Пробное ОЗП "Методика преподавания" - Класс-KZ - Образовательный портал для всех

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

Ключевой принцип профессионального сообщества учителей школ - практика на основе

консультирования

исследования

наблюдения

моделирования

2 / 20

Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников

мотивация

определение сложностей в обучении

обратная связь

прогнозирование и отбор

3 / 20

Обучение в сотрудничестве называют

коллаборативным

метаобучением

инклюзивным

интегрированным

4 / 20

Коллаборативное обучение представляет собой

метод наводящих вопросов

философию взаимодействия

теорию групповой социализации

личностно-ориентированную психотерапию

5 / 20

Основы критического мышления (согласно программе) могут быть развиты у

старшеклассников

младших школьников

студентов вузов

дошкольников

6 / 20

Способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана его цель

приемы

операции

процедуры

методы

7 / 20

Первоначальным этапом реализации исследования урока является

совместное планирование

наблюдение за работой

обучение класса в целом

систематизация результатов

8 / 20

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий организованное мышление и умение принимать альтернативные решения

гибкость

концентрация

самообразование

любовь к сложности

9 / 20

Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях

планирование действий

размышление после действия

определение целей обучения

оценивание результатов

10 / 20

В контексте «обучение обучению» знание и понимание

возникают спонтанно на уровне подсознания

появляются при коллективном обучении

передаются преподавателем

формируются у обучающегося

11 / 20

Суммативное оценивание - это оценивание, которое

определяет «зону ближайшего развития»

является частью преподавания и содействует обучению

служит для составления количественной отчетности

предполагает наблюдение за тем, что можно улучшить

12 / 20

Надёжные критерии выявления наиболее успешных учеников требуют

организации специальных экспериментальных исследований

тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках

длительной беседы с родителями и их анкетирования

интеграции в образовательный процесс диагностических тестов

13 / 20

Учитель объясняет ученику процедуру выполнения опыта в процессе

обсуждения

механического запоминания

диалога

инструкции, изложения

14 / 20

Необходимость в инновационной направленности педагогической деятельности в современных условиях развития общества, культуры и образования определяется

стереотипами в профессиональной деятельности

отсутствием инновационной среды

методической неподготовленностью учителей, в их слабой информированности по существу педагогических нововведений

происходящими социально-экономическими преобразованиями, обусловившими необходимость обновления системы образования

15 / 20

Беседа, главное предназначение которой - обмен разнообразной информацией

исследовательская

дискуссионная

кумулятивная

тематическая

16 / 20

Стадию корректировки коллективом социального опыта личности выделил(а):

Дж. Морено

Аристотель

И.Ф. Исаев

Л.И. Новикова

17 / 20

Предположение о будущем развитии по результатам оценивания соответствует цели оценивания

прогнозирование и отбор

определение сложностей обучения

обеспечение обратной связи

развитие мотивации

18 / 20

Какой элемент «обучающей схемы» личности учителя имеет большее влияние на выбор стиля преподавания?

Знания

Все влияют одинаково

Предположения

Убеждения

19 / 20

К технике постановки вопросов «перенаправления» относится вопрос

Вы можете продемонстрировать пример

Какой учёный занимался этой проблемой

Что вы можете вспомнить по этой проблеме

Кто может предложить решение проблемы

20 / 20

Первоначальный этап реализации исследования урока

совместное планирование

анализ результатов

обучение класса в целом

наблюдение за работой

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»