Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Одна из характеристик креативного мышления

готовность экспериментировать с новыми идеями

способность к повседневным рутинным занятиям

целеустремленность и способность к определению личных целей

быстрое установление закономерностей и взаимосвязей

2 / 20

Основные особенности критического мышления учеников

понимание, умение дискутировать, свобода выбора, саморазвитие, самопознание

мотивация, действие, размышления, рассуждения, метапознание

навыки, понимание, свобода, самопознание, самореализация

рациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание

3 / 20

Вид педагогического анализа урока, направленный на изучение какого-либо одного аспекта урока, например использование средств наглядности для развития познавательной активности школьников

психологический

воспитательный

аспектный

развернутый

4 / 20

Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников

находить информацию по предмету

пользоваться социальными сетями

безопасно использовать интернет

вести поиск олимпиад и участвовать в них

5 / 20

Два ключевых мотива защищающие и поддерживающие концепцию «я»:

самоуважение и самоконтроль

когнитивный и аффективный

эмоциональный и мотивационный

социальный и мотивационный

6 / 20

Американский автор программированного обучения

З. Фрейд

К. Роджерс

А. Маслоу

Б. Скиннер

7 / 20

Критерий для выявления способностей учащихся «быстрота мышления» означает, что дети

стремятся к более сложным играм и заданиям

могут понимать разные символы с раннего возраста

могут принимать альтернативные решения

быстро приходят к реализации планов

8 / 20

Надёжные критерии выявления наиболее успешных учеников требуют

тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках

длительной беседы с родителями и их анкетирования

интеграции в образовательный процесс диагностических тестов

организации специальных экспериментальных исследований

9 / 20

Реальные процессы обучения

объект изучения школоведения

объект изучения управления

объект изучения дидактики

объект изучения воспитания

10 / 20

Форма вмешательства, предполагающая развитие учеников в соответствии с учебным планом с большей скоростью

Концентрация

Акселерация

Структуризация

Ускорение

11 / 20

На умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать, анализировать информацию направлены вопросы

закрытые

тестовые

буквальные

высокого порядка

12 / 20

Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников

мотивация

определение сложностей в обучении

обратная связь

прогнозирование и отбор

13 / 20

Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действия учеников, что соответствует цели оценивания

определение сложностей обучения

прогнозирование и отбор

развитие мотивации

обеспечение обратной связи

14 / 20

Определите содержание компонента иерархии потребностей (Маслоу) «чувство принадлежности и любви»

защищённость, порядок, закон

личностный рост, самореализация

достижения, статус, репутация

семья, любовь, отношения

15 / 20

Одной из ключевых характеристик подхода «Исследование урока» является

масштабность

логичность

актуальность

креативность

16 / 20

Установление того, как лучше достигнуть необходимого уровня осуществляется в процессе оценивания

рейтингового

формативного

нормативного

итогового

17 / 20

Дети какого возраста были приглашены в проект по усложнению, который представляет задачу по археологии, описанную в статье «Работа с одаренными и талантливыми детьми по теме «Желанный век в Хилл Форте» в Северном Сомерсете

18 / 20

Принцип связи воспитания с жизнью характеризуется

работа воспитателя с воспитуемыми должна строиться в сочетании уважения, чуткости, внимания, доброжелательности педагога

воспитатель должен определять личностные качества воспитанников, позволяющие включать каждого в активную, полезную деятельность

воспитателю необходимо найти положительные стороны воспитуемого, опираясь на которые можно добиваться устойчивых успехов

воспитателю необходимо включать воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для приобретения социального иммунитета, стрессоустойчивости

19 / 20

С целью определения сложностей обучения в средних школах рекомендуется использовать

проект

реферат

презентацию

тест

20 / 20

Взаимодействие участников при исследовательской беседе

идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются

каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие

атмосфера скорее конкурентная, чем ориентированная на сотрудничество

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»