивает следующие физические качества

36 / 50

Укажите, что послужило основой(источником) возникновения физического воспитания в обществе:

37 / 50

Упражнения для развития координационных способностей

38 / 50

Кто придумал и впервые сформулировал правила баскетбола?

39 / 50

В прыжках в высоту с разбега важным качеством является

40 / 50

Педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств это

41 / 50

Прицел
Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали.
Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел.

Например, при стрельбе из автомата по цели "Грудная фигура" на дальности 100 м точку прицеливания удобно выбрать

42 / 50

Прицел
Прицел — приспособление, используемое для наведения оружия на цель (мишень, живая сила, укрепления и вооружение и военная техника) и её поражения. В огнестрельном стрелковом и ином оружии, в зависимости от условий применения, используются различные приспособления: простые прицелы (с «мушкой»), оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели и так далее. Прицельные приспособления включают установленную мушку (иногда с ограждением) и прицельный целик с планкой. При пристрелке оружия (приведению к нормальному бою) прицел регулируется по направлению, мушка — по вертикали и горизонтали.
Буква «П» на прицельной планке автомата обозначает так называемый «прямой», или «постоянный» прицел.

При стрельбе из автомата на дальность до 450 м огонь следует вести, как правило

43 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 2 мм, то угловая величина цели равна

44 / 50

Угловые величины цели

Угловые величины цели можно определить с помощью подручных предметов (линейки, карандаша, спичечной коробки) и с помощью пальцев руки. Для этого нужно знать значение этих предметов в тысячных:
1 мм линейки - 0 - 02;
карандаш круглый - 0,12;
спичечная коробка: по длине - 0 - 90; по ширине - 0 - 60; по высоте - 0 - 30;
пальцы руки: большой - 0 - 40; указательный - 0 - 30; мизинец - 0 - 20.

Если при определении угловой величины цели с помощью линейки, при условии что расстояние между краями цели по ширине, высоте или длине будет 4 мм, то угловая величина цели равна

45 / 50

Угловая величина наблюдаемого в бинокль человека (средний рост которого 1,7 м) равна

46 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Основой игры в тогызкумалак является

47 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Из этих игр, борьба ведется не верхом на лошадях

48 / 50

Казахские национальные игры.
Национальные игры в Казахстане являются неотъемлемой частью общественной жизни и имеют большое значение. Возникнув в глубокой древности, они и сейчас очень популярны и отображают различные сферы в повседневной, духовной жизни казахского народа. В современной школе казахским национальным играм уделяется огромное внимание . Они занимают раздел в учебной программе и воспитывают патриотизм и уважение к народным традициям и развивают физические качество детей.

Это название не входит в позиции игры асык - ату

49 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

Год изобретения описанной игры

50 / 50

Спортивные игры
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) изобрел игру, которую охарактеризовал так: «В неё легко играть, но трудно играть хорошо». Новая игра оказалась настолько динамичной и увлекательной, что превзошла самые смелые надежды преподавателя. Очень скоро она завоевала всеобщее признание в Америке, а в современном мире в нее играют миллионы людей. Одновременно с распространением игры шло и формирование ее техники и тактики. Появились технические приемы - ловля, передачи, ведение и броски. Однако в технике отсутствовала динамика - все передачи и броски выполнялись с места, двумя руками. В тактике произошло определение игровых функций участников команды и их деление на нападающих и защитников.

B тексте речь идет о спортивной игре

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin




ОЗП по предметам «НВТП» и «Физическая культура»: Методические рекомендации для двойной специальности

Сочетание предметов «Начальная военная и технологическая подготовка» (НВТП) и «Физическая культура» — это уникальная педагогическая специализация. Оба предмета являются практико-ориентированными, что позволяет учителю выстроить максимально эффективную систему подготовки к Оценке знаний педагогов (ОЗП). Использование синергии этих дисциплин позволит сэкономить время и закрепить знания на более глубоком уровне.

1. Единый технический регламент тестирования

Вашим преимуществом является идентичность структур обоих тестов. Изучив правила один раз, вы применяете их к обоим предметам:

  • Структура теста: Оба предмета предполагают 50 тестовых заданий.

  • Формат вопросов: 40 стандартных заданий + 10 контекстных заданий (анализ ситуаций, графиков, схем).

  • Время: На выполнение каждого теста отведено ровно 80 минут.

  • Темп: В среднем на одно задание выделяется от 1 до 1,6 минуты.

  • Система оценки: 1 балл за верный ответ, 0 баллов — за неверный.

Стратегия: В обоих тестах контекстные задания (10 из 50) являются наиболее трудоемкими. Тренируйте навык быстрого «сканирования» текста (поиск ключевых слов в ситуационных задачах по безопасности в НВТП и в педагогических кейсах по физкультуре).

2. Междисциплинарная интеграция (Синергия дисциплин)

Вместо того чтобы учить НВТП и Физкультуру как две разные области, объедините их по ключевым «узлам» знаний:

  • Здоровье и первая помощь:

    • В НВТП это раздел «Первая помощь при ранениях, кровотечениях и ожогах».

    • В Физкультуре это «Профилактика травматизма на уроках».

    • Связь: Изучите алгоритмы помощи пострадавшим комплексно. Навыки наложения жгута или транспортировки пострадавшего одинаково важны как при тактических действиях, так и при травме на спортивной площадке.

  • Общая физическая подготовка (ОФП):

    • В НВТП тренировка в использовании средств индивидуальной защиты и передвижение в бою — это серьезная физическая нагрузка.

    • В Физкультуре — это воспитание основных физических качеств.

    • Связь: Рассматривайте нормативы по ОФП как основу для успешного выполнения тактических нормативов НВТП.

  • Организация и дисциплина:

    • В НВТП это общевоинские уставы и строевая подготовка.

    • В Физкультуре — это строевые упражнения и организационные основы уроков.

    • Связь: Эти дисциплины развивают одинаковую методическую базу: умение управлять коллективом, подавать команды и соблюдать субординацию/правила.

3. Подготовка по уровням сложности (А, В, С)

Распределение сложности идентично для обоих тестов:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Проверяет элементарные знания.

    • НВТП: Воинские звания, воинские символы, основные виды угроз.

    • Физкультура: Виды спорта, основы нотной грамоты (если применимо к теории), базовые правила игр.

  • Средний уровень (В) — 60%: Анализ и классификация.

    • НВТП: Разбор обязанностей дневального, действия при сигналах тревоги, ПДД.

    • Физкультура: Правила баскетбола, волейбола, футбола, гандбола, техника их выполнения.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Интеграция и обоснование выводов.

    • НВТП: Алгоритмы управления робототехникой, анализ безопасности объектов гражданской защиты.

    • Физкультура: Прогнозирование влияния физической нагрузки на энергетическую систему организма.

Практический совет

В предмете НВТП огромную роль играет нормативная база (законы и уставы), а в Физкультуре — методические требования к уроку и технике безопасности. При подготовке создайте таблицу, где в левой колонке будут прописаны «Законы и Уставы» (НВТП), а в правой — «Методические и гигиенические требования» (Физкультура). Это поможет визуально структурировать требования к вашей профессиональной деятельности.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех
© 2026 Класс-KZ - Образовательный портал для всех