Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Укажите первый этап работы по развитию лидерства учителя:

Определение ценностей

Планирование действий

Определение профессиональных задач

Согласование и консультации для выяснения программы развития

2 / 20

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий наличие исключительной силы воли

любовь к сложности

гибкость

концентрация

память и знания

3 / 20

Сосредоточенность на задании в течение длительного времени является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников

память и знания

быстрота мышления

концентрация

гибкость мышления

4 / 20

Планирование серии последовательных уроков, осуществляемое группой учителей на основе учебной программы

директивное

среднесрочное

долгосрочное

краткосрочное

5 / 20

Один из показателей отсутствия инновационной среды в школе методическая неподготовленность учителей к инновациям

высокая информированность о сущности педагогических нововведений

методическая неподготовленность учителей к инновациям

отсутствие стереотипов в профессиональной деятельности

отсутствие сопротивления учителей нововведениям

6 / 20

Введённое Л. Выготским понятие «зона ближайшего развития» подразумевает знания и навыки, которые обучающийся получает

под чьим-либо руководством

в рамках краткосрочного планирования

при работе в малой группе

в результате самообразования

7 / 20

Заключительным этапом процесса критического мышления учеников является

ознакомление с информацией

оценивание валидности и надёжности доказательств

обоснование актуальности и значимости выводов

синтезирование данных

8 / 20

Вопросы рассматриваемые когнитивной теорией

вопросы, касающиеся наследия

исследование вопросов происходящих в человеческом сознании процессов постижения смыслов того, или иного материала

вопросы, касающиеся установлению личности

вопросы, касающиеся физиологических потребностей

9 / 20

Учитель объясняет ученику процедуру выполнения опыта в процессе

инструкции, изложения

механического запоминания

обсуждения

диалога

10 / 20

Государственный общеобязательный стандарт образования определяет совокупность общих требований

к системе образования

к содержанию образования

к вариативности образования

к управлению образования

11 / 20

Центральное место в Исследовании в действии имеет процесс

изучение урока

обучение оцениванию

подготовка ресурсов

публикации результатов

12 / 20

К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится

объяснение

проблемное изложение

рассказ

объективность

13 / 20

Основное направление воспитания

опора на положительное

информативное

последовательное

нравственное

14 / 20

Один из параметров самоанализа и самооценки урока (по Т.А.Ильиной), отражающий тип урока, его место в системе других уроков, четкость его элементов, оптимальность дозировки времени на каждую его часть

воспитание в процессе урока

реализация основной дидактической цели урока

общая структура урока

соблюдение основных принципов дидактики

15 / 20

Беседа с учеником о допущенных ошибках соответствует цели оценивания

определение сложностей обучения

обеспечение обратной связи

развитие мотивации

контроль и исполнение стандартов

16 / 20

Ключевым для политиков в сфере образования, школ и учителей является вопрос

Каким образом будут учителя сотрудничать с родителями

Как разработать стандарты образования

Что подлежит изучению учащимися в 21 веке

Какие предметы будут изучать учащиеся в 21-м веке

17 / 20

Характерный для оценивания процесс, который описывает или объясняет поведение

заключение

сбор данных

наблюдение

интерпретация

18 / 20

Взаимодействие участников при кумулятивной беседе

атмосфера скорее конкурентная, чем ориентированная на сотрудничество

идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

при большом расхождении во мнениях каждый приходит к своему решению

идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются

19 / 20

Психические особенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого

группа объективных факторов воспитания

группа субъективных факторов воспитания

комплексное влияние факторов

организационно-педагогические факторы

20 / 20

Содержание подготовки учителя к уроку

подбор научно-популярной литературы по теме прошлого урока

ознакомление школьников с планом их работы на предстоящих уроках по теме

чтение художественной литературы по интересам

обдумывание цели урока, каждого его шага

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»