Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Для предоставления статистических данных вышестоящих организаций используется

Группа методов обучения, с помощью которых учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение пополнять информацию, выявлять несоответствие, быстрее постигать суть

Метод обучения, подразумевающий проведение учащимися по заданию учителя опытов с использованием приборов, инструментов и других технических приспособлений

Деятельность, лежащая в основе обучения:

Оценивание учения необходимо для

Одна из признанных особенностей исследования урока

По Н. В. Кузьминой, А. Реан, к структуре профессионального самосознания учителя относится

Форма поведения, не допускающая возникновение конфликтов и противоречий

Исследование урока предназначено для повышения

Урок, на котором школьники учатся применять умения и навыки в самых разнообразных ситуациях, в том числе и в жизненной практике

Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является

Воспитание по институциональному признаку

В рамках исследования урока члены группы

Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над собственным практическим опытом характерно для мышления

Процесс, в котором идеи проходят в двух направлениях и продвигают обучение ученика

На базовом уровне критическое мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь - стимулирование учеников

Подход к обучению, заключающийся в развитии способности к обучению, внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования и креативности

Вид анализа урока

Концепция ориентированная на «внутренний» или личностный аспект обучения