Пробное ОЗП — Химия / Биология

пробное озп химия и биология

Вы учитель химии или биологии и вам предстоит аттестация (ОЗП)? Понимаем, насколько это ответственный период. Успешная сдача Оценки Знаний Педагогов напрямую влияет на вашу категорию и карьерный рост. Мы предлагаем не тратить время на устаревшие материалы, а пройти актуальное пробное тестирование по химии и биологии, полностью соответствующее формату аттестации педагогов в Казахстане.

Пробное ОЗП - Химия / Биология

«Предметные знания» – 50 вопросов

1 / 50

На рисунке изображена форма электронного облака Орбиталь, которой соответствует данная форма облака

2 / 50

Металлы в периодической таблице располагаются в левом нижнем углу, что отражает их свойства. Они проявляют

3 / 50

Химическая связь – это сила, которая удерживает атомы и молекулы друг возле друга. Вещество с ковалентной неполярной связью

4 / 50

Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме металла, используемого при самолёто-, судо- и ракетостроении, изготовлении фольги, электрических проводов

5 / 50

В состав выхлопных газов транспорта и химической промышленности входят оксид серы (IV), оксид азота (IV), оксид углерода (IV). Эти оксиды при взаимодействии с водой во время дождя образуют.

6 / 50

Функциональная группа -ОН входит в состав

7 / 50

Состав ортокремниевой кислоты отражает формула

8 / 50

Минеральные удобрения содержат элементы, необходимые для роста и развития растений. Питательные элементы, входящие в состав калийной селитры

9 / 50

При выплавке железа в доменной печи в смесь руды и кокса добавляют известняк для

10 / 50

Для окрашивания огней фейерверков в фиолетовый цвет в них добавляют соли

11 / 50

Металлическая связь обуславливает свойства

12 / 50

Химические свойства альдегидов обусловлены наличием

13 / 50

Жидкое состояние при обычных условиях и аномально высокая температура кипения воды являются следствием образования связи

14 / 50

Сходство кальция и железа

15 / 50

И окислительные, и восстановительные свойства может проявлять

16 / 50

В таблице изображены формулы. Установите верное соответствие между формулой и её названием.

17 / 50

На рисунке показаны схемы двух процессов: экзотермического и эндотермического. Укажите пример термохимической реакции, соответствующей экзотермическому  процессу:

18 / 50

В каком ряду расположены элементы семейств: щелочные металлы, галогены, инертные газы соответственно?

19 / 50

Определите химический элемент по электронной формуле внешнего электронного слоя 3s23p5

20 / 50

Выберите вариант, в котором указана верная последовательность изменения цвета  индикаторов в кислой среде

21 / 50

Фенотипическое изменение организма под действием факторов окружающей среды – это изменчивость

22 / 50

Первые зубы у ребенка появляются в

23 / 50

Количество постоянных зубов у взрослого человека

24 / 50

Метод получения архаромериноса

25 / 50

У отца голубой цвет глаз (m), а мать с карими глазами - гетерозигота. Возможные генотипы детей

26 / 50

Самую твердую часть зуба называют

27 / 50

Сухожилия образованы

28 / 50

Процесс постепенной, последовательной смены экосистем называется:

29 / 50

Пионерами территорий первичных сукцессий являются

30 / 50

Если популяция тли, потребив 100 кг зеленой листвы, прибавила в весе на 5кг, то эффективность переноса энергии на пищевом уровне составит:

31 / 50

В процессе дыхания участвуют межрёберные мышцы и диафрагма. Выберите изменения грудной клетки при вдохе:

32 / 50

Имеют только оболочку и цитоплазму

33 / 50

Сообщества экосистем характеризуются тем, что они

34 / 50

Реально в природе вместо простых пищевых цепей чаще образуются пищевые сети, потому что.

35 / 50

Фактор, инициирующий вторичную сукцессию (восстановление экосистемы).

36 / 50

Первый исходный организм, использовавшийся при производстве инсулина

37 / 50

На 9-й неделе в крови зародыша человека появляется гемоглобин

38 / 50

К данному классу иммуноглобулинов относят антитела групп крови человека — А, В, О.

39 / 50

Двудольное растение

40 / 50

Формируются изгибы позвоночника к концу

41 / 50

Хлор Впервые ядовитый газ – хлор (Cl2) был использован в 1915 г. Так как хлор тяжелее воздуха, он располагается ближе к поверхности земли. Н.Д.Зелинский изобрёл противогаз, в котором помещается активированный уголь, и который адсорбирует хлор. Таким образом, вдыхаемый воздух очищается. В лабораторных условиях хлор получен при взаимодействии соляной кислоты с оксидом марганца (IV) уравнение которой HCl + MnO2 → MnCl2 + Cl + H2O . Объём хлора который получится, если взято 112 л хлороводорода (н.у).

42 / 50

Хлор Впервые ядовитый газ – хлор (Cl2) был использован в 1915 г. Так как хлор тяжелее воздуха, он располагается ближе к поверхности земли. Н.Д.Зелинский изобрёл противогаз, в котором помещается активированный уголь, и который адсорбирует хлор. Таким образом, вдыхаемый воздух очищается. Поглощение газообразных веществ поверхностью твёрдого вещества называется

43 / 50

Химический элемент

Химический элемент это –  разновидность атомов, которые все имеют одинаковое число протонов в своих атомных ядрах (то есть один и тот же атомный номер, или Z) Визуализацией всех химических элементов является периодическая таблица элементов, удобное табличное расположение элементов по их химическим свойствам, атомному весу.

Порядковый номер элемента фосфор:

44 / 50

Движение электрона в атоме Рис.1 Рис.2 Согласно современным представлениям, электрон в атоме находится в постоянном движении вокруг ядра, не имеющий определенной траектории. В каждый момент времени электрон находится в определенной точке около ядерного пространства (рис 1). Модель движения электрона вокруг ядра называют электронными облаками, или орбиталями. Электроны в атомах при движении образуют электронные облака различной формы (рис 2). Электроны, образующие при движении орбитали шарообразной формы, называют s-электронами. Электроны, образующие орбитали гантелеобразной формы, называют р-электронами, которые располагаются перпендикулярно по осям x, y, z. Существуют также d- и f-электронные облака, имеющие более сложное строение. Электронное строение атома удобнее изображать в виде электронных формул, которые составляют следующим образом: сначала пишут номер энергетического уровня, затем буквой обозначают форму электронного облака и цифрой (справа над буквой) указывают число электронов с данной формой облаков. Например, порядковый номер кислорода – 8, значит у него имеется 8 электронов, которые распределяются на двух энергетических уровнях следующим образом: 1s22s22p4. Сера на внешнем энергетическом уровне имеет …. электронов

45 / 50

Вода Жесткость воды и способы ее устранения. Так как кальций широко распространен в природе, его соли в большом количестве содержатся в природных водах. Вода, имеющая в своем составе соли магния и кальция, называется жесткой водой. Если соли присутствуют в воде в небольших количествах или отсутствуют, то вода называется мягкой. В жесткой воде мыло плохо пенится, поскольку соли кальция и магния образуют с ним нерастворимые соединения. В ней плохо развариваются пищевые продукты. При кипячении на стенках паровых котлов образуется накипь, которая плохо проводит теплоту, вызывает увеличение расхода топлива и изнашивание стенок котла. Жесткость воды подразделяется на: 1) карбонатную жесткость (временную), которая вызывается наличием гидрокарбонатов кальция и магния и устраняется с помощью кипячения; 2) некарбонатную жесткость (постоянную), которая вызывается присутствием в воде сульфитов и хлоридов кальция и магния, которые при кипячении не удаляются, поэтому она называется постоянной жесткостью. Жесткость – это совокупность свойств воды, обусловленных наличием растворимых солей

46 / 50

Генетика

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости – экспериментальная область биологии, со своим особым арсеналом методов. Исторически наиболее ранним, но до сих пор актуальным, основополагающим методом генетики является гибридологический метод. Он подразумевает скрещивание организмов с определенными признаками и анализ проявления этих признаков у потомства. Ранние гибридологические эксперименты часто проводились на растениях. Значение генетики в современном мире довольно-таки большое. Она применяется в медицине, криминалистики, микробиологии, вирусологии, психиатрии и т.д. Генетика одна из важнейших наук современности, она откроет нам дальние горизонты невидимые ранее некому. В будущем появятся новые направления ее изучения. У морских свинок черный цвет (А) доминирует над белым (а).Возможные генотипы потомства от скрещивания черной гетерозиготы и белой гомозиготы.

47 / 50

ПЛАСТИДЫ И ФОТОСИНТЕЗ

Фотосинтез – процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза. Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты – преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. Пластиды являются основными цитоплазматическими органеллами клеток автотрофных растений. Главная функция пластид – синтез органических веществ, благодаря наличию собственных ДНК и РНК и структур белкового синтеза. В пластидах также содержатся пигменты, обусловливающие их цвет. Все виды данных органелл имеют сложное внутреннее строение. Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Хлоропласты развиваются из незрелых не дифференцированных клеток, называемых

48 / 50

Работоспособность каждого человека подвержена определенным колебаниям, происходящим в рамках естественного ритма. Среднестатистические колебания работоспособности в течение суток можно описать с помощью следующей кривой: Кроме этого умственная и мышечная и работоспособность снижаются от начала к концу недели. Например, во вторник и среду, как правило, школьники работают наиболее продуктивно. В пятницу все показатели существенно снижаются. Пик работоспособности учащихся приходиться на:

49 / 50

ПЛАСТИДЫ И ФОТОСИНТЕЗ

Фотосинтез – процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза. Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты – преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. Пластиды являются основными цитоплазматическими органеллами клеток автотрофных растений. Главная функция пластид – синтез органических веществ, благодаря наличию собственных ДНК и РНК и структур белкового синтеза. В пластидах также содержатся пигменты, обусловливающие их цвет. Все виды данных органелл имеют сложное внутреннее строение. Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Пластоглобулы в хлоропластах на картинке показаны под цифрой

50 / 50

ПЛАСТИДЫ И ФОТОСИНТЕЗ

Фотосинтез – процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза. Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты – преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. Пластиды являются основными цитоплазматическими органеллами клеток автотрофных растений. Главная функция пластид – синтез органических веществ, благодаря наличию собственных ДНК и РНК и структур белкового синтеза. В пластидах также содержатся пигменты, обусловливающие их цвет. Все виды данных органелл имеют сложное внутреннее строение. Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Фотофосфорилирование

Ваш результат:




ОЗП для учителей двойной специальности «Биология и Химия»: Расширенные рекомендации

Подготовка к Оценке знаний педагогов (ОЗП) по дисциплинам «Биология» и «Химия» — это работа на стыке двух фундаментальных наук. Это одна из самых логичных комбинаций специальностей, так как современная биология практически полностью базируется на химических процессах. Использование этой синергии — ваш главный ключ к успешной аттестации.

1. Единый технический регламент

Обе спецификации (актуальные с 2026 года) имеют идентичную структуру, что позволяет использовать общую тактику прохождения экзамена:

  • Количество заданий: 50 тестовых заданий.

  • Формат: 40 заданий с выбором одного правильного ответа и 10 контекстных заданий.

  • Лимит времени: 80 минут на выполнение всего теста.

  • Темп: 1 – 1,6 минуты на одно задание.

  • Оценивание: 1 балл за верный ответ, 0 баллов — за неверный.

Совет: Из-за жесткого лимита времени (80 минут), критически важно довести до автоматизма решение задач базового уровня (26% теста), чтобы освободить время для 10 контекстных заданий, требующих глубокого анализа.

2. Междисциплинарная синергия (Биохимическая интеграция)

Учителю двойной специальности не нужно изучать предметы обособленно. Фокусируйтесь на темах, которые являются общими для биологии и химии:

  • Молекулярный уровень жизни:

    • Биология: Раздел «Молекулярная биология» (белки, ДНК/РНК).

    • Химия: Раздел «Химия живого» (структуры белковых молекул, пептидная связь, гидролиз АТФ).

    • Стратегия: Изучайте структуру белковой молекулы и процесс её гидролиза комплексно, закрывая сразу две спецификации.

  • Энергетика живых систем:

    • Биология: Дыхание как источник энергии, строение и функции АТФ.

    • Химия: Термодинамика, экзотермические и эндотермические реакции, горение топлива.

    • Стратегия: Используйте математический аппарат химии (расчет энтальпии) для понимания энергетического баланса в биологических процессах.

  • Биотехнологии:

    • Биология: Общая схема биотехнологического процесса (производство инсулина).

    • Химия: Производство полимеров, реакции полимеризации и поликонденсации.

    • Стратегия: Анализируйте биотехнологию как прикладную химию.

3. Распределение усилий по уровням сложности

Оба теста опираются на трехкомпонентную систему сложности:

  • Базовый уровень (А) — 26%: Воспроизведение простых знаний.

    • Биология: Функции органоидов клетки, классификация тканей.

    • Химия: Электронные конфигурации первых 20 элементов, способы разделения смесей, классификация оксидов и кислот.

  • Средний уровень (В) — 60%: Анализ и классификация.

    • Биология: Сравнение активного и пассивного транспорта, механизмы газообмена.

    • Химия: Принцип Ле-Шателье-Брауна, влияние факторов на химическое равновесие, решение задач на правило Вант-Гоффа.

  • Высокий уровень (С) — 14%: Интеграция знаний и обоснование выводов.

    • Биология: Аргументация роли наследственности и изменчивости в эволюции.

    • Химия: Прогнозирование самопроизвольного протекания реакции с помощью энергии Гиббса или решение сложных цепочек органического синтеза.

4. Тактика работы с контекстом

Вам предстоит решить по 10 контекстных заданий в каждом тесте. Для химии и биологии это чаще всего:

  1. Анализ таблиц: Сравнительные характеристики групп металлов или питательных веществ.

  2. Работа с графиками: Зависимость скорости реакции от температуры (химия) или графики зависимости объемов дыхания от физической нагрузки (биология).

  3. Интерпретация схем: Схемы пищевых сетей (биология) или генетические связи органических соединений (химия).

Совет: Учителя с двойной специальностью отлично справляются с контекстом, так как привыкли видеть систему там, где другие видят набор фактов. Используйте это преимущество, тренируя навык быстрого перехода от визуального образа к химической или биологической формуле.

 Пробное ОЗП — (оценка знаний педагогов) бесплатное онлайн тестирование по категориям
Пробное ОЗП для педагогов основного среднего и общего среднего образования.
Методика преподавания (20 случайных вопросов)

Поделиться с друзьями
Класс-KZ - Образовательный портал для всех