Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Систематизация информации, посредством комбинирования различными способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения относится к уровню учебных целей

понимание

синтез

анализ

знание

2 / 20

Уточнение основных положений обучения и воспитания это:

дополнение

преобразование

конкретизация

творчество

3 / 20

Кейс-стади «Выявление талантливых и одаренных детей» Академии британского преподавания и обучения описывает

Два проекта с детьми 1-й группы

Четыре проекта с детьми 1-й группы

Пять проектов с детьми 1-й группы

Три проекта с детьми 1-й группы

4 / 20

«Когнитивное развитие» по Пиаже

социальная среда имеет огромное влияние на развитие

самостоятельный эксперимент растущего ребенка с максимальным взаимодействием

социальная среда имеет наименьшее влияние на развитие

самостоятельный эксперимент растущего ребенка с минимальным взаимодействием

5 / 20

Обоснование принципов и правил обучения

управление воспитанием учащихся

теоретическая задача дидактики

теоретическая задача воспитания

управление развитием учащихся

6 / 20

Представители дидактики

К. Роджерс, А. Маслоу

П.Ф. Каптерев, М.Н. Скаткин

И. Гегель, И.Кант

А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн

7 / 20

Форма вмешательства, предполагающая развитие учеников в соответствии с учебным планом с большей скоростью

Ускорение

Акселерация

Концентрация

Структуризация

8 / 20

Типы бесед:

дебаты, спор, заключение

исследовательская , конфликтная, сотрудничество

дебаты, кумулятивная, исследовательская

доверительная, прямолинейная

9 / 20

Коллаборативное обучение представляет собой

метод наводящих вопросов

теорию групповой социализации

философию взаимодействия

личностно-ориентированную психотерапию

10 / 20

Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности

позитивизм

нравственное воспитание

эстетическое воспитание

профессиональная ориентация

11 / 20

Этап Таксономии Блума, представляющий собой подтверждение запоминания материала

применение

анализ

понимание

знание

12 / 20

Принцип обучения, базирующийся на закономерности единства обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе

научности

доступности

гражданственности

воспитывающего обучения

13 / 20

Исследование урока предназначено для повышения

рейтинга школы

статуса учителей

уровня требований

успеваемости учащихся

14 / 20

Обсуждение и диалог являются наиболее предпочтительными в перечне педагогических подходов благодаря

предсказуемости содержания

познавательному потенциалу

научной обоснованности

универсальной форме

15 / 20

Процесс, способствующий определению набора типичных поведенческих моделей и соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся

самооценивание

формативное оценивание

суммативное оценивание

критериальное оценивание

16 / 20

Самый ранний этап нравственного развития, наиболее распространен среди детей младшего школьного возраста

социальный договор и личные права

межличностные отношения

послушание и наказание

поддержание социального порядка

17 / 20

Процесс корректировки асоциальных морально-нравственных и волевых черт личности через формирование положительных качеств характера это

социализация

реабилитация

субкультура

перевоспитание

18 / 20

Необходимость в инновационной направленности педагогической деятельности в современных условиях развития общества, культуры и образования определяется

методической неподготовленностью учителей, в их слабой информированности по существу педагогических нововведений

стереотипами в профессиональной деятельности

происходящими социально-экономическими преобразованиями, обусловившими необходимость обновления системы образования

отсутствием инновационной среды

19 / 20

Продвигается быстрыми шагами в областях, тесно связанных с образованием

Когнитивная нейронаука

Мотивационная нейронаука

Познавательная нейронаука

Медицинская нейронаука

20 / 20

Деятельность, лежащая в основе обучения:

трудовая

познавательная

систематическая

коллективная

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»