Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Вид контроля, осуществляемый периодически по мере прохождения новой темы

тематический

аспектный

самоконтроль

развернутый

2 / 20

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение обладать исключительной способностью концентрировать волю на продолжительный период времени

решение проблем

гибкость

концентрация

самообразование

3 / 20

Благодаря внедрению в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий

учитель излагает тему в рамках программного материала

учащиеся располагают ограниченным выбором источников

учитель помогает учащемуся оценить,отобрать и хранить информацию

учащиеся делают записи по ходу объяснения учителя

4 / 20

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение пополнять информацию, выявлять несоответствие, быстрее постигать суть

концентрация

решение проблем

ответственность

гибкость

5 / 20

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно установить ситуации, требующие вмешательства учителя. Примером является размышление учащегося

«Можно сделать по готовому образцу»

«Нужно ли мне это запомнить?»

«Сколько времени мне нужно для заучивания?»

«Я в тупике, поэтому мне нужна помощь»

6 / 20

Проведение диспутов и дискуссий с наиболее острыми проблемными вопросами

цель воспитания

метод воспитания

принцип воспитания

задача воспитания

7 / 20

Представители технологии проблемного обучения

Т.В. Кудрявцев, А.М. Матюшкин

Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

А. Маслоу, К. Роджерс

З. Фрейд, К.Юнг

8 / 20

B контексте «обучения обучению» знание и понимание

передаются преподавателем

формируются у обучающегося

появляются при коллективном обучении

возникают спонтанно на уровне подсознания

9 / 20

Зона ближайшего развития (по Выготскому) представляет собой расстояние между

актуальным и возможным развитием

косвенным опытом и достижениями

преподаванием и саморазвитием

потенциалом и внешними стимулами

10 / 20

Суммативное оценивание - это оценивание, которое

определяет «зону ближайшего развития»

предполагает наблюдение за тем, что можно улучшить

является частью преподавания и содействует обучению

служит для составления количественной отчетности

11 / 20

Стадию корректировки коллективом социального опыта личности выделил(а):

Аристотель

Дж. Морено

Л.И. Новикова

И.Ф. Исаев

12 / 20

Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является

регулируют своё обучение

организовывают деятельность группы

планируют долго, но реализуют быстрее всех

принимают альтернативные решения

13 / 20

Один из видных ученых в области дидактики в КазССР (1938 г.)

Р. Г. Лемберг

Н. Хмель

Қ. Жарыкбаев

Т. Сабыров

14 / 20

Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе показали, что диалог в классе может способствовать:

сплочению учащихся

развитию инициативы

интеллектуальному развитию и результативности в обучении

формированию общего мнения

15 / 20

Вид анализа урока

по количеству учащихся

по количеству методов

по поставленной цели

по поставленной структуре

16 / 20

Зависимость от соответствия социальной практики и характера (направленности содержания) воспитательного влияния на воспитанников

эффективность развития

эффективность образования

эффективность обучения

эффективность воспитания

17 / 20

Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет»

открытые

категоричные

наводящие

закрытые

18 / 20

Требование к принципам воспитания

активность

равнозначность

наглядность

последовательность

19 / 20

Возраст начала воспитания ребенка

юношеский

подростковый

младенческий и ранний

дошкольный

20 / 20

Учащиеся обучаются на расстоянии посредством интернета

дистанционное обучение

инклюзивное образование

асинхронное обучение

рефлексивное преподавание

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»