Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Одна из основных целей оценивания обучения

контроль и исполнение стандартов

определение квалификации учителя

определение стиля преподавания

анализ поведения учеников

2 / 20

Данные, полученные от одного «неуспевающего» талантливого ребенка, установили низкий уровень его успешности и вовлеченности, но при этом - способность и положительное отношение к определенным видам деятельности. К какому проекту кейс – стадий «Выявление талантливых и одаренных детей» относится данное определение.

4-ый проект

1-ый проект

2-ый проект

3-ий проект

3 / 20

Подход обучения, который уделяет особое внимание человеческому развитию

Познавательный подход в обучении

Гуманистический подход в обучении

Когнитивный подход в обучении

Бихевиористический подход в обучении

4 / 20

Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» является

способность принимать альтернативные решения

сосредоточенность на задании в течение длительного времени

способность запоминать и использовать информацию

способность регулировать своё обучение

5 / 20

Установление того, как лучше достигнуть необходимого уровня осуществляется в процессе оценивания

нормативного

формативного

итогового

рейтингового

6 / 20

Деятельность учителя по развитию творческой личности это

личностно-ориентированное обучение

использование на уроках элементов игр

объективная оценка знаний, умений, навыков учащихся

великодушие и снисходительность, проявляющееся в завышении отметок

7 / 20

Форма вмешательства, предполагающая развитие учеников в соответствии с учебным планом с большей скоростью

Структуризация

Ускорение

Концентрация

Акселерация

8 / 20

Принцип «Научность обучения» характеризуется

объем, методы изучения должны соответствовать возможностям учащихся, уровню их интеллектуального, нравственного, эстетического развития

соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники, опыту, накопленному мировой цивилизацией

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

стойкое закрепление знаний в памяти учащихся

9 / 20

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение обладать исключительной способностью концентрировать волю на продолжительный период времени

решение проблем

самообразование

гибкость

концентрация

10 / 20

Работа Л.С.Выготского, в которой он утверждал важность использования беседы.(1934)

«Опрос в начальной школе»

«Язык и обучение в классе»

«Язык, школы и классы»

«Мышление и речь»

11 / 20

Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения

последовательное мышление

критическое мышление

альтернативное обучение

инклюзивное обучение

12 / 20

Главный инструмент для формирования коллективного опыта

мышление

речь

знание

опыт

13 / 20

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно дифференцировать учебный материал. Примером является размышление обучающегося

«Можно сделать по готовому образцу»

«Сколько времени мне нужно для заучивания?»

«Этот фрагмент простой, а следующий сложный»

«Нужно ли мне это запомнить?»

14 / 20

Вопрос «Вы не могли бы предложить нам пример?» - иллюстрирует технику постановки вопросов

запоминание

переориентация

перенаправление

апробирование

15 / 20

Какой элемент «обучающей схемы» личности учителя имеет большее влияние на выбор стиля преподавания?

Все влияют одинаково

Предположения

Убеждения

Знания

16 / 20

Оптимальный путь развития навыков критического мышления

использование чужого опыта для самоопределения

подготовка инструкций как основы последующих действий

наблюдение природных и социальных явлений

стимулирование к доказательствам на основе собственного опыта

17 / 20

Процесс корректировки асоциальных морально-нравственных и волевых черт личности через формирование положительных качеств характера это

перевоспитание

реабилитация

субкультура

социализация

18 / 20

Одним из компонентов метапознания является

познание себя в качестве ученика

утверждение образовательных стандартов

понимание ключевых понятий

мониторинг качества знаний

19 / 20

Для выявления одаренных и талантливых учеников имеются определенные критерии. Характеристика критерия «концентрация»

стремление к более трудным заданиям

превосходная память

развитое чувство юмора

исключительно сильная воля

20 / 20

Метод воспитания, когда учащиеся вовлекаются в борьбу за достижение наилучших результатов в деятельности, что стимулирует развитие творческой активности, ответственности

диспут

инструктаж

упражнение

соревнование

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»