Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Конструктивный компонент подготовки учителя к уроку

подбор учебных заданий

составление тематического плана

оптимизация изучаемого предмета

продумывание и составление плана и конспекта урока

2 / 20

Процесс, который можно охарактеризовать как обучение обучению

адаптации в новых ситуациях

осмысления самостоятельного обучения

демонстрации оригинальных идей

корректировки имеющихся убеждений

3 / 20

Дидактический принцип «Связь теории с практикой» характеризуется

соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники, опыту, накопленному мировой цивилизацией

стойкое закрепление знаний в памяти учащихся

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

объем, методы изучения должны соответствовать возможностям учащихся, уровню их интеллектуального, нравственного, эстетического развития

4 / 20

Зона ближайшего развития определяет диапазон заданий, которые ученик пока не может выполнить

при поддержке компетентного лица

работая в группе

самостоятельно

с помощью учителя

5 / 20

Реализующая исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается

обучение класса в целом

процесс преподавания

обучение «исследуемых» учеников

процесс планирования урока

6 / 20

Проведение диспутов и дискуссий с наиболее острыми проблемными вопросами

задача воспитания

метод воспитания

цель воспитания

принцип воспитания

7 / 20

Автор концепции нравственного развития

Л. С. Выготский

Ж. Қараев

П.Я.Гальперин

Л. Кольберг

8 / 20

Основной характеристикой рабочей памяти является

краткосрочное хранение информации

запечатление образов фактов и событий

отражать события в подсознании

информация о том, как выполнять действия

9 / 20

Метод воспитания, когда учащиеся вовлекаются в борьбу за достижение наилучших результатов в деятельности, что стимулирует развитие творческой активности, ответственности

диспут

инструктаж

упражнение

соревнование

10 / 20

В контексте метапознания преподаватель помогает обучающемуся

выбирать партнёров для работы в группе

обдумывать стратегии для решения задачи

выполнять наиболее сложные задания

правильно оформлять письменную работу

11 / 20

Когнитивное развитие

Способности ребенка учиться и решать проблемы

Способность ребенка мыслить

Мотивация детей в достижении поставленных целей

Восприятие и внимание ребенка

12 / 20

Таланты и способности ребенка могут быть выявлены

Другими членами группы

Родителями

Учителями

Все ответы верны

13 / 20

Общее руководящее положение, требующее последовательности действий, не в значении «поочередности», а в значении «постоянства» при различных условиях и обстоятельствах

принцип

аксиома

пример

постулат

14 / 20

Желание детей самостоятельно работать и развиваться определяется как

взаимодействие на равных

концепция познания

аспект метапознания

активная деятельность

15 / 20

Учитель предоставляет ученикам подсказки в вопросах для обдумывания ответов в процессе

механического запоминания

диалога

инструкции, изложения

декламации

16 / 20

Принцип обучения, предполагающий гуманистическую направленность содержания образования, которое позволяет удовлетворять социальные и личностные потребности

воспитывающего обучения

доступности

научности

гражданственности

17 / 20

Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности

нравственное воспитание

эстетическое воспитание

профессиональная ориентация

позитивизм

18 / 20

Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет»

наводящие

категоричные

открытые

закрытые

19 / 20

Один из видных ученых в области дидактики в КазССР (1938 г.)

Р. Г. Лемберг

Қ. Жарыкбаев

Т. Сабыров

Н. Хмель

20 / 20

Форма обучения: учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы школьников (класса) с учетом особенностей каждого из них

игра

групповая работа

урок

самоподготовка

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»