Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Посредством wiki ученики могут

Причина забвения или отказа от педагогических инноваций в практике работы учебных заведений

Ученый который считал, что субъекты обладают множественными интеллектами (ТМИ).

Примером реализации цели оценивания «развитие мотивации» является

Один из показателей отсутствия инновационной среды в школе методическая неподготовленность учителей к инновациям

Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действия учеников, что соответствует цели оценивания

«Я-концепция» личности – это

Предположение о будущем развитии по результатам оценивания соответствует цели оценивания

Педагогически адаптированная система научных знаний, связанные с ними практические умения и навыки, которыми овладевают обучающиеся, это

Результаты обучения должны

Для рефлексивного практика за процессом «размышления по ходу» следует

Основное направление воспитания

Государственный общеобязательный стандарт образования определяет совокупность общих требований

Культура и ценности личного опыта детей выступают значимым контекстом, существенным образом определяющим успешность процесса обучения:

Беседа, предназначенная для обмена знаниями

Рефлексивная мысль практика (Дьюи) определяется как

Форма обучения: школьник сам определяет время выполнения задания, выбирает приемлемый для него ритм и темп работы без непосредственного руководства учителя

Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие»

Воспитание по институциональному признаку

Основные навыки критического мышления