Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» является

сосредоточенность на задании в течение длительного времени

способность регулировать своё обучение

способность принимать альтернативные решения

способность запоминать и использовать информацию

2 / 20

Процесс интеграции новых подходов в серию последовательных уроков

краткосрочное планирование

долгосрочное планирование

планирование профессионального развития

среднесрочное планирование

3 / 20

Критерий для выявления способностей учащихся «решение проблем» означает, что дети

могут принимать альтернативные решения

быстро постигают суть

отводят много времени на планирование

могут использовать информацию

4 / 20

Вопросы, направленные только на запоминание, ответы на которые расцениваются как «правильные» или «неправильные»

стимулирующие

побуждающие

закрытые

открытые

5 / 20

Один из видных ученых в области дидактики в КазССР (1938 г.)

Қ. Жарыкбаев

Р. Г. Лемберг

Т. Сабыров

Н. Хмель

6 / 20

Основополагающие идеи и ценностные основания, определяющие содержание, организационные формы и методы воспитательного процесса

принципы воспитания

основные направления деятельности

структура поведения

закономерности обучения

7 / 20

Определите форму аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

кумулятивный разговор

диспутивный разговор

исследовательский разговор

познавательный разговор

8 / 20

Стиль педагогической деятельности, при котором ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер

либеральный

авторитарный

попустительский

демократический

9 / 20

К инновационной деятельности учителя относится

подготовка авторских программ и концепций развития школы

проведение экскурсий в музеи, выставочные залы

повышение квалификации

обеспечение методического оснащения учебно-воспитательного процесса

10 / 20

Задание являющееся образцом когнитивной поддержки («мост»):

Переписать работу с учебника

Выполнение учеником задания с помощью учителя

Использование учебника для выполнения практического задания

Придерживаться алгоритма решения задачи

11 / 20

Возможность в процессе сотрудничества вести поиск ответов на вопросы «почему мы действовали именно так», «что происходит в группе или классе» позволяет

рефлексия в действии

внутришкольный контроль

мониторинг качества

внешнее оценивание

12 / 20

Обучение, базирующееся на основных принципах проблемного и развивающегося обучения

личностно-ориентированное

объяснительно-иллюстративное

эвристическое

межпредметное

13 / 20

Беседа, характеризующая большим расхождением во мнениях участников, где каждый приходит к своему решению

диалог

диспут

исследовательская

дебаты

14 / 20

Один из показателей отсутствия инновационной среды в школе методическая неподготовленность учителей к инновациям

высокая информированность о сущности педагогических нововведений

отсутствие сопротивления учителей нововведениям

отсутствие стереотипов в профессиональной деятельности

методическая неподготовленность учителей к инновациям

15 / 20

Одной из характерных особенностей исследования урока является

индивидуальность

рефлексия

масштабность

конкуренция

16 / 20

К ключевым аспектам обучения, основанного на наблюдении, относится

изучение только собственной практики

предоставление инструкции

изучение научных гипотез

прогнозирование последствий поведения

17 / 20

Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные»/«неправильные»

высокого порядка

буквальные

уточняющие

закрытые

18 / 20

Среднесрочное планирование представляет собой процесс

разработки стратегии преподавания и обучения

анализа подходов эффективного преподавания

ситуативного исследования на базе класса

социального взаимодействия учителя и учеников

19 / 20

В мире когнитивной психологии господствовали научные идеи

Выготский (1999)

Александер (2001)

Маслоу (1997)

Пиаже (1960)

20 / 20

Взаимодействие участников при кумулятивной беседе

при большом расхождении во мнениях каждый приходит к своему решению

идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются

атмосфера скорее конкурентная, чем ориентированная на сотрудничество

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»