Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Понимание учебного материала и установление связей между элементами, способствующие успешности заучивания

Типы бесед:

Определите биологические потребности согласно иерархии потребностей (Маслоу)

Виды контроля в обучении

Усложнение учебного материала от простого к сложному, с учетом возрастных особенностей учащихся принцип

Вид анализа урока

Вопросы, стимулирующие более полные ответы, относятся к технике

Идея о том, что переход на более высокий уровень возможен только в случае удовлетворения потребностей более низкого порядка, отражена в подходе к обучению:

Форма обучения: школьник сам определяет время выполнения задания, выбирает приемлемый для него ритм и темп работы без непосредственного руководства учителя

Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети

Оценивание для обучения концентрирует внимание на полученных данных о том

Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является

Пример техники постановки вопросов «апробирование»

Принцип обучения обязывает педагога осуществлять выбор форм и методов обучения в соответствии с его целями, совершенствовать их в интересах гарантированного достижения целей

В рамках исследования урока члены группы

Подход к обучению, заключающийся в развитии способности к обучению, внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования и креативности

Форма воспитания, направленная на отучение учащихся от вредных привычек

Результаты обучения должны быть ориентированы на

К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится

Приводил в пример исследование, которое показывает, что проверочные листы могут запутать и дать учителям неверное направление при использовании и для выявления способных и талантливых детей