Пробное ОЗП "Методика преподавания"

Улучшите свои педагогические компетенции и успешно пройдите аттестацию с нашим бесплатным пробным онлайн-тестом ОЗП по методике преподавания. Этот тест разработан для всех педагогов Казахстана, желающих проверить и углубить свои знания в области современных образовательных технологий и методов. Оцените свою готовность к Оценке Знаний Педагогов и значительно повысьте шансы на блестящий результат.

Методика преподавания (ОЗП)

Методика преподавания - это второй блок "Оценка знаний педагогов" (далее ОЗП) - процедуры, проводимой в целях определения уровня профессиональной компетентности педагога.

20 случайных тестовых вопросов

1 / 20

То, каким себя видит и оценивает учитель в настоящее время относится к:

«идеальное Я»

«актуальное Я»

«ретроспективное Я»

«рефлексивное Я»

2 / 20

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания

прогнозирование и отбор

обеспечение обратной связи

контроль и исполнение стандартов

определение сложностей обучения

3 / 20

Одним из характерных признаков компетентного учителя является

наличие образования

внешняя мотивация

педагогические знания

профессиональное понимание

4 / 20

Обучение в сотрудничестве называют

интегрированным

инклюзивным

метаобучением

коллаборативным

5 / 20

Одна из признанных особенностей исследования урока

многоаспектность

оригинальность

вариативность

демократичность

6 / 20

В мире когнитивной психологии господствовали научные идеи

Маслоу (1997)

Александер (2001)

Выготский (1999)

Пиаже (1960)

7 / 20

Группа (реализующая исследование урока) после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается

обучение класса в целом

обучение «исследуемых» учеников

процесс планирования урока

процесс преподавания

8 / 20

Метод воспитания помогает педагогам выяснить степень информированности школьников в области нравственных проблем, норм и правил поведения, выявить причины невыполнения

беседы на выявление воспитанности

педагогическое наблюдение

воспитывающие ситуации

лекции

9 / 20

Первым этапом реализации исследования в действии является

разрабатываем исследование

осмысливаем опыт

начинаем заново

берём обязательства

10 / 20

Принцип обучения, предполагающий гуманистическую направленность содержания образования, которое позволяет удовлетворять социальные и личностные потребности

гражданственности

научности

доступности

воспитывающего обучения

11 / 20

Социально-ситуативный подход к обучению предполагает

применение лабораторного психологического эксперимента

изучение умственных процессов личности

изучение поведения во взаимосвязи со средой

участие в разнообразной практической деятельности

12 / 20

Обсуждение и диалог являются наиболее предпочтительными в перечне педагогических подходов благодаря

предсказуемости содержания

познавательному потенциалу

научной обоснованности

универсальной форме

13 / 20

Критерий для выявления способностей учащихся «ранняя символическая деятельность» означает, что дети могут

говорить, читать и писать с раннего возраста

хорошо понимать разные символы с раннего возраста

принимать альтернативные решения

использовать информацию, опираясь на символы

14 / 20

Пример техники постановки вопросов «апробирование»

вы не могли бы предложить нам пример?

какие задания было сложно выполнить?

кто-нибудь может помочь?

какую тему мы изучили на прошлом уроке (занятии)?

15 / 20

Взаимодействие участников при исследовательской беседе

идеи повторяются и разрабатываются, но не всегда тщательно оцениваются

идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие

атмосфера скорее конкурентная, чем ориентированная на сотрудничество

16 / 20

Диспут, метод примера относятся к группе методов воспитания

формирование мировоззрения

формирование сознания личности

формирование представлений

формирование личности

17 / 20

Концепция ориентированная на «внутренний» или личностный аспект обучения

Обучение как количественное увеличение знаний

Обучение как запоминание и воспроизведение знаний

Обучение как понимание и иное толкование знаний

Обучение как получение и использование информации

18 / 20

Оценивание становится полезным в обучении инструментом, если учителя используют

кредитное обучение

дистанционное обучение

накопительное оценивание

оценивание для обучения

19 / 20

Концепция, которую развивал Карл Роджерс:

Биологические и физиологические потребности

Концепция «я», о важности взаимодействия с личностью в целом, с его опытом

Теория «троичной модели»

Концепция граней интеллекта о работе мозга

20 / 20

Вид инноваций, которые касаются освоения новых форм и методов организации труда, а также инноваций, предполагающих изменения соотношения сфер влияния структурных подразделений, социальных групп или отдельных лиц

теоретические

методические

организационные

технологические

Ваш результат:

По Wordpress Quiz plugin

Флешкарты — Методика преподавания
Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Пробное ОЗП «Методика преподавания»