Пробное ОЗП «Методика преподавания»

Особенности классно-урочной системы организации обучения

Система методов и приемов воспитания и обучения, основанных на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности

Наглядные методы обучения:

Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами

К технике постановки вопросов «перенаправления» относится вопрос

Возможность в процессе сотрудничества вести поиск ответов на вопросы «почему мы действовали именно так», «что происходит в группе или классе» позволяет

Критерий, согласно которому педагогические инновации не должны оставаться в рамках узкого, ограниченного применения, обусловленного особенностями и сложностью технического обеспечения или спецификой деятельности учителя

Оценивание становится полезным в обучении инструментом, если учителя используют

Оценивание для обучения сконцентрировано на том

Один из показателей отсутствия инновационной среды в школе методическая неподготовленность учителей к инновациям

Зона ближайшего развития (по Выготскому) представляет собой расстояние между

Основной характеристикой рабочей памяти является

Реализация действия с предметами в раннем возрасте, называется

Самым сложным в разработке исследования в действии является

Цель гуманистического воспитания:

Зона, в которой ученик при формировании собственных целей может подвергнуться состоянию скуки по Чиксентмихайи.

Дети какого возраста были приглашены в проект по усложнению, который представляет задачу по археологии, описанную в статье «Работа с одаренными и талантливыми детьми по теме «Желанный век в Хилл Форте» в Северном Сомерсете

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение не только знать, но и уметь использовать информацию

Принцип обучения, базирующийся на закономерности единства обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе

Критерий для выявления способностей учащихся «решение проблем» означает, что дети