Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Оценивание для обучения сконцентрировано на том

соответствует ли учитель профессиональным стандартам

какую использовать шкалу для определения качества обучения

что можно предпринять, чтобы развиваться дальше

получат ли учащиеся доступ к дальнейшему образованию

2 / 20

Какие листы могут запутать и дать учителям неверное направление при использовании их для выявления способных, талантливых детей?

Контрольные листы

Проверочные листы

Оценочные листы

Листы саморефлексии

3 / 20

Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников

вести поиск олимпиад и участвовать в них

находить информацию по предмету

пользоваться социальными сетями

безопасно использовать интернет

4 / 20

Установление того, как лучше достигнуть необходимого уровня осуществляется в процессе оценивания

рейтингового

формативного

итогового

нормативного

5 / 20

Вид инноваций, к которым относятся новые методики, правила, алгоритмы, программы, рекомендации в области дидактики, теории воспитания, технические средства обучения

методические

практические

технологические

теоретические

6 / 20

Функция воспитания по обеспечению «вхождения личности в культуру»

перевоспитание

профориентация

развитие

окультурация

7 / 20

Оценивание становится полезным в обучении инструментом, если учителя используют

накопительное оценивание

дистанционное обучение

кредитное обучение

оценивание для обучения

8 / 20

Принцип обучения предусматривает создание условий для надежного сохранения в памяти необходимых для будущей деятельности обучаемых знаний, овладения способами выполнения действий

гражданственности

продуктивности и надежности

наглядности

доступности

9 / 20

Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «самообразование» является

планируют долго, но реализуют быстрее всех

регулируют своё обучение

организовывают деятельность группы

принимают альтернативные решения

10 / 20

После цикла «Исследование урока» группа

обсуждает способности каждого ученика в классе

принимает решение о суммативном оценивании учеников

определяет эффективность деятельности каждого участника

согласует изменения в подходах обучения и учебных программах

11 / 20

К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится

тест в средней школе для выявления пробелов в знаниях

вступительный экзамен в ВУЗ

контрольная работа с последующей самопроверкой

международное исследование PISA

12 / 20

В начале 1980-х годов психологи Г.Виммер и Дж. Пернер продемонстрировали, что теория разума не развивается до достижения детьми:

5–6 –летнего возраста

4–8 –летнего возраста

3–4 –летнего возраста

4–6 –летнего возраста

13 / 20

Область технологических знаний предполагает владение

способами взаимодействия с учениками

отличными знаниями учебного предмета

навыками работы с цифровыми устройствами

знаниями о методах преподавания

14 / 20

Критерий, основанный на исследовании, где дети лучше других знают, как проходит процесс обучения, и могут регулировать свое обучение

Память и знание

Гибкость

Быстрота мышления

Самообразование

15 / 20

Беседа, предназначенная для обмена знаниями

согласования

полемика

исследовательская

индивидуальная

16 / 20

Процесс интеграции новых подходов в серию последовательных уроков

долгосрочное планирование

краткосрочное планирование

планирование профессионального развития

среднесрочное планирование

17 / 20

Беседа, характеризующая большим расхождением во мнениях участников, где каждый приходит к своему решению

диалог

исследовательская

дебаты

диспут

18 / 20

Обучение, основанное на актуализации (востребовании) жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях

технология интенсификации обучения

гуманно-личностная технология

технология витагенного образования

технология современного проектного обучения

19 / 20

Дидактический принцип «Связь теории с практикой» характеризуется

соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники, опыту, накопленному мировой цивилизацией

стойкое закрепление знаний в памяти учащихся

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

объем, методы изучения должны соответствовать возможностям учащихся, уровню их интеллектуального, нравственного, эстетического развития

20 / 20

Основатели гуманистического подхода:

Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев

К. Роджерс, А. Маслоу

Дж. Уотсон, Э. Торндайк

Ж.Пиаже, Р. Мэй

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»