Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Представители технологии проблемного обучения

А. Маслоу, К. Роджерс

Т.В. Кудрявцев, А.М. Матюшкин

З. Фрейд, К.Юнг

Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

2 / 20

Представители дидактики

К. Роджерс, А. Маслоу

П.Ф. Каптерев, М.Н. Скаткин

И. Гегель, И.Кант

А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн

3 / 20

Для выставления отметок и составления отчётности используется оценивание

диагностическое

формативное

критическое

суммативное

4 / 20

Принцип обучения, требующий осмысления проблемы трудности и объема учебного материала, подлежащего усвоению

единства группового и индивидуального обучения

доступности обучения

систематичности и последовательности

соответствия возрастным особенностям

5 / 20

Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно установить ситуации, требующие вмешательства учителя. Примером является размышление учащегося

«Можно сделать по готовому образцу»

«Я в тупике, поэтому мне нужна помощь»

«Сколько времени мне нужно для заучивания?»

«Нужно ли мне это запомнить?»

6 / 20

Желание детей самостоятельно работать и развиваться определяется как

активная деятельность

концепция познания

взаимодействие на равных

аспект метапознания

7 / 20

Нахождение учащихся «в потоке» обучения происходит при условии, когда

используется чтение

задачи высокие, навыки низкие

задачи высокие, навыки высокие

задачи низкие, навыки высокие

8 / 20

Основы критического мышления (согласно программе) могут быть развиты у

дошкольников

студентов вузов

младших школьников

старшеклассников

9 / 20

Учителя-лидеры, обладающие в потенциале перспективными идеями и владеющие инновационными подходами, задаются вопросом

Для чего необходимы перемены

Как проводить мониторинг успеваемости

Как работать с родителями учащихся

Какое домашнее задание давать ученикам

10 / 20

Одна из характеристик креативного мышления

готовность экспериментировать с новыми идеями

целеустремленность и способность к определению личных целей

быстрое установление закономерностей и взаимосвязей

способность к повседневным рутинным занятиям

11 / 20

Причина забвения или отказа от педагогических инноваций в практике работы учебных заведений

методическая подготовленность учителей к инновациям

отсутствие стереотипов в профессиональной деятельности

отсутствие в школе инновационной среды

положительное отношение учителей к педагогическим инновациям

12 / 20

Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами

рабочая

процедурная

кратковременная

семантическая

13 / 20

Целью оценивания для обучения является

выставление отметок

определения рейтинга успеваемости

содействие обучению учеников

мониторинг качества

14 / 20

Урок, на котором школьники учатся применять умения и навыки в самых разнообразных ситуациях, в том числе и в жизненной практике

по ознакомлению с новым материалом

комбинированный

закрепления и повторения знаний

выработки и закрепления умений и навыков

15 / 20

Последний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собой

определение ключевой идеи исследования

согласование системы принципов и правил

планирование следующего урока или цикла

интервьюирование нескольких учеников класса

16 / 20

Составной частью «работы внутри черного ящика» является

ознакомление учащихся с образцом выполнения задания

обсуждение критериев совместно с учениками

предоставление ученику алгоритма действий

проверка учителем домашней работы учеников

17 / 20

Посредством среднесрочного планирования

разрабатывают план урока

создают учебную программу

определяют содержание предмета

планируют последовательные уроки

18 / 20

Предполагает формирование конституционных, правовых позиций личности

гражданское воспитание

умственное воспитание

нравственное воспитание

проблемное обучение

19 / 20

Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие»

К.Роджерс

М. Дулатов

Л. С. Выготский

аль-Фараби

20 / 20

Методы формирования сознания (Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин)

беседа, диспут, пример

математические упражнения

поощрение и наказание

поручения

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»