Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Оценивание для обучения сконцентрировано на том

соответствует ли учитель профессиональным стандартам

какую использовать шкалу для определения качества обучения

что можно предпринять, чтобы развиваться дальше

получат ли учащиеся доступ к дальнейшему образованию

2 / 20

Возраст начала воспитания ребенка

подростковый

дошкольный

младенческий и ранний

юношеский

3 / 20

Соответствие между аспектами преподавания «тестирование и подтверждение» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики

обмен обучающихся работами

сравнение разных работ

сбор данных для проверки гипотезы

показ, как проводить измерения

4 / 20

Главный инструмент для формирования коллективного опыта

знание

опыт

речь

мышление

5 / 20

Принцип обучения, базирующийся на закономерности единства обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе

научности

доступности

воспитывающего обучения

гражданственности

6 / 20

Одна из основных характеристик коллаборативного обучения

обучение совершенствуется в условиях социальной среды

поощряется механическое запоминание и повторение

реализуется индивидуальное обучение в рамках текста

обучение обязательно осуществляется по усложнённым программам

7 / 20

Навыками критического мышления являются

восприятие, отражение, воспроизведение, сравнение

планирование, преподавание, обучение, оценивание

понимание, применение, анализ, синтез

наблюдение, анализ, вывод, интерпретация

8 / 20

Форма вмешательства, предполагающая развитие учеников в соответствии с учебным планом с большей скоростью

Ускорение

Структуризация

Акселерация

Концентрация

9 / 20

Обучение происходит в результате использования вербальных средств

изменения мизансцены общения

говорения, обсуждения и аргументации

визуализации, презентации

мимики, жестов, пантомимики

10 / 20

Одна из основных целей оценивания обучения

анализ поведения учеников

контроль и исполнение стандартов

определение квалификации учителя

определение стиля преподавания

11 / 20

Нравственное воспитание формирует

гибкость ума

креативность

терпимость, благородство

эффективность

12 / 20

Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одарёнными учениками является

сдача экзаменов раньше установленного учебным планом срока

сокращение общего срока обучения на один учебный год

расширение учебного плана в он-лайн- режиме

выявление способностей и талантов учеников

13 / 20

Этап Таксономии Блума, представляющий собой подтверждение запоминания материала

знание

понимание

анализ

применение

14 / 20

Какие листы могут запутать и дать учителям неверное направление при использовании их для выявления способных, талантливых детей?

Контрольные листы

Проверочные листы

Оценочные листы

Листы саморефлексии

15 / 20

Использование экспериментальных процедур для изучения поведения во взаимосвязи со средой характеризует подход к обучению

бихевиористический

деятельностный

когнитивный

гуманистический

16 / 20

Назовите важный фактор компетентного обучения

Понимание ответственности учеником в обучении

Исследование и оценивание учитeлeм самостоятельного постижения учеником смысла изучаемого

Процесс оценивания учителем учебных достижений ученика

Укрепление отношения между учителем и учеником

17 / 20

Определите форму аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

кумулятивный разговор

исследовательский разговор

диспутивный разговор

познавательный разговор

18 / 20

То, каким хотел бы быть или стать учитель относится к:

«идеальное Я»

«актуальное Я»

«ретроспективное Я»

«рефлексивное Я»

19 / 20

Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные»/«неправильные»

высокого порядка

закрытые

уточняющие

буквальные

20 / 20

Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения

инклюзивное обучение

критическое мышление

последовательное мышление

альтернативное обучение

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»