Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Учитель предоставляет ученикам подсказки в вопросах для обдумывания ответов в процессе

Обучение, основанное на актуализации (востребовании) жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях

Один из параметров самоанализа и самооценки урока, отражающий воспитательные возможности содержания материала, обеспечение связи обучения с жизнью

По мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросов

Метод, который основывается на стратегии вмешательства при работе с талантливыми и одарёнными детьми

Принцип связи воспитания с жизнью характеризуется

Опыт творческой, поисковой деятельности по решению новых проблем, требующих самостоятельного претворения ранее усвоенных знаний и умений в новых ситуациях

Включение воспитуемого в деятельность, которую он воспринимает и воспроизводит как собственную – это

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников позволяют:

Деятельность учителя по развитию творческой личности это

Л.С. Выготский утверждал, что центральную роль в обучении занимает

Урок, на котором решается несколько дидактических задач:

Учащийся сможет понять, что ему нужно делать для улучшения результата, если

Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди

Беседа, в ходе которой учитель, опираясь на имеющиеся знания и практический опыт, подводит школьников к пониманию и усвоению новых знаний, формулированию правил и выводов

Для наставничества существенным является

Анализ процесса обучения, установление его закономерностей

На умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать, анализировать информацию направлены вопросы

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания

Важное понятие в социо-культурной теории (по Выготскому)