Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами

семантическая

рабочая

кратковременная

процедурная

2 / 20

Критерий выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста

ранняя символическая деятельность

концентрация

быстрота мышления

любовь к сложностям

3 / 20

На базовом уровне критическое мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь - стимулирование учеников

решать учебную задачу по предоставленному алгоритму

использовать информацию из готовых источников

находить доказательства на основе собственного опыта

обсуждать учебную информацию в группе

4 / 20

Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения

альтернативное обучение

последовательное мышление

критическое мышление

инклюзивное обучение

5 / 20

Вопросы рассматриваемые когнитивной теорией

исследование вопросов происходящих в человеческом сознании процессов постижения смыслов того, или иного материала

вопросы, касающиеся установлению личности

вопросы, касающиеся наследия

вопросы, касающиеся физиологических потребностей

6 / 20

Стадию корректировки коллективом социального опыта личности выделил(а):

И.Ф. Исаев

Дж. Морено

Аристотель

Л.И. Новикова

7 / 20

Наиболее оптимальный путь развития критического мышления - стимулирование учеников к доказательствам на основе

поддержки учителя

собственного опыта

фактических данных

сбора информации

8 / 20

Беседа, предназначенная для обмена знаниями

согласования

полемика

индивидуальная

исследовательская

9 / 20

На более поздней стадии развития критического мышления ученики осуществляют

оценку, объяснение, метапознание

систематизация информации, презентация идей

наблюдение, сравнение, обсуждение

сбор и группировку доказательств, аргументацию

10 / 20

Какая образовательная теория базируется на утверждении о том, что «развитие мышления учащихся происходит в условиях взаимодействия имеющихся знаний – с новыми, либо со знаниями, полученными в классе из различных источников: от учителя, сверстников, из учебников»?

Конструктивистская теория обучения

Гуманистическая теория обучения

Личностно – ориентированная теория обучения

Компетентностно – ориентированное обучение

11 / 20

Навыками критического мышления являются

восприятие, отражение, воспроизведение, сравнение

понимание, применение, анализ, синтез

планирование, преподавание, обучение, оценивание

наблюдение, анализ, вывод, интерпретация

12 / 20

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно определить степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося

«Могу ли я это запомнить»

«Я в тупике, мои стратегии оказались безрезультатными»

«Хорошо ли я понял это»

«Нужно ли мне это запомнить»

13 / 20

Целью оценивания для обучения является

определения рейтинга успеваемости

выставление отметок

мониторинг качества

содействие обучению учеников

14 / 20

У учащихся наступает «скука» в обучении при условии, когда

задачи высокие, навыки низкие

проводится аудирование

задачи низкие, навыки высокие

используется чтение

15 / 20

Принцип обучения, предполагающий построение учебного процесса таким образом, чтобы у школьников появлялось желание преодолеть трудности и пережить радость успеха, достижения

единства группового и индивидуального обучения

систематичности и последовательности

соответствия возрастным особенностям

доступности обучения

16 / 20

Учителя, осуществляющие «Исследование урока»

реализуют проект «Голос ученика»

моделируют преподавание нового подхода

обобщают имеющийся в школе опыт

изучают влияние на результаты обучения родителей

17 / 20

Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как

диалогическое обучение

ситуационный анализ

дифференцированное обучение

критериальное оценивание

18 / 20

Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников

определение сложностей в обучении

обратная связь

мотивация

прогнозирование и отбор

19 / 20

Форма обучения: учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы школьников (класса) с учетом особенностей каждого из них

игра

урок

групповая работа

самоподготовка

20 / 20

Метод обучения предполагает устное повествовательное изложение содержания учебного материала

рассказ

беседа

дискуссия

объяснение

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»